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課堂教學(xué)物質(zhì)論-對專家與新手化學(xué)教師課堂教學(xué)的深度解析

課堂教學(xué)物質(zhì)論-對專家與新手化學(xué)教師課堂教學(xué)的深度解析

作者：尹筱莉
出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2012-09-01
開本： 16開 頁數(shù)： 256
中 圖 價(jià):¥28.5(7.5折) 定價(jià)  ¥38.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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課堂教學(xué)物質(zhì)論-對專家與新手化學(xué)教師課堂教學(xué)的深度解析 版權(quán)信息

  • ISBN：9787504168818
  • 條形碼：9787504168818 ; 978-7-5041-6881-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

課堂教學(xué)物質(zhì)論-對專家與新手化學(xué)教師課堂教學(xué)的深度解析 本書特色

尹筱莉編著的《課堂教學(xué)特質(zhì)論》共分7章。**章論述了解釋與理解本研究的發(fā)現(xiàn)所必需的文獻(xiàn)述評，追溯了國內(nèi)外對專家一新手教師教學(xué)和教師特質(zhì)的研究過程及成果，并回顧與反思了國內(nèi)對化學(xué)教師的相關(guān)研究。第二章在部分地借鑒**章文獻(xiàn)評述的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)介紹了本研究的相關(guān)理論，提出了一個(gè)有關(guān)教師課堂教學(xué)特質(zhì)的思想框架，確定了研究對象和研究方法。接下來的四章，即第三、第四、第五和第六章，呈現(xiàn)的是對中學(xué)專家型與新手型化學(xué)教師在課堂教學(xué)特質(zhì)的4個(gè)構(gòu)成要素方面的特征及差異研究過程，報(bào)告了關(guān)于專家型化學(xué)教師與新手型化學(xué)教師在課堂教學(xué)行為、教學(xué)知識(shí)圖式、教學(xué)思路和教學(xué)情意方面比較研究的結(jié)果。第七章則總結(jié)了從本研究所得到的發(fā)現(xiàn)及獲得的結(jié)論，并概括了專家型化學(xué)教師教學(xué)基本規(guī)范的框架。另外，這一章還提出了有關(guān)開展進(jìn)一步研究的建議。

課堂教學(xué)物質(zhì)論-對專家與新手化學(xué)教師課堂教學(xué)的深度解析 內(nèi)容簡介

    理論創(chuàng)新的內(nèi)在核心是知識(shí)創(chuàng)新。而知識(shí)創(chuàng)新不僅要具有“拿來主義”的勇氣和膽識(shí)去積極借鑒、引進(jìn)別人的先進(jìn)思想，更需要立足于民族文化自身的思維特點(diǎn)和生活方式去考察、生產(chǎn)出具有民族和地域文化特點(diǎn)的知識(shí)。換而言之，就是需要我們在本士的文化處境中考慮知識(shí)體系的真?zhèn)，尋找一條具有自身文化特征、適合自我發(fā)展實(shí)踐的知識(shí)創(chuàng)新途徑。在這條道路的尋求之旅上，身處當(dāng)?shù)氐慕逃龑W(xué)人無疑是責(zé)無旁貸的。這也是我們在這個(gè)多元文化與急劇變革時(shí)代出版“新視點(diǎn)教與學(xué)系列叢書”的重要緣由     這套叢書的作者整合了正在蓬勃發(fā)展進(jìn)取中的新疆師范大學(xué)教師教育和課程與教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的精英。在叢書整體設(shè)計(jì)上，我們立足于今天新疆基礎(chǔ)教育的發(fā)展對教師教育理論以及中小學(xué)課程與教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)需求，力求分別從教師教育、課程與教學(xué)理論研究及學(xué)科課程教學(xué)的實(shí)踐導(dǎo)向等方面全面多維度地進(jìn)行探索。

課堂教學(xué)物質(zhì)論-對專家與新手化學(xué)教師課堂教學(xué)的深度解析 目錄

引論
　一、研究背景
　二、研究意義
　三、問題闡述
　四、全書結(jié)構(gòu)
**章  文獻(xiàn)述評
　**節(jié)  對專家型與新手型教師教學(xué)的研究
　第二節(jié)  教師特質(zhì)的研究
　第三節(jié)  回顧與反思：國內(nèi)對化學(xué)教師的研究  
第二章  本研究的理論基礎(chǔ)和基本思路
　**節(jié)  相關(guān)理論研究與啟示
　第二節(jié)  相關(guān)概念及其界定
  第三節(jié)  研究的基本思路
第三章  課堂教學(xué)行為的解析
　**節(jié)  專家型與新手型化學(xué)教師課堂教學(xué)行為的比較
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