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野花集-顧明遠(yuǎn)教育隨筆-二

野花集-顧明遠(yuǎn)教育隨筆-二

出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2013-02-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 296
中 圖 價(jià):¥13.6(3.4折) 定價(jià)  ¥40.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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野花集-顧明遠(yuǎn)教育隨筆-二 版權(quán)信息

  • ISBN：9787533457600
  • 條形碼：9787533457600 ; 978-7-5334-5760-0
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

野花集-顧明遠(yuǎn)教育隨筆-二 本書(shū)特色

　　顧明遠(yuǎn)先生談教育問(wèn)題常放在廣闊的社會(huì)背景之下,視野宏闊,觀點(diǎn)明確、尖銳。文中不少是熱點(diǎn)問(wèn)題，也有不少是被許多人忽略卻是隱含著深刻矛盾或意蘊(yùn)的問(wèn)題。顧先生談問(wèn)題，表看法，從容不迫，娓娓道來(lái)，上下聯(lián)系，中外貫通，思維辯證，見(jiàn)地獨(dú)到，筆端畢顯學(xué)界領(lǐng)軍人物之風(fēng)范。

野花集-顧明遠(yuǎn)教育隨筆-二 內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)萃取了顧明遠(yuǎn)先生在2000—2007年間對(duì)教育現(xiàn)實(shí)中存在問(wèn)題的關(guān)注和思考，如農(nóng)村教育、弱勢(shì)群體教育、教育公平與素質(zhì)教育、課程改革的多樣化等，對(duì)關(guān)注中國(guó)教育的讀者必有啟發(fā)。

野花集-顧明遠(yuǎn)教育隨筆-二 目錄


?綜合編?
教育——未來(lái)社會(huì)的希望
新世紀(jì)到來(lái)話(huà)教改
學(xué)習(xí)化時(shí)代的全民教育
科學(xué)精神和人文精神的結(jié)合是21世紀(jì)教育的主旋
教育創(chuàng)新：克服教育觀念上的四大誤
學(xué)習(xí)學(xué)和智慧學(xué)
教育憂(yōu)思錄之一
教育憂(yōu)思錄之二
教育憂(yōu)思錄之三
我對(duì)“縣中現(xiàn)象”的一點(diǎn)看法
蘇霍姆林斯基教育思想的現(xiàn)實(shí)意義
談?wù)剬W(xué)風(fēng)問(wèn)題
也談“教育是什么”
《解讀中國(guó)教育》序
《革新中國(guó)教育》序
建設(shè)學(xué)校文化，營(yíng)造育人環(huán)境
鑄造大學(xué)的靈魂
——讀《現(xiàn)代大學(xué)文化學(xué)》
《大學(xué)之道》序
中國(guó)考試制度改革的出路何在
關(guān)于高考改革之我見(jiàn)
特殊兒童需要關(guān)愛(ài)
也談特色學(xué)校
向教育思想家、教育革新家呂型偉老師學(xué)習(xí)
在李吉林教育思想研討會(huì)上的發(fā)言
《教育大境界》序
?素質(zhì)教育編?
教育公平與素質(zhì)教育
評(píng)價(jià)制度與素質(zhì)教育
多樣化是高中課程改革的必然選擇
課程改革要照顧農(nóng)村教育的實(shí)際
《中華傳統(tǒng)美德讀本》再版序
《質(zhì)疑“學(xué)會(huì)做人”》的質(zhì)疑
從2003年諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哒勗?huà)想到的
培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要教育創(chuàng)新
語(yǔ)文給我智慧，給我文化
兒童識(shí)字教育門(mén)外談
魯迅作品還能不能進(jìn)課堂
學(xué)習(xí)科學(xué)，破除迷信，提高素質(zhì)
舞蹈與教育
學(xué)生舞蹈值得提倡
讓學(xué)生學(xué)習(xí)得快樂(lè)
——為北京一師附小《小學(xué)快樂(lè)教育的學(xué)習(xí)方式研究》序
又該吶喊“救救孩子”了
折磨孩子的奧數(shù)可以叫
在沒(méi)有壓力下會(huì)學(xué)得更好
鞭子只能培養(yǎng)奴才，不能培養(yǎng)人才
從“十佳少年”評(píng)審談起
我為什么呼吁廢除“三好學(xué)生”的評(píng)選
公平而差異是基礎(chǔ)教育的必然選擇
少年留學(xué)要三思而行
《重新審視多元智力》序
《*后的圖騰》序
《我在美國(guó)讀中學(xué)》序
《梧桐樹(shù)下的數(shù)學(xué)》序
?教師編?
中國(guó)呼喚當(dāng)代教育家
教師職業(yè)特點(diǎn)與教師專(zhuān)業(yè)化
特級(jí)教師的倡議好
再談“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”
讓教師成為課程改革的主人
改革教師教育的十點(diǎn)建議
霍懋征老師的真善美
——《真、善、美的豐碑》
高雅、親和是可貴的教師氣質(zhì)
校長(zhǎng)，希望你走到學(xué)生中去
春風(fēng)雨露情在育人
——懷念董純才同志
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
——緬懷劉佛年教授
深切懷念董渭川先生
音容已逝，風(fēng)范永在
——深切懷念滕大春先生
?雜感
“浙江省博物館免費(fèi)開(kāi)放”有感
從“某正廳”說(shuō)起
銀行取款有感
?西行漫記和隨感?
引言
熱鬧的馬斯特里赫特，寧?kù)o的馬斯特里赫特
人與自然的和諧
歐洲的田野風(fēng)光
莫扎特的故鄉(xiāng)
美麗的維也納
阿爾卑斯山，歐洲的驕傲
喧鬧的威尼斯
醉人的湖光山色
古老的維羅納
朝圣博洛尼亞
訪(fǎng)問(wèn)布魯塞爾和魯汶
上帝創(chuàng)造了世界，荷蘭人創(chuàng)造了荷蘭
到杰克媽媽家做客
歐洲的基督教文化
歐洲人的休閑文化
歐洲人的飲食文化
展開(kāi)全部

野花集-顧明遠(yuǎn)教育隨筆-二 作者簡(jiǎn)介

　　北京師范大學(xué)資深教授，國(guó)家教育咨詢(xún)委員會(huì)委員,國(guó)家教育考試指導(dǎo)委員會(huì)委員，中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)副主任、國(guó)家基礎(chǔ)教育課程教材咨詢(xún)委員會(huì)副主任、國(guó)家教育發(fā)展研究中心專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)副主任、教育部教師教育專(zhuān)家委員會(huì)主任。曾任北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、研究生院院長(zhǎng)、教育管理學(xué)院院長(zhǎng)、世界比較教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副主席。全國(guó)優(yōu)秀教師，北京市“人民教師”。香港教育學(xué)院、澳門(mén)大學(xué)、日本創(chuàng)階大學(xué)名譽(yù)博士、美國(guó)哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院名譽(yù)教授。 　　主要研究領(lǐng)域包括比較教育、教育哲學(xué)、基礎(chǔ)教育等，出版專(zhuān)著30余部，發(fā)表論文400余篇，培養(yǎng)中外碩士博士60余名。許多著作對(duì)中國(guó)教育理論和政策有著巨大的影響力，同時(shí)也獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

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