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國(guó)外教學(xué)論基本文獻(xiàn)講讀 版權(quán)信息
- ISBN：9787301225349
- 條形碼：9787301225349 ; 978-7-301-22534-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
國(guó)外教學(xué)論基本文獻(xiàn)講讀 本書特色
自捷克教育家夸美紐斯于17世紀(jì)出版《大教學(xué)論》一書以來，國(guó)外教育家在教學(xué)論學(xué)科領(lǐng)域取得了豐碩的研究成果，為教學(xué)論學(xué)科發(fā)展積累了寶貴的思想財(cái)富。陳曉瑞主編的《國(guó)外教學(xué)論基本文獻(xiàn)講讀》共有五編，涉及五個(gè)專題，分別是：教學(xué)的定義與教學(xué)論、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原理與教學(xué)策略、教學(xué)問題與教學(xué)研究以及現(xiàn)當(dāng)代教學(xué)理論流派。本書正是期望通過對(duì)國(guó)外教學(xué)論研究領(lǐng)域經(jīng)典性的、有影響力的、有代表性的文獻(xiàn)的集成與講讀，為讀者閱讀該領(lǐng)域的名家名篇提供便捷。 《國(guó)外教學(xué)論基本文獻(xiàn)講讀》適合教育學(xué)專業(yè)本科生、課程與教學(xué)論專業(yè)研究生、中小學(xué)教師以及對(duì)教學(xué)理論感興趣的讀者閱讀。
國(guó)外教學(xué)論基本文獻(xiàn)講讀 內(nèi)容簡(jiǎn)介
陳曉端主編的《國(guó)外教學(xué)論基本文獻(xiàn)講讀》共有五編，涉及五個(gè)專題，共選文獻(xiàn)二十七篇，包括著作節(jié)選與獨(dú)立論文兩種類型，涉及有關(guān)教學(xué)的定義、教學(xué)論的基本問題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原理、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究以及教學(xué)理論等方面的經(jīng)典性分析與論述。 **編由八篇選文組成，內(nèi)容主要為八位著名教育家或教學(xué)論專家關(guān)于教學(xué)定義的論述和教學(xué)論基本問題的論述。第二編由五篇選文組成，主要包括美國(guó)著名教育家布盧姆、安德森、鮑里奇以及法國(guó)和日本學(xué)者關(guān)于教育目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)和教材問題的論述。第三編由六篇選文組成，主要包括美國(guó)學(xué)者梅里爾、喬伊斯和韋爾等人關(guān)于教學(xué)原理、教學(xué)模式與教學(xué)策略等問題的分析與論述。第四編由四篇選文組成，主要包括四位學(xué)者關(guān)于教學(xué)問題與教學(xué)研究的論述。第五編由四篇選文組成，主要包括現(xiàn)當(dāng)代教學(xué)理論的代表性流派。
國(guó)外教學(xué)論基本文獻(xiàn)講讀 目錄
總序（1） 前言（1） **編 教學(xué)的定義與教學(xué)論 教學(xué)的定義 學(xué)習(xí)與教學(xué) 大教學(xué)論（節(jié)選） 普通教育學(xué)（節(jié)選） 教育學(xué)（節(jié)選） 思維與教學(xué)（節(jié)選） 教學(xué)論的對(duì)象與任務(wù) 教學(xué)論的概念與課題 第二編 教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容 教育目標(biāo)分類 教育目標(biāo)新分類 教學(xué)目的與教學(xué)目標(biāo) 教科書的編寫與使用 選擇教材的必要條件 第三編 教學(xué)原理與教學(xué)策略 首要教學(xué)原理 教學(xué)模式的來源——建構(gòu)知識(shí)的多重方法 教學(xué)方法的分類及各類方法的特征 多種教學(xué)方法的合理結(jié)合 促進(jìn)有效教學(xué)的關(guān)鍵行為 多元智能理論及其在教學(xué)中的應(yīng)用 第四編 教學(xué)問題與教學(xué)研究 教與學(xué): 尋求意義與關(guān)系的再構(gòu) 教學(xué)中的關(guān)鍵問題 教學(xué)研究范式 教學(xué)的綜合研究 第五編 現(xiàn)當(dāng)代教學(xué)理論流派 學(xué)科結(jié)構(gòu)教學(xué)理論 一般發(fā)展教學(xué)理論 范例方式教學(xué)理論 反思性教學(xué)理論
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國(guó)外教學(xué)論基本文獻(xiàn)講讀 作者簡(jiǎn)介
陳曉端，陜西師范大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。全國(guó)課程專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)教學(xué)論專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事。出版專著、教材、譯著等9部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文近60篇，主持省部級(jí)課題4項(xiàng)，獲廳局級(jí)科研成果一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，獲省部級(jí)科研成果三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。主要研究領(lǐng)域?yàn)檎n程與教學(xué)基本理論、教師教育與教師專業(yè)發(fā)展以及國(guó)際課程與教學(xué)改革比較。
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