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教師教育發(fā)展的趨勢與對策 版權信息
- ISBN：9787303158034
- 條形碼：9787303158034 ; 978-7-303-15803-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師教育發(fā)展的趨勢與對策 本書特色
在廣州市教育局和廣州大學各級領導的關懷支持下，由廣州市教育局、廣州大學主辦，廣州大學教師培訓學院承辦的主題為“趨勢與對策：教師專業(yè)化發(fā)展”的“兩岸四地”中小學教師教育論壇于2012年5月18—19日在廣州大學成功舉辦，來自中國香港、澳門、臺灣及大陸的近200名代表參加了會議。會議針對新形勢下如何做好中小學教師培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展開展了廣泛而深入的交流，取得了圓滿成功。論壇收到論文117篇，匯集了“兩岸四地”教師教育領域的*新研究成果。為了進一步擴大交流，漆國生等在反復討論、嚴格篩選的基礎上，遴選出了一批具有代表性的論文，匯集成《教師教育發(fā)展的趨勢與對策》，集結(jié)出版。
教師教育發(fā)展的趨勢與對策 內(nèi)容簡介
此書為2011年廣州市教師教育的經(jīng)驗總結(jié)，廣州大學教師培訓學院組織編寫，作為廣州市中小學教師教育的培訓基地，每年培養(yǎng)各類學員10多萬人，是廣州市乃至廣東省教師教育水平的代表，也是教育部師范教育司國培教育的重要基地，其教師教育的經(jīng)驗總結(jié)具有重要的示范價值，值得各地教師教育培訓機構學習和借鑒。
教師教育發(fā)展的趨勢與對策 目錄
序 教育是什么“綠色耕耘”農(nóng)村教師培訓行動 ——兼及區(qū)域性大規(guī)模持續(xù)培訓的設計與實施臺灣地區(qū)中小學教師在職進修教育之實施、特色與問題構建小學科學教學法課程：澳門職前小學科學教師教育的探索臺灣中小學候用校長儲訓課程改革的初探國培計劃(2011)初中骨干班主任教師培訓需求調(diào)查報告 ——以西南大學為例名師并不遙遠 ——來自浙派名師的調(diào)查與研究未來師資培育之發(fā)展趨勢 ——以臺中教育大學精致師資培育機制實驗計劃為例大學英語教師教學素質(zhì)提升與發(fā)展方向初步探討 ——基于澳門、上海和臺灣旅游管理專業(yè)學生之比較調(diào)研變“影子培訓”為“駐校研修” 強化學員主體地位廣州市基礎教育培訓隊伍建設的反思 ——基于培訓效果的影響因素分析廣州中小學初任教師入職指導現(xiàn)狀調(diào)查分析走專業(yè)化精細化教師培訓之路情緒智力研究對教師培訓的啟示對新形勢下教師隊伍建設的目標和任務的思考 ——以廣州市越秀區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展為例黃埔區(qū)中小學校長培訓的實踐與思考關注緘默知識：教師科研能力培養(yǎng)的新方向論緊缺學科教師在職培訓模式的構建 ——基于廣州市緊缺學科(小學科學)教師培訓調(diào)查的思考教師繼續(xù)教育新模式的探索與實踐加強校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展廣州市小學教師教育培訓存在的困境與建議論小學數(shù)學教師的自我發(fā)展草根科研 “很土很香” ——談農(nóng)村中小學教師開展教育科學研究之策略創(chuàng)建優(yōu)秀科組提升教師能力中小學骨干教師有效培訓的實踐與思考 ——以廣州市番禺區(qū)為例以網(wǎng)絡學習社區(qū)為目標構建教師繼續(xù)教育平臺中小學青年教師職業(yè)倦怠的成因分析及應對策略初探基于學校課程下的校本培訓 談校本培訓對教師成長的驅(qū)動作用開展小課題研究促教師專業(yè)化發(fā)展立足校本多層培訓促進發(fā)展凝聚著情與愛 ——教師專業(yè)發(fā)展之我見海內(nèi)外中小學的國際漢語教師培訓問題初探探索科組教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑維護中學教師心理健康刻不容緩立足校本以教育教 ——廣州市荔灣區(qū)合興苑小學開展教師繼續(xù)教育工作初探加強教師評價實效促進青年教師工作滿意度水平提高后記
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