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艾青詩(shī)選-彩插勵(lì)志版 版權(quán)信息
- ISBN：9787115324740
- 條形碼：9787115324740 ; 978-7-115-32474-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
艾青詩(shī)選-彩插勵(lì)志版 本書特色
《艾青詩(shī)選》收集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末的作品，共41篇。艾青早期的詩(shī)歌，注重通過(guò)描寫具體可感的事物來(lái)引起感覺(jué)、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩(shī)歌藝術(shù)*顯著的特征之一。他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，同時(shí)他的詩(shī)篇又激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)不愿做奴隸的人們，為神圣的國(guó)土而英勇斗爭(zhēng)，如《吹號(hào)者》、《我愛(ài)這土地》等。建國(guó)后，艾青的詩(shī)一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。艾青以其充滿藝術(shù)個(gè)性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩(shī)歌美學(xué)主張，如《一個(gè)黑人姑娘在歌唱》、《啟明星》等。 《艾青詩(shī)選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩(shī)集。本書真實(shí)反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。 名師導(dǎo)學(xué)3- 2- 1 3個(gè)閱讀要點(diǎn) ◎詩(shī)人注意意象的捕捉，詩(shī)意含蓄，絕少直抒胸臆之作。詩(shī)中的意象，是他主觀感情與客觀形象的一種契合，由此而觸發(fā)了一種詩(shī)情畫意。 ◎艾青的詩(shī)詛咒黑暗，謳歌光明，歌頌人民，思考人生。愛(ài)國(guó)主義始終是主題。 ◎他的作品具有較強(qiáng)的時(shí)代性，以深沉憂郁的筆調(diào)表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容，合著時(shí)代的節(jié)拍，反映著歷史的真實(shí)。 2個(gè)知識(shí)要點(diǎn) ◎采用豐富多彩的意象抒發(fā)深沉憂郁的感情，使抒情形象更加豐滿生動(dòng)，充分體現(xiàn)了艾青獨(dú)到的藝術(shù)特色。閱讀時(shí)，注意把握詩(shī)中的意向，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。 ◎艾青的詩(shī)具有散文美，感情真摯、語(yǔ)言樸素、不求外在形式的整齊，也不注重押韻。閱讀過(guò)程中，要細(xì)細(xì)品味這種散文美。 1個(gè)成長(zhǎng)要點(diǎn) ◎艾青的詩(shī)，深沉憂郁地唱出了祖國(guó)的土地和人民所遭受的苦難和不幸，反映了中華民族的悲慘命運(yùn)，字里行間都凝聚著對(duì)祖國(guó)和人民的深深的愛(ài)。我們要永遠(yuǎn)愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，與祖國(guó)和人民同呼吸、共命運(yùn)，勿忘國(guó)恥，自強(qiáng)不息。
艾青詩(shī)選-彩插勵(lì)志版 內(nèi)容簡(jiǎn)介
時(shí)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)起孩子不愿意讀名著。想過(guò)為什么嗎？編者認(rèn)為一是沒(méi)有選到好書，翻譯、編譯差，字體小，錯(cuò)字多，無(wú)插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂，沒(méi)有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙，并和孩子互動(dòng)討論，幫孩子解答疑難。 本套叢書是專為中小學(xué)生編著，由23位著名語(yǔ)文教研員審定并推薦，著重關(guān)注“素質(zhì)成長(zhǎng)”的勵(lì)志版名著，是智慧熊聯(lián)合教育權(quán)威出版商商務(wù)印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手，就是為了讓孩子愿意看，并能夠很快地讀進(jìn)去。 ★【無(wú)障礙閱讀】 讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點(diǎn)語(yǔ)句、引用內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋和精評(píng)，促使孩子們更多、更好、更快地閱讀; ★【精美彩色插圖】 圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動(dòng)有趣； ★【名師導(dǎo)學(xué)3-2-1】 全書導(dǎo)讀使孩子知道所閱讀圖書的整個(gè)故事情節(jié)，做到了然于心。獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)提示讓孩子們知曉名著應(yīng)該讀什么，在閱讀的過(guò)程中獲得感悟、學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)、積累寫作素材，做到讀有所得。 ★【勵(lì)志版名著】 本書有名言記憶版塊，一句名言可以影響人的一生，我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)智慧。 ★【素質(zhì)閱讀】 叢書所選編目大都是與課本同步的名著，孩子愛(ài)看。書中的導(dǎo)讀和思考題讓孩子讀有所思，讀有所悟，滿足這個(gè)年齡段對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的好奇與探索的需求，保留了名著特有的認(rèn)識(shí)人生的特點(diǎn)。 父母對(duì)孩子的影響大過(guò)一切，好父母勝過(guò)好老師，因此編者也希望家長(zhǎng)多買書，抽出一定時(shí)間和孩子一起看書，把你的感受分享給你的孩子，也鼓勵(lì)孩子講出他對(duì)名著的看法，只要我們有心，任何一個(gè)小的細(xì)節(jié)，都會(huì)影響到孩子的未來(lái)！
艾青詩(shī)選-彩插勵(lì)志版 目錄
大堰河——我的保姆
我愛(ài)這土地
雪落在中國(guó)的土地上
吹號(hào)者
雪里鉆
人民的城
光的贊歌
在智利的海岬上
黎明的通知
太陽(yáng)
北方
一個(gè)拿撒勒人的死
蘆笛
鐵窗里
他起來(lái)了
黎明
復(fù)活的土地
抬
春
笑
人皮
風(fēng)陵渡
一個(gè)黑人姑娘在歌唱
維也納
燒荒
煤的對(duì)話
帳篷
盼望
啟明星
盆景
失去的歲月
彩色的詩(shī)
關(guān)于眼睛（兩首）
“神秘果”
魚化石
礁石
希望
生命
黃昏
陽(yáng)光在遠(yuǎn)處
下雪的早晨
延伸閱讀
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作者名片
作者筆名由來(lái)
藝術(shù)特色
名家點(diǎn)評(píng)
讀后感例文
知識(shí)考點(diǎn)
參考答案
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艾青詩(shī)選-彩插勵(lì)志版 節(jié)選
時(shí)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)起孩子不愿意讀名著。想過(guò)為什么嗎?編者認(rèn)為一是沒(méi)有選到好書,翻譯、編譯差,字體小,錯(cuò)字多,無(wú)插圖、枯燥乏味......二是孩子讀不懂,沒(méi)有人幫他們掃除閱讀上的字詞障礙、理解障礙,并和孩子互動(dòng)討論,幫孩子解答疑難。
本套叢書是專為中小學(xué)生編著,由23位著名語(yǔ)文教研員審定并推薦,著重關(guān)注“素質(zhì)成長(zhǎng)”的勵(lì)志版名著,是智慧熊聯(lián)合教育權(quán)威出版商商務(wù)印書館、童趣傾力打造。所有的編排都是叢閱讀興趣入手,就是為了讓孩子愿意看,并能夠很快地讀進(jìn)去。
★【無(wú)障礙閱讀】
讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。叢書將生僻詞、重要人物、重點(diǎn)語(yǔ)句、引用內(nèi)容等進(jìn)行了詳細(xì)的注釋和精評(píng),促使孩子們更多、更好、更快地閱讀;
★【精美彩色插圖】
圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然,增加了主人公的立體形象,讓閱讀更加生動(dòng)有趣;
★【名師導(dǎo)學(xué)3-2-1】
全書導(dǎo)讀使孩子知道所閱讀圖書的整個(gè)故事情節(jié),做到了然于心。獨(dú)特的導(dǎo)學(xué)提示讓孩子們知曉名著應(yīng)該讀什么,在閱讀的過(guò)程中獲得感悟、學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)、積累寫作素材,做到讀有所得。
★【勵(lì)志版名著】
本書有名言記憶版塊,一句名言可以影響人的一生,我們特別關(guān)注每一本名著中所傳遞的寶貴人生經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)智慧。
★【新課標(biāo)素質(zhì)閱讀】
叢書所選編目大都是與課本同步的名著,孩子愛(ài)看。書中的導(dǎo)讀和思考題讓孩子讀有所思,讀有所悟,滿足這個(gè)年齡段對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的好奇與探索的需求,保留了名著特有的認(rèn)識(shí)人生的特點(diǎn)。
父母對(duì)孩子的影響大過(guò)一切,好父母勝過(guò)好老師,因此編者也希望家長(zhǎng)多買書,抽出一定時(shí)間和孩子一起看書,把你的感受分享給你的孩子,也鼓勵(lì)孩子講出他對(duì)名著的看法,只要我們有心,任何一個(gè)小的細(xì)節(jié),都會(huì)影響到孩子的未來(lái)!
艾青詩(shī)選-彩插勵(lì)志版 相關(guān)資料
★23位著名語(yǔ)文教研員聯(lián)袂推薦：
。ò葱帐瞎P畫排序）專家審定委員會(huì)
中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)
史紹典 湖北省教研室語(yǔ)文教研員
伊道恩 天津市教研室語(yǔ)文教研員
吳惟粵 廣東省教研室語(yǔ)文教研員
中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事
王方鳴 重慶市教科研院語(yǔ)文教研員
王來(lái)平 陜西省教科所語(yǔ)文教研員
田萬(wàn)隆 內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳教研室語(yǔ)言教研員
馮善亮 廣東省教研室語(yǔ)文教研員
朱芒芒 江蘇省教研室語(yǔ)文教研員
劉華 吉林省教育學(xué)院語(yǔ)文教研員
阮疆躍 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教研室語(yǔ)文教研員
孫雷 黑龍江省教育學(xué)院語(yǔ)文教研員
孫群 云南省教科所語(yǔ)文教研員
楊樺 安徽省教科所語(yǔ)文教研員
楊永明 貴州省教科所語(yǔ)文教研員
李祖琳 青海省教研所語(yǔ)文教研員
吳雁馳 湖南省教科所語(yǔ)文教研員
何立新 四川省教科所語(yǔ)文教研員
張偉忠 山東省教研室語(yǔ)文教研員
張春蓮 山西省教科所語(yǔ)文教研員
卓巧云 福建省普教教研室語(yǔ)文教研員
孟素琴 河南省基礎(chǔ)教育教研室語(yǔ)文教研員
蔣玉萍 廣西教育學(xué)院語(yǔ)文教研員
蔣洪森 湖北省教研室語(yǔ)文教研員
★勵(lì)志版名著之所以廣受歡迎，一是因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)了閱讀的本義，代表了素質(zhì)閱讀的高水平；二是因?yàn)樗恼媲閷?shí)感，顯示出一種真誠(chéng)的力量！
——北大教授，當(dāng)代文學(xué)教研室主任 陳曉明
在浩如煙海的名著出版物中，勵(lì)志版名著異軍突起、廣受歡迎，證明了在市場(chǎng)化的今天質(zhì)量仍是第一位的。望勵(lì)志版名著的出版能改變名著閱讀出版濫而無(wú)序的局面。
——中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、著名評(píng)論家 孟繁華
好閱讀，決定一個(gè)人的成長(zhǎng)。勵(lì)志版名著，關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)，符合其開(kāi)啟民智、昌明教育的宗旨，使名著回歸人生成長(zhǎng)導(dǎo)師的本意，是值得肯定的有價(jià)值的事情。
——中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)主席、出版署原署長(zhǎng) 于友
艾青詩(shī)選-彩插勵(lì)志版 作者簡(jiǎn)介
艾青出生于浙江金華傅村鎮(zhèn)畈田蔣村，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄。l932年以前一直以號(hào)為名，故許多記載，將“蔣海澄”標(biāo)示為其本名。艾青一生除“艾青”外，另有筆名莪伽(伽)、克阿、田力、鹿文(鹿)、艾、納雍、林壁、萬(wàn)葉等。 艾青出生的公元1910年還有一個(gè)年號(hào)，在中國(guó)比公元紀(jì)年更通行：宣統(tǒng)二年。此時(shí)距辛亥革命尚有一年時(shí)間，大清王朝及千年帝制的壽數(shù)已屈指可數(shù)。 艾青是難產(chǎn)的，被認(rèn)為“魁父母”，因此一到三歲被寄養(yǎng)在貧苦農(nóng)婦“大堰河”家。 讀中學(xué)時(shí)，北伐的國(guó)民革命軍路過(guò)金華，受革命思潮的感染，艾青想去投考黃埔軍校，最后因?yàn)楦赣H反對(duì)，愿望落空。 1928年考入國(guó)立西湖藝術(shù)院大學(xué)部繪畫系。該校即后來(lái)的國(guó)立杭州藝術(shù)？茖W(xué)校，現(xiàn)在的中國(guó)美術(shù)學(xué)院。1929年在校長(zhǎng)風(fēng)眠的鼓勵(lì)下，赴法國(guó)勤工儉學(xué)，主攻繪畫。此時(shí)，整個(gè)歐洲正處于一二戰(zhàn)之間，西方現(xiàn)代派文學(xué)藝術(shù)沖擊舊有的文學(xué)藝術(shù)形式最猛烈的時(shí)期。學(xué)畫之余，艾青接觸到了文學(xué)，有記載顯示，當(dāng)時(shí)的艾青讀了果戈理、陀思妥耶夫斯基等俄蘇小說(shuō)家的作品，自己閱讀并購(gòu)買的詩(shī)集有布洛克《十二個(gè)》、馬雅可夫斯基《穿褲子的云》、葉賽寧《一個(gè)流浪漢的懺悔》以及《法國(guó)現(xiàn)代詩(shī)選》等。同時(shí)，艾青開(kāi)始嘗試著寫詩(shī)，在畫畫的速寫本里，記錄一些偶然閃過(guò)腦際的句子。
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