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大學(xué)生素質(zhì)自我整合 版權(quán)信息
- ISBN：9787010121802
- 條形碼：9787010121802 ; 978-7-01-012180-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學(xué)生素質(zhì)自我整合 本書特色
大學(xué)生的素質(zhì)完善關(guān)系到大學(xué)生自身發(fā)展與社會需要目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，如何培養(yǎng)大學(xué)生的素質(zhì)，是理論界和高校迫切需要解決的重大課題。本書認(rèn)為，大學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)重視并發(fā)揮大學(xué)生自身的作用，大學(xué)素質(zhì)教育和大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)以大學(xué)生素質(zhì)自我整合為*終歸屬。 本書共分五部分,包括大學(xué)生素質(zhì)自我整合勢在必行、大學(xué)生素質(zhì)自我整合有的放矢、大學(xué)生素質(zhì)自我整合提綱挈領(lǐng)、大學(xué)生素質(zhì)自我整合循序漸進(jìn)、大學(xué)生素質(zhì)自我整合有章可循等，分別論述了大學(xué)生素質(zhì)自我整合的意義、目標(biāo)、內(nèi)容、階段以及原則、途徑與方法，，告訴大學(xué)生如何整合自己的素質(zhì)。是一本理論性與現(xiàn)實針對性都非常強(qiáng)的專著，很適合大學(xué)生自學(xué)和老師作為指導(dǎo)學(xué)生的參考書。
大學(xué)生素質(zhì)自我整合 內(nèi)容簡介
大學(xué)生的素質(zhì)完善關(guān)系到大學(xué)生自身發(fā)展與社會需要目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，如何培養(yǎng)大學(xué)生的素質(zhì)，是理論界和高校迫切需要解決的重大課題。本書認(rèn)為，大學(xué)素質(zhì)教育應(yīng)重視并發(fā)揮大學(xué)生自身的作用，大學(xué)素質(zhì)教育和大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)應(yīng)以大學(xué)生素質(zhì)自我整合為*終歸屬。本書共分五部分,包括大學(xué)生素質(zhì)自我整合勢在必行、大學(xué)生素質(zhì)自我整合有的放矢、大學(xué)生素質(zhì)自我整合提綱挈領(lǐng)、大學(xué)生素質(zhì)自我整合循序漸進(jìn)、大學(xué)生素質(zhì)自我整合有章可循等，分別論述了大學(xué)生素質(zhì)自我整合的意義、目標(biāo)、內(nèi)容、階段以及原則、途徑與方法，，告訴大學(xué)生如何整合自己的素質(zhì)。是一本理論性與現(xiàn)實針對性都非常強(qiáng)的專著，很適合大學(xué)生自學(xué)和老師作為指導(dǎo)學(xué)生的參考書。
大學(xué)生素質(zhì)自我整合 目錄
前言
**章大學(xué)生素質(zhì)自我整合勢在必行
**節(jié)大學(xué)生素質(zhì)自我整合的內(nèi)涵
一、大學(xué)里的大學(xué)生
二、素質(zhì)的自我整合
第二節(jié)大學(xué)生素質(zhì)自我整合的意義
一、勢在：大學(xué)生素質(zhì)自我整合的可能性
二、必行：大學(xué)生素質(zhì)自我整合的必要性
案例一少年有志、青春無悔
案例二父親賣血兒擺闊
第二章大學(xué)生素質(zhì)自我整合有的放矢
**節(jié)目標(biāo)的確立
一、認(rèn)識自我
二、認(rèn)識社會
三、把自我放在社會中予以定位
第二節(jié) 目標(biāo)的內(nèi)容
一、成長：成為一個健康的人
二、成才：成為一個有用的人
三、成人：成為一個能夠自我實現(xiàn)的人
案例一感恩的心、感動中國
案例二成長是一種痛
第三章大學(xué)生素質(zhì)自我整合提綱挈領(lǐng)
**節(jié)身體與心理素質(zhì)
一、身體素質(zhì)
二、心理素質(zhì)
第二節(jié)科學(xué)與文化素質(zhì)
一、科學(xué)素質(zhì)
二、文化素質(zhì)
第三節(jié)生活、勞技與人際交往素質(zhì)
一、生活素質(zhì)
二、勞技素質(zhì)
三、人際交往素質(zhì)
第四節(jié)思想、政治、道德與法律素質(zhì)
一、思想素質(zhì)
二、政治素質(zhì)
三、道德素質(zhì)
四、法律素質(zhì)
第五節(jié)專業(yè)與職業(yè)素質(zhì)
一、專業(yè)素質(zhì)
二、職業(yè)素質(zhì)
第六節(jié)審美與創(chuàng)新素質(zhì)
一、審美素質(zhì)
二、創(chuàng)新素質(zhì)
案例一青春，在數(shù)學(xué)王國飛揚(yáng)
案例二流血的愛戀
第四章大學(xué)生素質(zhì)自我整合循序漸進(jìn)
**節(jié)一年級——適應(yīng)與調(diào)整階段
一、基本特征
二、目標(biāo)與任務(wù)
三、步驟與措施
四、主要問題與注意事項
第二節(jié)二年級——成長與積累階段
一、基本特征
二、目標(biāo)與任務(wù)
三、步驟與措施
四、主要問題與注意事項
第三節(jié)三年級——擴(kuò)展與提升階段
一、基本特征
二、目標(biāo)與任務(wù)
三、步驟與措施
四、主要問題與注意事項
第四節(jié)四年級——沖刺與準(zhǔn)備階段
一、基本特征
二、目標(biāo)與任務(wù)
三、步驟與措施
四、主要問題與注意事項
案例一北大畢業(yè)生賣豬肉開連鎖店成千萬富翁
案例二女大學(xué)生不堪就業(yè)壓力自殺，留下10萬字日記
第五章大學(xué)生素質(zhì)自我整合有章可循
**節(jié)整合原則
一、觀察學(xué)習(xí)他人，內(nèi)化外在影響
二、不斷反省自己，貫徹知行統(tǒng)一
第二節(jié)整合途徑
一、課內(nèi)學(xué)習(xí)是主渠道
二、課外活動是必要的補(bǔ)充
第三節(jié)整合方法
一、認(rèn)識與評價
二、設(shè)計與計劃
三、體驗與調(diào)節(jié)
四、檢查與總結(jié)
案例一洪戰(zhàn)輝的故事
案例二馬加爵的遺書
后記
主要參考文獻(xiàn)
展開全部
大學(xué)生素質(zhì)自我整合 節(jié)選
《大學(xué)生素質(zhì)自我整合》認(rèn)為,大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)必須首先明確范圍與具體內(nèi)涵,同時必須重視并發(fā)揮大學(xué)生自身的作用,以大學(xué)生素質(zhì)自我整合為*終歸屬。
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