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毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究

出版社：暨南大學(xué)出版社出版時(shí)間：2013-08-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 332
中 圖 價(jià):¥33.8(7.5折) 定價(jià)  ¥45.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787566805966
  • 條形碼：9787566805966 ; 978-7-5668-0596-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究 本書(shū)特色

李國(guó)興等編著的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究》是一部論文集,共收錄論文51篇,分教學(xué)方法篇、教學(xué)設(shè)計(jì)篇、理論探討篇三大模塊,圍繞“概論”課程建設(shè)和教學(xué)中的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題,展開(kāi)系統(tǒng)、深入的探討,體現(xiàn)了本省廣大“概論”課教師在對(duì)本門(mén)課的課程建設(shè)、教學(xué)模式等方面的勇于嘗試、努力追求、認(rèn)真總結(jié)和不斷創(chuàng)新。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)共收錄論文47篇，作者來(lái)自華南師范大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東行政職業(yè)學(xué)院等四十多所本科、高職高專(zhuān)院校，是工作在高！案耪摗闭n講臺(tái)一線的老師集體智慧的結(jié)晶。論文集分教學(xué)方法篇、教學(xué)設(shè)計(jì)篇、理論探討篇三大模塊，圍繞“概論”課程建設(shè)和教學(xué)中的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，展開(kāi)系統(tǒng)、深入的探討，體現(xiàn)了本省廣大“概論”教師在對(duì)本門(mén)課的課程建設(shè)、教學(xué)模式等方面的勇于嘗試、努力追求、認(rèn)真總結(jié)和不斷創(chuàng)新。

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究 目錄

教學(xué)方法篇關(guān)于“概論”課教學(xué)中貫徹黨的十八大精神的思考基于不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的“概論”課因材施教方法及途徑探索充分運(yùn)用教學(xué)互動(dòng)。改變思政課的傳統(tǒng)育人模式思想政治理論課項(xiàng)目教學(xué)改革之合理性探析高校思政網(wǎng)絡(luò)課程互動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新研究提高大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的根本路徑論略利用紅色文化提高“概論”課教學(xué)實(shí)效性的思考提高“概論”課教學(xué)質(zhì)量和效果的方法與途徑淺談“講評(píng)時(shí)事”在“概論”課教學(xué)中的運(yùn)用獨(dú)立之精神，自由之思想討論式教學(xué)法在高職思政課運(yùn)用的依據(jù)和策略探析熱點(diǎn)問(wèn)題在高職院！案耪摗闭n中的運(yùn)用基于“工學(xué)結(jié)合”的高職院校思政課教學(xué)創(chuàng)新探索背景透視教學(xué)法在高職院校“概論”課教學(xué)中的應(yīng)用生態(tài)課堂視閾中高職院校思政課教學(xué)方式建構(gòu)研究案例教學(xué)分組討論法在高職院校思政課中的應(yīng)用高職院！帮L(fēng)車(chē)式”思政課教學(xué)模式探析高職院校學(xué)生思想特點(diǎn)與“概論”課和諧課堂的構(gòu)建合理運(yùn)用“加減乘除”，提高“概論”課教學(xué)實(shí)效教學(xué)設(shè)計(jì)篇“概論”課專(zhuān)題教學(xué)初步設(shè)想“概論”課教材體系邏輯結(jié)構(gòu)與教學(xué)體系的建構(gòu)“概論”課教學(xué)改革芻議“概論”課教學(xué)需要處理好的幾個(gè)關(guān)系提高“概論”課教學(xué)實(shí)效性的思考中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系構(gòu)建和教學(xué)體系設(shè)計(jì)整體性研究論思政課教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)論思政課“教材體系”向“教學(xué)體系”轉(zhuǎn)換的路徑選擇關(guān)于“概論”課程內(nèi)容整合的探討論高校思想政治理論課教育互動(dòng)的實(shí)現(xiàn)“概論”課教學(xué)創(chuàng)新的三個(gè)要素解決“綱要”課和“概論”課內(nèi)容重合的教學(xué)對(duì)策史實(shí)材料在“概論”課教學(xué)設(shè)計(jì)中的選擇與應(yīng)用以學(xué)術(shù)和學(xué)科的眼光拓展和深化“概論”課教學(xué)內(nèi)容依托“金融危機(jī)”現(xiàn)實(shí)素材、增強(qiáng)“概論”課教學(xué)實(shí)效新課改背景下德育課學(xué)生資源的開(kāi)發(fā)與利用華南師范大學(xué)“概論”課教學(xué)的調(diào)查與思考高職院校思政課項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)探討高職院！案耪摗闭n教學(xué)體系建設(shè)探析基于校企合作的高職院校“概論”課實(shí)踐教學(xué)探索理論探討篇論社會(huì)主義核心價(jià)值體系在高校校園文化建設(shè)中的主導(dǎo)作用高！案耪摗闭n中的研究性學(xué)習(xí)機(jī)制探討高！案耪摗闭n教學(xué)中若干問(wèn)題的思考思政課改革與高職生職業(yè)核心能力培養(yǎng)論高校思想政治理論課轉(zhuǎn)型的幾個(gè)問(wèn)題抵制一接受一提升：思想政治教育的現(xiàn)實(shí)沖突和控制理想信念教育的針對(duì)性理念及其實(shí)踐高校思政系列青年教師職業(yè)意識(shí)問(wèn)題簡(jiǎn)論中國(guó)傳統(tǒng)文化中和諧思想的資源意義及其局限性淺析制約馬克思主義中國(guó)化的突出矛盾《新青年》傳播馬克思主義的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示中國(guó)共產(chǎn)黨在井岡山時(shí)期推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的經(jīng)驗(yàn)與啟示
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毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究 節(jié)選

李國(guó)興等編著的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)與研究》是一部論文集,共收錄論文51篇,分教學(xué)方法篇、教學(xué)設(shè)計(jì)篇、理論探討篇三大模塊,圍繞“概論”課程建設(shè)和教學(xué)中的重大理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題,展開(kāi)系統(tǒng)、深入的探討,體現(xiàn)了本省廣大“概論”課教師在對(duì)本門(mén)課的課程建設(shè)、教學(xué)模式等方面的勇于嘗試、努力追求、認(rèn)真總結(jié)和不斷創(chuàng)新。

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