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課堂教學(xué)管理策略研究-基于案例的分析

課堂教學(xué)管理策略研究-基于案例的分析

出版社：福建教育出版社出版時(shí)間：2013-10-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 276
中 圖 價(jià):¥21.0(6.0折) 定價(jià)  ¥35.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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課堂教學(xué)管理策略研究-基于案例的分析 版權(quán)信息

  • ISBN：9787533461737
  • 條形碼：9787533461737 ; 978-7-5334-6173-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

課堂教學(xué)管理策略研究-基于案例的分析 本書特色

    《課堂教學(xué)管理策略研究：基于案例的分析》由我國(guó)課程教學(xué)論學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)，西南大學(xué)教育學(xué)院教授李森和杜尚榮及其團(tuán)隊(duì)所編寫，論述了課堂管理的基本理論，重點(diǎn)探討了課堂管理的若干策略。采用了理論結(jié)合案例的方法，使所探索并論述的課堂教學(xué)管理策略*終落實(shí)到教學(xué)實(shí)例中。

課堂教學(xué)管理策略研究-基于案例的分析 內(nèi)容簡(jiǎn)介

     李森、杜尚榮主編的《課堂教學(xué)管理策略研究：基于案例的分析》從知識(shí)、話語(yǔ)、情感、媒體、時(shí)間、環(huán)境、紀(jì)律、“邊緣人”、反饋等九個(gè)方面介紹并評(píng)價(jià)了課堂教學(xué)管理可采用的基本策略，對(duì)課堂教學(xué)管理的策略作了系統(tǒng)梳理，同時(shí)有大量生動(dòng)的案例及案例分析！墩n堂教學(xué)管理策略研究：基于案例的分析》對(duì)中小學(xué)教師有效加強(qiáng)課堂教學(xué)管理具有很大的幫助和啟示作用。

課堂教學(xué)管理策略研究-基于案例的分析 目錄


導(dǎo)論
**章  課堂教學(xué)管理的基本理論
    **節(jié)  課堂教學(xué)管理的本質(zhì)與特性
    第二節(jié)  課堂教學(xué)管理的功能
    第三節(jié)  課堂教學(xué)管理的原則
    第四節(jié)  課堂教學(xué)管理的理論基礎(chǔ)
第二章  課堂教學(xué)知識(shí)管理策略
    **節(jié)  課堂教學(xué)知識(shí)管理的內(nèi)涵
    第二節(jié)  知識(shí)管理在教學(xué)中的價(jià)值
    第三節(jié)  知識(shí)管理在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
    第四節(jié)  課堂教學(xué)中知識(shí)管理的具體步驟
第三章  課堂教學(xué)話語(yǔ)優(yōu)化策略
    **節(jié)  教學(xué)話語(yǔ)的界說
    第二節(jié)  教學(xué)話語(yǔ)的功能與缺失
    第三節(jié)  教學(xué)話語(yǔ)的優(yōu)化
第四章  師生情感管理策略
    **節(jié)  師生情感管理的內(nèi)涵
    第二節(jié)  師生情感管理的功能
    第三節(jié)  師生情感管理的操作策略
第五章  課堂教學(xué)媒體管理策略
    **節(jié)  課堂教學(xué)媒體的內(nèi)涵及特征
    第二節(jié)  課堂教學(xué)媒體管理策略
第六章  課堂教學(xué)時(shí)間管理策略
    **節(jié)  課堂教學(xué)時(shí)間管理概述
    第二節(jié)  課堂教學(xué)時(shí)間管理的內(nèi)容
    第三節(jié)  課堂教學(xué)時(shí)間管理的策略
第七章  課堂教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)策略
    **節(jié)  課堂教學(xué)環(huán)境
    第二節(jié)  課堂教學(xué)環(huán)境的功能
    第三節(jié)  課堂教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略
第八章  課堂紀(jì)律管理策略
    **節(jié)  課堂紀(jì)律的內(nèi)涵與功能
    第二節(jié)  課堂偶發(fā)事件的引導(dǎo)與處理策略
    第三節(jié)  課堂紀(jì)律管理策略
第九章  課堂教學(xué)中的“邊緣人”轉(zhuǎn)化策略
    **節(jié)  課堂教學(xué)中“邊緣人”的本體追尋
    第二節(jié)  課堂教學(xué)中“邊緣人”的表象分析
    第三節(jié)  課堂教學(xué)中“邊緣人”的轉(zhuǎn)化策略
第十章  課堂教學(xué)反饋策略
    **節(jié)  課堂教學(xué)反饋概述
    第二節(jié)  課堂教學(xué)反饋的基本策略
主要參考文獻(xiàn)
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課堂教學(xué)管理策略研究-基于案例的分析 節(jié)選

《課堂教學(xué)管理策略研究:基于案例的分析》由我國(guó)課程教學(xué)論學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng),西南大學(xué)教育學(xué)院教授李森和杜尚榮及其團(tuán)隊(duì)所編寫,論述了課堂管理的基本理論,重點(diǎn)探討了課堂管理的若干策略。采用了理論結(jié)合案例的方法,使所探索并論述的課堂教學(xué)管理策略*終落實(shí)到教學(xué)實(shí)例中。

課堂教學(xué)管理策略研究-基于案例的分析 作者簡(jiǎn)介

李森，男，1964年生，四川宣漢人，1997年6月畢業(yè)于原西南師范大學(xué)教育科學(xué)研究所課程與教學(xué)論專業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。2005年7月至2006年6月，美國(guó)伊利諾伊大學(xué)（UIUC）訪問學(xué)者，F(xiàn)任西南大學(xué)圖書館館長(zhǎng)，教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科“課程與教學(xué)論”方向（教學(xué)論）負(fù)責(zé)人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人！靶率兰o(jì)百千萬人才工程”國(guó)家級(jí)人選，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”入選者，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者，重慶市巴渝學(xué)者特聘教授，重慶市高校優(yōu)秀中青年骨干教師。主要從事課程與教學(xué)論、教師教育研究，在教學(xué)動(dòng)力、課堂生態(tài)以及教學(xué)基本理論等領(lǐng)域有深入研究和建樹。 杜尚榮，男，1980年生，土家族，貴州沿河人。2013年6月，畢業(yè)于西南大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)在貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院工作，主要從事課程與教學(xué)論、教師教育研究。

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