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創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念探索與思維突破

創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念探索與思維突破

作者：王晶瑩
出版社：江蘇教育出版社出版時(shí)間：2013-10-28
開(kāi)本： 大16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 279
中 圖 價(jià):¥21.6(7.2折) 定價(jià)  ¥30.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念探索與思維突破 版權(quán)信息

  • ISBN：9787549925216
  • 條形碼：9787549925216 ; 978-7-5499-2521-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念探索與思維突破 本書(shū)特色

　　本書(shū)圍繞創(chuàng)新與創(chuàng)新人才的核心理論，科學(xué)探究、創(chuàng)新思維與人才培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐探索，中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的理論和成果，中小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)的調(diào)查和比較以及我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)證案例六大部分依次展開(kāi)。比較全面地闡述了創(chuàng)新理論的方方面面，對(duì)我國(guó)的創(chuàng)新教育的發(fā)展、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有著指導(dǎo)意義。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念探索與思維突破 內(nèi)容簡(jiǎn)介

   王晶瑩編著的《創(chuàng)新人才培養(yǎng)(理念探索與思維突破)》圍繞創(chuàng)新與創(chuàng)新人才的核心理論，科學(xué)探究、創(chuàng)新思維與人才培養(yǎng)，創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐探索，中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)的理論和成果，中小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)的調(diào)查和比較以及我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)證案例六大部分依次展開(kāi)。比較全面地闡述了創(chuàng)新理論的方方面面，對(duì)我國(guó)的創(chuàng)新教育的發(fā)展、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，有著指導(dǎo)意義。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念探索與思維突破 目錄

緒論
**章  創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的核心理論
  **節(jié)  創(chuàng)新及其理論的發(fā)展
  第二節(jié)  創(chuàng)新人才研究述評(píng)及其定位
  第三節(jié)  創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式和經(jīng)驗(yàn)
第二章  科學(xué)探究、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
  **節(jié)  三大核心概念的界定
  第二節(jié)  創(chuàng)新思維與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
  第三節(jié)  科學(xué)探究與創(chuàng)新思維的聯(lián)系
第三章  創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐探索
  **節(jié)  思維的基礎(chǔ)概念和研究歷史
  第二節(jié)  創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)理論和研究發(fā)展
  第三節(jié)  思維訓(xùn)練和思維教學(xué)的基礎(chǔ)研究
  第四節(jié)  創(chuàng)新思維教學(xué)及其形成性評(píng)價(jià)
第四章  中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)研究的成果匯總
  **節(jié)  國(guó)內(nèi)有關(guān)科學(xué)探究的研究述評(píng)
  第二節(jié)  科學(xué)探究能力評(píng)價(jià)的國(guó)際研究
  第三節(jié)  科學(xué)素養(yǎng)與科學(xué)本質(zhì)的研究
  第四節(jié)  《中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)實(shí)施指南》關(guān)于科學(xué)探究學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)
第五章  中小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)實(shí)施成功案例與模式
  **節(jié)  科學(xué)探究教學(xué)的焦點(diǎn)團(tuán)體訪談
  第二節(jié)  中國(guó)教師科學(xué)探究教學(xué)的案例
  第三節(jié)  美國(guó)教師科學(xué)探究教學(xué)的案例
  第四節(jié)  中美教師科學(xué)探究教學(xué)的比較
第六章  我國(guó)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)證案例
  **節(jié)  人大附中和北京八中的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)
  第二節(jié)  對(duì)兩所學(xué)校教學(xué)方法的課堂觀察
  第三節(jié)  對(duì)兩所學(xué)校課程設(shè)置的量化調(diào)查
  第四節(jié)  對(duì)兩所學(xué)校課程設(shè)置的質(zhì)性調(diào)查
參考文獻(xiàn)
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