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跨語言文化研究-第五輯

跨語言文化研究-第五輯

作者：張京魚
出版社：中國社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2013-10-01
開本： 16開 頁數(shù)： 350
中 圖 價(jià):¥21.8(3.2折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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跨語言文化研究-第五輯 版權(quán)信息

  • ISBN：9787516134795
  • 條形碼：9787516134795 ; 978-7-5161-3479-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

跨語言文化研究-第五輯 本書特色

跨語言文化研究涵蓋中國語言文學(xué)和外國語言文學(xué)，不僅是這兩個(gè)學(xué)科之綜合，而且極具邊緣交叉學(xué)科之特性。它與哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、交際學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此除了語言學(xué)和文學(xué)這兩大支柱學(xué)科之外，還涉及語言哲學(xué)、語用學(xué)、修辭學(xué)、文體學(xué)、翻譯學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、心理語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、跨文化交際學(xué)、人類文化學(xué)以及語言教學(xué)等學(xué)科方向。 張京魚主編的《跨語言文化研究（第5輯）》旨在向廣大讀者，尤其是跨語言文化研究學(xué)界和第二語言（外語）教育界的學(xué)者、高校的本科生和研究生，展現(xiàn)獨(dú)特的視角，提供具有全新參考價(jià)值的學(xué)科研究信息。

跨語言文化研究-第五輯 內(nèi)容簡介

跨語言文化研究涵蓋中國語言文學(xué)和外國語言文學(xué)，不僅是這兩個(gè)學(xué)科之綜合，而且極具邊緣交叉學(xué)科之特性。它與哲學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、交際學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此除了語言學(xué)和文學(xué)這兩大支柱學(xué)科之外，還涉及語言哲學(xué)、語用學(xué)、修辭學(xué)、文體學(xué)、翻譯學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、心理語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、跨文化交際學(xué)、人類文化學(xué)以及語言教學(xué)等學(xué)科方向。 　　張京魚主編的《跨語言文化研究（第5輯）》旨在向廣大讀者，尤其是跨語言文化研究學(xué)界和第二語言（外語）教育界的學(xué)者、高校的本科生和研究生，展現(xiàn)獨(dú)特的視角，提供具有全新參考價(jià)值的學(xué)科研究信息。

跨語言文化研究-第五輯 目錄

語言與文化
費(fèi)爾默與句法語義接口
意義是什么？兼談普特南的語義外在論
人稱代詞的禮貌原則
英語對(duì)漢語詞匯的影響研究
網(wǎng)絡(luò)“客”族新詞及其文化模因解讀
大學(xué)英語教師職業(yè)焦慮現(xiàn)狀的分析與研究
簡述俄語動(dòng)詞體的認(rèn)知過程
日語中多義性動(dòng)詞的概念及其構(gòu)造以他動(dòng)詞為例
概念隱喻理論框架下的隱喻研究《隱喻：實(shí)用導(dǎo)論》第二版述評(píng)
試以符號(hào)學(xué)解讀中國黃龍文化
文學(xué)與文化
詩歌文本中互文和戲仿研究的理論視角
戲仿的流變和20世紀(jì)中美詩歌
《第22條軍規(guī)》文學(xué)典故芻論
夢(mèng)想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的距離論《無名的裘德》中裘德的悲劇
《三個(gè)女人》中的猶太性
新時(shí)期中國文學(xué)理論知識(shí)形態(tài)建構(gòu)芻議
論陳忠實(shí)散文的生命意識(shí)
翻譯與文化
從“信”看嚴(yán)復(fù)對(duì)傳統(tǒng)翻譯觀的顛覆
易學(xué)視角下的翻譯“忠實(shí)性原則”的易學(xué)透視
中國山水詩歌翻譯的文化觀照
抒情詩翻譯中典型意境的傳達(dá)
論童心與藝術(shù)：從華茲華斯的童心觀說起
釋意理論觀照下的口譯策略研究
transferred epithet與移就的比較分析兼論transferred epithet的漢譯原則
語言與教學(xué)
英語課堂文化建設(shè)研究
西北五省區(qū)高校外語教師與非外語教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀對(duì)比調(diào)查
研究生智能培養(yǎng)探究：基于導(dǎo)師與研究生的協(xié)同學(xué)思考維度
非英語專業(yè)大學(xué)生英語口語能力的調(diào)查和培養(yǎng)
學(xué)習(xí)策略的使用與英語閱讀水平的關(guān)系非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究
以學(xué)生為活動(dòng)主體的研究生英語課堂導(dǎo)人環(huán)節(jié)的調(diào)查
免費(fèi)師范生英語自主學(xué)習(xí)能力研究：問題與對(duì)策
在大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生前攝自主以適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的需要
構(gòu)建新型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語有效教學(xué)
建構(gòu)主義教學(xué)理論及傳統(tǒng)教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的合理使用
noc網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽對(duì)英語教師專業(yè)化水平的促進(jìn)和提高
中學(xué)英語語法教學(xué)的價(jià)值與應(yīng)然路向
走向語言的訴求和英語教材的社會(huì)性別掃描：以《泛讀教程1》為例
浸入式虛擬大學(xué)英語教學(xué)法探新
多模態(tài)視角下大學(xué)英語聽說課的教學(xué)設(shè)計(jì)
人機(jī)對(duì)話測(cè)試的利與弊從被測(cè)試者角度談大學(xué)英語四、六級(jí)網(wǎng)考
計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)英語教學(xué)的思考
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