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彌合裂痕-學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的困境與突破

彌合裂痕-學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的困境與突破

作者：辛蔚峰著
出版社：蘇州大學(xué)出版社出版時(shí)間：2013-12-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 203
中 圖 價(jià):¥25.2(7.2折) 定價(jià)  ¥35.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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彌合裂痕-學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的困境與突破 版權(quán)信息

  • ISBN：9787567207646
  • 條形碼：9787567207646 ; 978-7-5672-0764-6
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

彌合裂痕-學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的困境與突破 本書(shū)特色

    信息技術(shù)的教育應(yīng)用存在著人們對(duì)之所能帶來(lái)變革的高度熱情和它對(duì)教育現(xiàn)狀變革乏力現(xiàn)實(shí)之間的裂痕；存在著教育領(lǐng)域內(nèi)過(guò)高的重視硬件的投入建設(shè)和忽視對(duì)相應(yīng)軟件建設(shè)之間的裂痕。辛蔚峰編著的《彌合裂痕--學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的困境與突破》從學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的管理和項(xiàng)目評(píng)估的視角出發(fā)，提出相應(yīng)的解決步驟和策略，期以解決信息技術(shù)和學(xué)校的關(guān)系問(wèn)題，為走出學(xué)校教育信息化的困境提出解決途徑。

彌合裂痕-學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的困境與突破 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)從學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的管理和項(xiàng)目評(píng)估的視角出發(fā)，提出相應(yīng)的解決步驟和策略，期以解決信息技術(shù)和學(xué)校的關(guān)系問(wèn)題，為走出學(xué)校教育信息化的困境提出解決途徑。

彌合裂痕-學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的困境與突破 目錄

前言
**章  學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀分析
  **節(jié)  學(xué)校教育“鐘情”于技術(shù)
  第二節(jié)  我國(guó)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的歷程和目標(biāo)
  第三節(jié)  我國(guó)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀
  第四節(jié)  學(xué)校中信息技術(shù)應(yīng)用的困境
第二章  學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的困境緣由
  **節(jié)  學(xué)校信息技術(shù)的生產(chǎn)率悖論
  第二節(jié)  學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的吸收裂痕
  第三節(jié)  裂痕產(chǎn)生的影響因素
第三章  學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的評(píng)估
  **節(jié)  評(píng)估概述
  第二節(jié)  學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的整體績(jī)效評(píng)估
  第三節(jié)  學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的項(xiàng)目評(píng)估
第四章  學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的管理
  **節(jié)  戰(zhàn)略規(guī)劃
  第二節(jié)  投資管理
  第三節(jié)  組織管理
  第四節(jié)  運(yùn)行管理
  第五節(jié)  管理人員角色
附錄  教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011_2020年)
參考文獻(xiàn)
后記
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