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我的教師夢(mèng):數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)敘事

我的教師夢(mèng):數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)敘事

作者：羅煒
出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 193
中 圖 價(jià):¥13.8(5.5折) 定價(jià)  ¥25.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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我的教師夢(mèng):數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)敘事 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303173471
  • 條形碼：9787303173471 ; 978-7-303-17347-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：

我的教師夢(mèng):數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)敘事 本書特色

該叢書將依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展理論、認(rèn)知彈性理論、現(xiàn)實(shí)主義教師教育、學(xué)科教育的價(jià)值理論等采取調(diào)查訪談、行動(dòng)研究、敘事研究、個(gè)案研究等質(zhì)的研究方法，通過教師立足課堂和自身實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、不斷改進(jìn)的“以研代訓(xùn)”行動(dòng)研修模式，提高教師教學(xué)反思和行為改進(jìn)的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和師生的整體成長(zhǎng)。書中選取了全國(guó)各地縣市區(qū)一線教師的典型成長(zhǎng)個(gè)案，以敘事方式展現(xiàn)教師成長(zhǎng)的內(nèi)心自白，描述教師研究的行動(dòng)過程，記錄教師日常的心靈故事。通過“教育自傳、研究敘事和教學(xué)故事”三大板塊展現(xiàn)教師的閱讀史、研究史和個(gè)人精神成長(zhǎng)史，以個(gè)案敘事體現(xiàn)厚重的教育思想和新課程理念，敘述具有文學(xué)性、可讀性、真實(shí)性和啟發(fā)性。

我的教師夢(mèng):數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)敘事 內(nèi)容簡(jiǎn)介

該叢書將依據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展理論、認(rèn)知彈性理論、現(xiàn)實(shí)主義教師教育、學(xué)科教育的價(jià)值理論等采取調(diào)查訪談、行動(dòng)研究、敘事研究、個(gè)案研究等質(zhì)的研究方法，通過教師立足課堂和自身實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、不斷改進(jìn)的“以研代訓(xùn)”行動(dòng)研修模式，提高教師教學(xué)反思和行為改進(jìn)的能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和師生的整體成長(zhǎng)。書中選取了全國(guó)各地縣市區(qū)一線教師的典型成長(zhǎng)個(gè)案，以敘事方式展現(xiàn)教師成長(zhǎng)的內(nèi)心自白，描述教師研究的行動(dòng)過程，記錄教師日常的心靈故事。通過“教育自傳、研究敘事和教學(xué)故事”三大板塊展現(xiàn)教師的閱讀史、研究史和個(gè)人精神成長(zhǎng)史，以個(gè)案敘事體現(xiàn)厚重的教育思想和新課程理念，敘述具有文學(xué)性、可讀性、真實(shí)性和啟發(fā)性。

我的教師夢(mèng):數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)敘事 目錄

上篇  數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的基本理念**章  數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的觀念內(nèi)涵  一、教育理念——教師成長(zhǎng)之基  二、專業(yè)知識(shí)——教師成長(zhǎng)之本  三、教育智慧——教師成長(zhǎng)之魂第二章  數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的內(nèi)容方式  一、矢志不渝的教育信念與職業(yè)理想  二、挑戰(zhàn)自我、鍛造非凡、追求卓越的成功智力  三、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神、永不放棄的嘗試個(gè)性與教師人格第三章  數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的基本策略  一、實(shí)行課題運(yùn)作與行動(dòng)研究相結(jié)合  二、應(yīng)用分片研究與集中研究相結(jié)合  三、加強(qiáng)全員參與與全程培訓(xùn)相結(jié)合第四章  數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的主要途徑  一、教師論壇  二、走近專家  三、課題研究  四、聚焦課堂  五、名師工程  六、讀書交流第五章  數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的基本條件  一、閱讀經(jīng)典  二、心中有夢(mèng)  三、弘揚(yáng)個(gè)性  四、豐富學(xué)識(shí)  五、學(xué)會(huì)研究第六章  數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)  一、在教學(xué)理念上有正確的學(xué)生觀  二、在專業(yè)發(fā)展上有廣博的數(shù)學(xué)知識(shí)  三、在教學(xué)實(shí)踐中有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)  四、在教學(xué)風(fēng)格上有成熟的教學(xué)藝術(shù)  五、在教學(xué)方法上有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力  六、在教學(xué)評(píng)價(jià)上有完善的評(píng)價(jià)方法  七、在教育研究中有執(zhí)著的科研精神  八、在數(shù)學(xué)應(yīng)用上有靈活的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)  九、在治學(xué)態(tài)度上有謙虛的合作態(tài)度  十、在教學(xué)行為上要不斷地反思、學(xué)習(xí)，發(fā)展完善下篇  數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的個(gè)案敘事  一、我的追夢(mèng)人生  二、花開映山紅  三、走近學(xué)生享受幸福  四、走在現(xiàn)實(shí)與理想的教育路上  五、讓數(shù)學(xué)課堂涌動(dòng)生命的靈性  六、在數(shù)學(xué)教育中學(xué)會(huì)“舞蹈”  七、讀懂學(xué)生快樂前行  八、追尋心中的地平線——我的數(shù)學(xué)教學(xué)之旅  九、吾當(dāng)溫柔，卻有力量——我的教育夢(mèng)  十、走在路上的幸福  十一、用生命點(diǎn)燃生命——我的教師夢(mèng)
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