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明清教師研究

出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-10-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 303
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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明清教師研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787516149805
  • 條形碼：9787516149805 ; 978-7-5161-4980-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

明清教師研究 本書特色

明清時(shí)期的教師群體是一個(gè)由出身不同的文化知識(shí)分子構(gòu)成的集合體，他們?cè)趪?guó)家的人才培養(yǎng)、文化傳承、社會(huì)管理等方面發(fā)揮著重要的作用。著作首次依據(jù)明清時(shí)期教師群體的具體職業(yè)領(lǐng)域，對(duì)官學(xué)教師、書院教師、蒙學(xué)教師及職業(yè)學(xué)校教師等從其來(lái)源、地位、待遇、功能等多個(gè)方面進(jìn)行分析，對(duì)明清時(shí)期文學(xué)作品與教師關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了解讀，并對(duì)清代后期中國(guó)教育近代化過(guò)程中教師職業(yè)的近代轉(zhuǎn)型進(jìn)行了闡釋。  

明清教師研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

明清時(shí)期的教師群體是一個(gè)由出身不同的文化知識(shí)分子構(gòu)成的集合體，他們?cè)趪?guó)家的人才培養(yǎng)、文化傳承、社會(huì)管理等方面發(fā)揮著重要的作用。著作首次依據(jù)明清時(shí)期教師群體的具體職業(yè)領(lǐng)域，對(duì)官學(xué)教師、書院教師、蒙學(xué)教師及職業(yè)學(xué)校教師等從其來(lái)源、地位、待遇、功能等多個(gè)方面進(jìn)行分析，對(duì)明清時(shí)期文學(xué)作品與教師關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行了解讀，并對(duì)清代后期中國(guó)教育近代化過(guò)程中教師職業(yè)的近代轉(zhuǎn)型進(jìn)行了闡釋。

明清教師研究 目錄

**章　明清官學(xué)中的教師
　**節(jié)　任職前后：明清官學(xué)教師的選拔與管理
　第二節(jié)　教學(xué)內(nèi)外：明清儒學(xué)教師的功能
　第三節(jié)　為官與為師：明清官學(xué)教師的出路
　第四節(jié)　開捐與禁捐：清代官學(xué)教師的捐納制度
第二章　明清書院中的教師
　**節(jié)　不同階層文人的集合體：明清時(shí)期書院教師的來(lái)源
　第二節(jié)　成為書院教師：明清時(shí)期書院教師的聘用方式
　第三節(jié)　倡德教與重特色：明清時(shí)期書院的教學(xué)特點(diǎn)
　第四節(jié)　教學(xué)之外：明清時(shí)期書院教師的經(jīng)濟(jì)待遇、社會(huì)地位及管理
　第五節(jié)　地方社會(huì)發(fā)展的一種力量：明清書院教師作用分析
第三章　明清職業(yè)教育機(jī)構(gòu)中的教師
　**節(jié)　儒學(xué)教師之外的另一個(gè)系統(tǒng)：明代武學(xué)教師制度
　第二節(jié)　職業(yè)學(xué)校中的教育者(一)：明代醫(yī)學(xué)、翻譯、天文等學(xué)校中的教師
　第三節(jié)　職業(yè)學(xué)校中的教育者(二)：清代算學(xué)、天文學(xué)及醫(yī)學(xué)中的教師
第四章　明清的塾師
　**節(jié)　“無(wú)間于山陬海涯之庠聲序音”：明清塾師群體的興盛
　第二節(jié)　燕集蠅聚，群儒紛至：明清塾師構(gòu)成及其執(zhí)教原因分析
　第三節(jié)　一個(gè)不易從事的職業(yè)：明清塾師的延請(qǐng)與辭退
　第四節(jié)　士人治生之**本業(yè)：明清塾師的經(jīng)濟(jì)狀況
　第五節(jié)　教學(xué)之外：明清塾師的社會(huì)生活透視
　第六節(jié)　不同社會(huì)階層眼中的塾師：明清塾師的社會(huì)地位剖析
　第七節(jié)　教化之基石，官民之紐帶：明清塾師的社會(huì)作用分析
第五章　明清文學(xué)作品中的教師
　**節(jié)　初識(shí)明清教師：明清文學(xué)作品中的教師稱謂
　第二節(jié)　教學(xué)生活中的教師：明清文學(xué)作品中教師的身份來(lái)源與教學(xué)形象
　第三節(jié)　世俗生活中的教師：明清文學(xué)作品中教師的日常生活與社交
　第四節(jié)　價(jià)值中人：明清文學(xué)作品中教師的人生理想
　第五節(jié)　文學(xué)作品、作者與教師
第六章　清末民初(1862—1918年)教師群體近代化歷史演進(jìn)考略
　**節(jié)　教師群體近代化之萌芽：教會(huì)學(xué)校與洋務(wù)學(xué)堂中的教師
　第二節(jié)　教師群體近代化之發(fā)展：清末新政背景下教師培養(yǎng)制度的轉(zhuǎn)折
　第三節(jié)　教師群體近代化之完成：中華民國(guó)時(shí)期教師培養(yǎng)制度的完善
　第四節(jié)　清末民初教師群體發(fā)展演變特征及社會(huì)影響分析
參考文獻(xiàn)
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明清教師研究 作者簡(jiǎn)介

張學(xué)強(qiáng)，男，1971年生，甘肅會(huì)寧人，先后在西北師范大學(xué)及華東師范大學(xué)攻讀教育史專業(yè)碩士及博士學(xué)位，1999年獲教育學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為西北師范大學(xué)教育學(xué)院教授，教育系主任，教育史碩士研究生導(dǎo)師，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育史分會(huì)常務(wù)理事，教育部霍英東教育基金會(huì)第十屆高等院校青年教師獎(jiǎng)(研究類)獲得者。主要從事教育史及民族教育的教學(xué)及研究，已經(jīng)完成或正在承擔(dān)數(shù)項(xiàng)國(guó)家、教育部及學(xué)校課題，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表三十余篇學(xué)術(shù)論文，數(shù)篇被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，出版專著兩部，科研成果獲多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

商品評(píng)論(1條)
  • 主題：明清教師第一作

    明清教師第一作，以今擬古開先河。別處找尋皆不得，只在中圖覓好貨。（送打油詩(shī)一首）

    2019/12/24 18:36:03
    讀者:201***(購(gòu)買過(guò)本書)
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