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中國大學英語教師角色的歷史嬗變:問題與對策

中國大學英語教師角色的歷史嬗變:問題與對策

作者：龔曉斌著
出版社：蘇州大學出版社出版時間：2014-11-01
開本： 32開 頁數(shù)： 190
本類榜單：社會科學銷量榜
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中國大學英語教師角色的歷史嬗變:問題與對策 版權信息

  • ISBN：9787567211223
  • 條形碼：9787567211223 ; 978-7-5672-1122-3
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

中國大學英語教師角色的歷史嬗變:問題與對策 本書特色

《中國大學英語教師角色的歷史嬗變：問題與對策》主要內容包括：ESP課程導向的中國大學英語教師角色、中國大學英語教師的背景及困境、高考入學的主動選擇與被動選擇、英語本科專業(yè)的課程設置及培養(yǎng)局限、英語專業(yè)碩士及博士研究生的課程設置及培養(yǎng)局限、其他類型的大學英語教師等。

中國大學英語教師角色的歷史嬗變:問題與對策 內容簡介

本書共分為七章，主要內容包括：導論；中國大學英語教學改革的主體；中國大學英語教師角色的歷史嬗變；中國大學英語教師的背景及困境；中國大學英語教師角色的歷史轉型；中國大學英語教師的培養(yǎng)、引進與融合等。

中國大學英語教師角色的歷史嬗變:問題與對策 目錄

**章 導論
**節(jié) 研究對象
第二節(jié) 研究背景
第三節(jié) 研究意義
第四節(jié) 研究目標

第二章 中國大學英語教學改革的主體
**節(jié) 中國大學英語教學改革的主體：教育主管部門
第二節(jié) 中國大學英語教學改革的主體：教學管理部門
第三節(jié) 中國大學英語教學改革的主體：學生
第四節(jié) 中國大學英語教學改革的主體：教師
第五節(jié) “教學”二重并列結構的再思考

第三章 中國大學英語教師角色的歷史嬗變**章 導論
**節(jié) 研究對象
第二節(jié) 研究背景
第三節(jié) 研究意義
第四節(jié) 研究目標

第二章 中國大學英語教學改革的主體
**節(jié) 中國大學英語教學改革的主體：教育主管部門
第二節(jié) 中國大學英語教學改革的主體：教學管理部門
第三節(jié) 中國大學英語教學改革的主體：學生
第四節(jié) 中國大學英語教學改革的主體：教師
第五節(jié) “教學”二重并列結構的再思考

第三章 中國大學英語教師角色的歷史嬗變
**節(jié) 新中國成立前中國大學英語教師的角色
第二節(jié) 以讀為主的中國大學英語教師角色
第三節(jié) 聽說為主的中國大學英語教師角色
第四節(jié) 基于技術的中國大學英語教師角色
第五節(jié) EGE課程導向的中國大學英語教師角色
第六節(jié) ESP課程導向的中國大學英語教師角色
第七節(jié) 小結

第四章 中國大學英語教師的背景及困境
**節(jié) 高考入學的主動選擇與被動選擇
第二節(jié) 英語本科專業(yè)的課程設置及培養(yǎng)局限
第三節(jié) 英語專業(yè)碩士及博士研究生的課程設置及培養(yǎng)局限
第四節(jié) 其他類型的大學英語教師
第五節(jié) 小結

第五章 中國大學英語教師角色的歷史轱型
**節(jié) 技能型大學英語教師
第二節(jié) 技能+技術型大學英語教師
第三節(jié) 技能+技術+管理型大學英語教師
第四節(jié) EGE和ESP課程教師
第五節(jié) 管理服務型大學英語教師
第六節(jié) 小結

第六章 中國大學英語教師的培養(yǎng)、引進與融合
**節(jié) 尊重歷史，保持隊伍穩(wěn)定，鼓勵積極轉型
第二節(jié) 鼓勵全才技能型向專項技能型教師的轉變
第三節(jié) 吸納英語專業(yè)教師、雙語教師、專業(yè)英語教師
第四節(jié) 加強校際協(xié)同合作，集約優(yōu)化大學英語教師隊伍
第五節(jié) 加強外籍教師隊伍建設
第六節(jié) 設置大學英語（師資）專業(yè)，培養(yǎng)專門大學英語教師
第七節(jié) 小結

第七章 中國大學英語教師科學發(fā)展的機制保障
**節(jié) 大學英語教師引進政策
第二節(jié) 大學英語教師評價政策
第三節(jié) 大學英語教師晉升政策
第四節(jié) 大學英語教師進修政策
第五節(jié) 小結

第八章 結束語
參考文獻信息
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