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中學(xué)綜合實(shí)踐活動

中學(xué)綜合實(shí)踐活動

作者：張建平
出版社：南京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 323
本類榜單：教材銷量榜
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中學(xué)綜合實(shí)踐活動 版權(quán)信息

中學(xué)綜合實(shí)踐活動 本書特色

張建平編著的《中學(xué)綜合實(shí)踐活動(高等學(xué)校十 二五教師教育專業(yè)規(guī)劃教材)》精選全國頂級幼兒園 的小班活動的實(shí)錄，比較全面而細(xì)致地鋪陳著名幼兒 園活動設(shè)計(jì)中的精彩細(xì)節(jié)，深刻解析幼兒活動的組織 方式和措施，借此為廣大的幼兒園教師做好指引和借 鑒，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可讀性。  

中學(xué)綜合實(shí)踐活動 內(nèi)容簡介

本書主要內(nèi)容包括綜合實(shí)踐活動課程的理念和教育功能；綜合實(shí)踐活動課程的教育理論基礎(chǔ)；綜合實(shí)踐活動課程中的勞動與技術(shù)教育；綜合實(shí)踐活動課程中的信息技術(shù)教育等。

中學(xué)綜合實(shí)踐活動 目錄

**章  綜合實(shí)踐活動課程概述
  **節(jié)  綜合實(shí)踐活動課程的產(chǎn)生
  第二節(jié)  綜合實(shí)踐活動課程的特性
  第三節(jié)  綜合實(shí)踐活動課程的價(jià)值與理念
第二章  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)及設(shè)計(jì)
  **節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)
  第二節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本原則
  第三節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程目標(biāo)的具體化
第三章  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容及設(shè)計(jì)
  **節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容
  第二節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的原則
  第三節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容的開發(fā)
第四章  中學(xué)綜合實(shí)踐活動方案的設(shè)計(jì)
  **節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)的要求
  第二節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)的撰寫
  第三節(jié)  系列主題方案和單一主題方案的設(shè)計(jì)
  第四節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動方案的優(yōu)化
第五章  研究性學(xué)習(xí)活動方案設(shè)計(jì)
  **節(jié)  研究性學(xué)習(xí)活動主題的生成
  第二節(jié)  研究性學(xué)習(xí)活動方案設(shè)計(jì)的要求
  第三節(jié)  研究性學(xué)習(xí)活動方案的撰寫
第六章  社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)
  **節(jié)  社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動主題的生成
  第二節(jié)  社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動方案設(shè)計(jì)的要求
  第三節(jié)  社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動方案的撰寫
第七章  勞動與技術(shù)教育活動方案設(shè)計(jì)
  **節(jié)  勞動與技術(shù)教育活動主題的生成
  第二節(jié)  勞動與技術(shù)教育活動方案設(shè)計(jì)的要求
  第三節(jié)  勞動與技術(shù)教育活動方案的撰寫
第八章  信息技術(shù)教育活動方案設(shè)計(jì)
  **節(jié)  信息技術(shù)教育活動主題的生成
  第二節(jié)  信息技術(shù)教育活動方案設(shè)計(jì)的要求
  第三節(jié)  信息技術(shù)教育活動方案的撰寫
第九章  中學(xué)綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程
  **節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施的特點(diǎn)
  第二節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施的主體、任務(wù)及過程
  第三節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施的問題與策略
第十章  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施中的指導(dǎo)教師
  **節(jié)  專業(yè)化背景下中學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師的素養(yǎng)
  第二節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施中的師生關(guān)系
  第三節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施中教師的指導(dǎo)策略
  第四節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動的實(shí)施與指導(dǎo)教師的專業(yè)成長
第十一章  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源的開發(fā)與利用
  **節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源
  第二節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與利用的方法和途徑
  第三節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程資源開發(fā)與利用的基本要求
第十二章  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的評價(jià)
  **節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的基本理念及原則
  第二節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的內(nèi)容
  第三節(jié)  中學(xué)綜合實(shí)踐活動課程評價(jià)的方法
參考文獻(xiàn)
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中學(xué)綜合實(shí)踐活動 作者簡介

教授，南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長，發(fā)表論文40余篇，主持、參與省部級課題7項(xiàng)，出版專著2部，參編教材4部。

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