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孩子:挑戰(zhàn)-兒童心理學奠基之作
豆瓣9.1分的稀缺書籍，兒童心理學奠基之作，用科學的方法幫助家長理解孩子、教育孩子。
所屬叢書：
德雷克斯家庭挑戰(zhàn)系列
開本：
32開
頁數(shù)：
445
讀者評分：5分10條評論
本類榜單：家庭教育銷量榜
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孩子:挑戰(zhàn)-兒童心理學奠基之作 版權信息
- ISBN：9787807680741
- 條形碼：9787807680741 ; 978-7-80768-074-1
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
孩子:挑戰(zhàn)-兒童心理學奠基之作 本書特色
從“獨裁的階級社會”到“人人平等的民主社會”，現(xiàn)代社會正在經(jīng)歷深刻的變化，民主不僅是一種政治思想，也意味著生活方式、育兒方式的改變。如何在尊重孩子、給孩子平等自由的同時，讓孩子尊重規(guī)則、承擔責任、贏得合作，這是現(xiàn)代教育的基礎課題，也是現(xiàn)代父母要面對的永恒挑戰(zhàn)。——這段赫然印在題詞頁的話，正是德雷克斯創(chuàng)作《孩子：挑戰(zhàn)》這部家庭教育代表作的核心理念。
《孩子：挑戰(zhàn)》中推薦的方法是基于著名心理學家阿爾弗雷德·阿德勒（alfred adler）的生活哲學理念及人類生活觀；诖耍吕卓怂乖跁谐珜В杭炔唤ㄗh家長縱容孩子，也不建議家長嚴懲孩子，家長要學習的是如何成為孩子的合作者，有方法了解他們，有能力引導他們，不讓他們成了沒人管的“野孩子”，也不讓他們在家里感到壓抑和窒息。
每一位父母面對自己的孩子時，要贏得的不是挑戰(zhàn)，而是愛和尊重，以及相伴中的彼此成長！《孩子：挑戰(zhàn)》，不僅能帶你一步步跳脫出來反觀自己的育兒方式，也能幫你用科學的心理學知識了解自己的個體情緒和行為，學習永不嫌遲！
孩子:挑戰(zhàn)-兒童心理學奠基之作 內(nèi)容簡介
已為人父或人母的你，或許早已忘記自己兒時調(diào)皮、任性、噘嘴、發(fā)脾氣、故意跟父母“作對”、跟兄弟姐妹打架時，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他們表達自己心境和情緒的方式，與當年的你一模一樣。
每一代的成長都會碰到這種局面——當事人太懵懂，過來人又太健忘。我們在這個永恒的循環(huán)里一直尋找、追憶和思索。是時候來一步時光穿梭機帶我們回歸遙遠的童年了。只有懂得，才會理解。
謹以此書獻給有終身學習態(tài)度的現(xiàn)代父母。
孩子:挑戰(zhàn)-兒童心理學奠基之作 目錄
**章 現(xiàn)代父母的兩難處境
第二章 了解孩子
第三章 鼓勵
第四章 孩子的錯誤目標
第五章 對懲罰與獎賞的誤解
第六章 利用自然結果和合理邏輯結果
第七章 堅定而非強硬
第八章 對孩子表現(xiàn)尊重
第九章 發(fā)展對秩序和規(guī)律的尊重
第十章 發(fā)展對他人權利的尊重
第十一章 消除批評和減少錯誤
第十二章 保持規(guī)律
第十三章 花時間訓練
第十四章 贏得合作
第十五章 避免給予過度關注
第十六章 避免權力之爭
第十七章 退出沖突
第十八章 用行動，而不是用語言
第十九章 不要“趕蒼蠅”
第二十章 不輕易取悅：有說“不”的勇氣
第二十一章 避免沖動：采取孩子預設以外的行動
第二十二章 避免過度保護
第二十三章 激發(fā)獨立
第二十四章 不參與戰(zhàn)爭
第二十五章 不受恐懼的影響
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可憐
第二十八章 提出合理恰當?shù)囊?
第二十九章 有效跟進,前后一致
第三十章 一視同仁
第三十一章 傾聽
第三十二章 注意說話的語氣
第三十三章 放松，從容
第三十四章 降低“壞”習慣的重要性
第三十五章 一起享受樂趣
第三十六章 電視挑戰(zhàn)
第三十七章 “和”他們說話，而不是“對”他們說話
第三十八章 家庭會議
養(yǎng)育孩子的新原則
附 錄 使用新方法
第二章 了解孩子
第三章 鼓勵
第四章 孩子的錯誤目標
第五章 對懲罰與獎賞的誤解
第六章 利用自然結果和合理邏輯結果
第七章 堅定而非強硬
第八章 對孩子表現(xiàn)尊重
第九章 發(fā)展對秩序和規(guī)律的尊重
第十章 發(fā)展對他人權利的尊重
第十一章 消除批評和減少錯誤
第十二章 保持規(guī)律
第十三章 花時間訓練
第十四章 贏得合作
第十五章 避免給予過度關注
第十六章 避免權力之爭
第十七章 退出沖突
第十八章 用行動，而不是用語言
第十九章 不要“趕蒼蠅”
第二十章 不輕易取悅：有說“不”的勇氣
第二十一章 避免沖動：采取孩子預設以外的行動
第二十二章 避免過度保護
第二十三章 激發(fā)獨立
第二十四章 不參與戰(zhàn)爭
第二十五章 不受恐懼的影響
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可憐
第二十八章 提出合理恰當?shù)囊?
第二十九章 有效跟進,前后一致
第三十章 一視同仁
第三十一章 傾聽
第三十二章 注意說話的語氣
第三十三章 放松，從容
第三十四章 降低“壞”習慣的重要性
第三十五章 一起享受樂趣
第三十六章 電視挑戰(zhàn)
第三十七章 “和”他們說話，而不是“對”他們說話
第三十八章 家庭會議
養(yǎng)育孩子的新原則
附 錄 使用新方法
展開全部
孩子:挑戰(zhàn)-兒童心理學奠基之作 相關資料
★這是本讓我開悟的書，明白了一件令我欣喜若狂的事情：孩子的每一次挑戰(zhàn)，都是一個無與倫比的好機會——只要我找到相互尊重的正確方法，一次次的化解過程，就是在一步步幫助孩子培養(yǎng)出自律、自尊、自信的好性格！
——甄穎 美國正面管教導師&《孩子：挑戰(zhàn)》譯者
★《孩子：挑戰(zhàn)》終于要揭開面紗，走入大家的家庭啦。我的誠懇建議是，這是個和爸爸共讀書的好機會，如果說爸爸們過去覺得《正面管教》是祖母們寫的書，邏輯性和思路不搭而不讀，這本就沒的挑了，德雷克斯的嚴謹、邏輯性和縝密中的豐富有趣案例，絕對會讓爸爸們愛上它！
——年媽 年媽正面管教沙龍創(chuàng)始人
★如今都在強調(diào)給孩子自由，但真正的自由是什么？我們往往對“自由”存在太多錯誤的解讀！盀榱俗屆總人都擁有和享受自由，我們需要規(guī)則，規(guī)則會產(chǎn)生限制和責任”“自由中含有責任”“我們只有在遵守規(guī)則的前提下?lián)碛凶杂伞薄逗⒆樱禾魬?zhàn)》這本寫于1964年的書，今天讀來仍然讓我們?nèi)绱耸苡谩?
——安燕玲 中央電視臺&中央廣播電臺親子溝通節(jié)目特邀嘉賓
孩子:挑戰(zhàn)-兒童心理學奠基之作 作者簡介
魯?shù)婪颉さ吕卓怂梗?897-1972）Rudolf Dreikurs：美國兒童心理學家、精神病醫(yī)生和教育家。現(xiàn)代實踐派兒童心理學奠基人。他開創(chuàng)性地將阿德勒的精神分析法和個體心理學發(fā)展為一系列實踐方法，直接影響了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而廣泛的影響。
商品評論(10條)
- 主題：
很優(yōu)秀的一本書，再想著買了送人，結果圖圖就沒貨了，引導我們做堅定而和善的父母，其中很多案列分析就是我每天的日常，權力之爭，過分寵愛，不要可憐，花時間訓練，不要趕“蒼蠅”…雖然日常我們有很多做錯的東西，但是我們要充滿勇氣，繼續(xù)向前
- 主題：啟發(fā)式思維
這本書內(nèi)容很棒，區(qū)別于中國式的事例教育，而是從心理學等科學角度分析家庭教育，最后告訴我們：家庭教育沒有既定模式，只有掌握方法學習這種思維模式才能解決當下的問題，受益很大！
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