歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >
引擎之基與活力之源-高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)與科技創(chuàng)新研究

引擎之基與活力之源-高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)與科技創(chuàng)新研究

出版社：教育科學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-10-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 285
中 圖 價(jià):¥18.2(3.8折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車(chē) 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
有劃線標(biāo)記、光盤(pán)等附件不全詳細(xì)品相說(shuō)明>>
本類(lèi)五星書(shū)更多>

引擎之基與活力之源-高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)與科技創(chuàng)新研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787504182432
  • 條形碼：9787504182432 ; 978-7-5041-8243-2
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

引擎之基與活力之源-高校科研隊(duì)伍建設(shè)與科技創(chuàng)新研究 本書(shū)特色

    董澤芳、張繼平編著的《引擎之基與活力之源——高校科研隊(duì)伍建設(shè)與科技創(chuàng)新研究》在理論上對(duì)科學(xué)研究、高？蒲嘘(duì)伍、科研隊(duì)伍建設(shè)、科技創(chuàng)新等概念進(jìn)行了新的界定；對(duì)高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)的時(shí)代目標(biāo)，以及對(duì)高？蒲嘘(duì)伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織文化建設(shè)、學(xué)者學(xué)術(shù)生命周期等與科技創(chuàng)新的關(guān)系進(jìn)行了新的分析。在實(shí)踐上對(duì)我國(guó)高？蒲嘘(duì)伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織文化建設(shè)與學(xué)者學(xué)術(shù)生命周期的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，揭示了存在的問(wèn)題，剖析了形成的原因，探討了部分規(guī)律；對(duì)國(guó)外高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)做了新的概括，對(duì)促進(jìn)和加強(qiáng)我國(guó)高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)的思路與對(duì)策做出了具有一定新意的探討。

引擎之基與活力之源-高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)與科技創(chuàng)新研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)立足于黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)教育事業(yè)改革發(fā)展和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的重大戰(zhàn)略部署，以歷史唯物主義和系統(tǒng)論為指導(dǎo)，結(jié)合理論研究和實(shí)證調(diào)查，對(duì)高校科研隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了較為全面和深入的研究。本書(shū)在理論上對(duì)高校科研隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)代目標(biāo)，以及對(duì)高？蒲嘘(duì)伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織文化建設(shè)與學(xué)者學(xué)術(shù)生命周期等于科技創(chuàng)新的關(guān)系進(jìn)行了新的分析；實(shí)踐上對(duì)國(guó)外高校科研隊(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)作了新的概括，對(duì)促進(jìn)和加強(qiáng)我國(guó)高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)的思路和對(duì)策作出了具有一定新意的探討。

引擎之基與活力之源-高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)與科技創(chuàng)新研究 目錄

**章  高校科研隊(duì)伍建設(shè)是科技創(chuàng)新的源泉
  **節(jié)  高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵
    一、高？蒲嘘(duì)伍的概念
    二、高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容
  第二節(jié)  高？蒲嘘(duì)伍是中國(guó)未來(lái)科技創(chuàng)新的生力軍
    一、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的主要目標(biāo)
    二、自主創(chuàng)新是高校科研隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想
    三、高？蒲嘘(duì)伍是中國(guó)未來(lái)科技創(chuàng)新的動(dòng)力支撐
  第三節(jié)  高？蒲嘘(duì)伍建設(shè)與我國(guó)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀
    一、隊(duì)伍規(guī)模穩(wěn)定增長(zhǎng)，但專(zhuān)職科研人員增長(zhǎng)緩慢
    二、創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)，但自主創(chuàng)新程度有待提高
    三、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，但結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)象依然嚴(yán)重
    四、創(chuàng)新體系漸趨合理，但創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度有限
    五、經(jīng)費(fèi)投入逐年上升，但高校所占份額相對(duì)較低
    六、組織建設(shè)引起重視，但組織文化培育十分不足
第二章  高？蒲嘘(duì)伍的規(guī)模與科技創(chuàng)新
  **節(jié)  高校科研隊(duì)伍規(guī)模概述
    一、高？蒲嘘(duì)伍規(guī)模的含義
    二、研究型大學(xué)建設(shè)專(zhuān)職科研隊(duì)伍的必要性
    三、我國(guó)高？蒲嘘(duì)伍規(guī)，F(xiàn)狀
  第二節(jié)  國(guó)外高？蒲嘘(duì)伍規(guī)模建設(shè)的現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)
    一、國(guó)外高？蒲嘘(duì)伍規(guī)模建設(shè)的現(xiàn)狀
    二、麻省理工學(xué)院高？蒲嘘(duì)伍規(guī)模建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)
    三、美國(guó)密西根大學(xué)建設(shè)專(zhuān)職科研隊(duì)伍的啟示
  第三節(jié)  中外高？蒲嘘(duì)伍規(guī)模比較
    一、從宏觀上看，我國(guó)高？蒲嘘(duì)伍規(guī)模偏小
    二、從微觀上看，高校專(zhuān)職科研隊(duì)伍所占比例偏低
  第四節(jié)  我國(guó)高校與研究機(jī)構(gòu)科研隊(duì)伍的比較
    一、高校與研究機(jī)構(gòu)的科研投入比較
    二、高校與研究機(jī)構(gòu)的科研產(chǎn)出比較
    三、高校與研究機(jī)構(gòu)的單位經(jīng)費(fèi)支出產(chǎn)出比
    四、高校與研究機(jī)構(gòu)的單位r＆d全時(shí)人員產(chǎn)出比
  第五節(jié)  擴(kuò)大高校專(zhuān)職科研隊(duì)伍規(guī)模的建議
    一、擴(kuò)大高校專(zhuān)職研究隊(duì)伍規(guī)模面臨的困難
    二、擴(kuò)大高校專(zhuān)職研究隊(duì)伍規(guī)模的實(shí)施建議
第三章  高？蒲嘘(duì)伍的結(jié)構(gòu)與科技創(chuàng)新
  **節(jié)  高校科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀描述
    一、年齡結(jié)構(gòu)有所調(diào)整，但青黃不接仍較明顯
    二、學(xué)歷結(jié)構(gòu)逐年優(yōu)化，但教師學(xué)歷仍然偏低
    三、職稱結(jié)構(gòu)緩慢改善，但教授比重仍然偏小
    四、學(xué)科結(jié)構(gòu)日趨融合，但校際趨同和校內(nèi)分化仍較為嚴(yán)重
    五、學(xué)緣結(jié)構(gòu)趨向遠(yuǎn)緣化，但近親繁殖仍較嚴(yán)重
  第二節(jié)  國(guó)外高？蒲嘘(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化的經(jīng)驗(yàn)
    一、國(guó)外高校科研隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特征
    二、國(guó)外高？蒲嘘(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基本經(jīng)驗(yàn)
  第三節(jié)  我國(guó)高校科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究
    一、我國(guó)普通本科高校科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的實(shí)證調(diào)查方法
    二、我國(guó)普通本科高？蒲嘘(duì)伍結(jié)構(gòu)存在的主要問(wèn)題
  第四節(jié)  高？蒲嘘(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化的政策建設(shè)
    一、改變招聘模式，開(kāi)發(fā)銀發(fā)工程，優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)
    二、提高學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)歷進(jìn)修，優(yōu)化學(xué)歷結(jié)構(gòu)
    三、完善評(píng)審制度，重視培訓(xùn)幫扶，優(yōu)化職稱結(jié)構(gòu)
    四、堅(jiān)持特色發(fā)展，注重交叉融合，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)
    五、豐富學(xué)緣類(lèi)別，廣招高層學(xué)緣，優(yōu)化學(xué)緣結(jié)構(gòu)
    六、強(qiáng)化合理調(diào)控，增加經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)
第四章  高？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)與科技創(chuàng)新
  **節(jié)  高？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)概述
    一、高校科研團(tuán)隊(duì)的概念和特征
    二、高？蒲袌F(tuán)隊(duì)的分類(lèi)和作用
  第二節(jié)  國(guó)外高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
    一、國(guó)外高？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本情況
    二、國(guó)外高？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)的一般經(jīng)驗(yàn)
  第三節(jié)  我國(guó)高校科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)的個(gè)案分析
    一、案例訪談的設(shè)計(jì)與調(diào)查
    二、兩個(gè)案例的分析與啟示
  第四節(jié)  我國(guó)高？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題
    一、我國(guó)高？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的主要問(wèn)題
    二、我國(guó)高？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題的成因分析
  第五節(jié)  我國(guó)高？蒲袌F(tuán)隊(duì)建設(shè)的對(duì)策思考
    一、創(chuàng)新理念
    二、改革體制
    三、增加投入
    四、完善評(píng)估
第五章  高校科研隊(duì)伍的組織文化建設(shè)與科技創(chuàng)新
  **節(jié)  高？蒲嘘(duì)伍組織文化的內(nèi)涵
    一、高？蒲嘘(duì)伍組織文化的實(shí)質(zhì)
    二、高？蒲嘘(duì)伍組織文化建設(shè)的內(nèi)容
    三、高？蒲嘘(duì)伍組織文化的基本特征
    四、高校科研隊(duì)伍組織文化的核心功能
  第二節(jié)  高？蒲嘘(duì)伍的兩種組織文化
    一、高？蒲嘘(duì)伍的優(yōu)良組織文化
    二、高校科研隊(duì)伍的不良組織文化
  第三節(jié)  國(guó)外高？蒲嘘(duì)伍的組織文化建設(shè)
    一、英國(guó)卡文迪什實(shí)驗(yàn)室的組織文化建設(shè)
    二、丹麥哥本哈根物理研究所的組織文化建設(shè)
    三、國(guó)外高校科研隊(duì)伍優(yōu)良組織文化的特點(diǎn)
  第四節(jié)  高？蒲嘘(duì)伍的組織文化建設(shè)策略
    一、高？蒲嘘(duì)伍的精神文化建設(shè)策略
    二、高？蒲嘘(duì)伍的行為文化建設(shè)策略
    三、高？蒲嘘(duì)伍的制度文化建設(shè)策略
第六章  高校學(xué)者學(xué)術(shù)生命周期與科技創(chuàng)新
  **節(jié)  高校學(xué)者學(xué)術(shù)生命周期的內(nèi)涵
    一、生命周期
    二、學(xué)術(shù)生命周期
  第二節(jié)  中國(guó)大學(xué)科技名師的學(xué)術(shù)生命周期分析
    一、中國(guó)大學(xué)名師學(xué)術(shù)生命周期總體特征及其分析
    二、不同時(shí)期中國(guó)大學(xué)科技名師創(chuàng)新激發(fā)階段周期
    三、不同時(shí)期中國(guó)大學(xué)科技名師學(xué)術(shù)生命周期變化情況
    四、中外高校學(xué)者學(xué)術(shù)生命周期的對(duì)比分析
  第三節(jié)  適當(dāng)延長(zhǎng)高校學(xué)者的學(xué)術(shù)生命周期
    一、延長(zhǎng)高校學(xué)者學(xué)術(shù)生命周期的意義深遠(yuǎn)
    二、延長(zhǎng)高校學(xué)者學(xué)術(shù)生命周期的路徑選擇
參考文獻(xiàn)
后記
展開(kāi)全部
暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類(lèi)暢銷(xiāo)
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服