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舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 版權信息
- ISBN:9787115386861
- 條形碼:9787115386861 ; 978-7-115-38686-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 本書特色
本書是一部實用的學前教育專業(yè)舞蹈課程教材,按學和知的過程分為:舞蹈基礎理論、舞蹈基礎訓練、幼兒舞蹈創(chuàng)編與賞析、幼兒園集體韻律活動教學的四大模塊,介紹了舞蹈的源流、發(fā)展、分類等基礎理論知識,闡述了芭蕾舞蹈、中共古典舞、少數(shù)民族民間舞和地方民族民間舞蹈融合相互對應的舞蹈文化背景知識,介紹了科學、規(guī)范的訓練方法,從舞蹈風格、基本體態(tài)、典型動律、基本舞步等方面進行由淺入深的介紹,并提煉、編排了相應的訓練性組合等;同時介紹了幼兒舞蹈的內(nèi)涵和特點,以如何創(chuàng)作編排幼兒舞蹈為出發(fā)點,從舞蹈的構思選材,常用舞蹈的創(chuàng)編技術方法和舞臺的構圖等方面進行詳細闡述,詳細介紹了幼兒園藝術領域下集體韻律活動開展的相關知識,集體韻律活動教學的常規(guī)組織與設計、原則、幼兒舞蹈演出組織和籌劃等,讓學生掌握幼兒園藝術領域下的舞蹈活動和教學。 本書一方面有助于讀者比較系統(tǒng)、規(guī)范地掌握舞蹈形體訓練方法,另一方面,密切聯(lián)系幼兒園工作實際,闡述了幼兒舞蹈活動的創(chuàng)編理論知識、幼兒園藝術領域下集體韻律活動的組織、開展及排練演出等知識,符合當前新時期學前教育專業(yè)學生的培養(yǎng)思路,為學生走向工作實踐搭建了橋梁。本書適合作為高等師范學前教育專業(yè)教學用書,同時,可以為各級、各類學前教育工作者提供教學與研究參考。
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 內(nèi)容簡介
1. 教材配備了豐富的圖片、視頻、音頻素材,可讀性強。 2. 精選舞蹈案例進行教學,符合教學要求。 第四篇由涂遠娜編寫;全書由涂遠娜統(tǒng)稿。 本書適用于高等師范院校學前教育專業(yè)、幼兒師范職業(yè)院校以及幼兒園、社會學前教育機構等舞蹈教學用書。我們衷心希望本書能夠成為從事學前舞蹈教育老師的好幫手,成為學前教育專業(yè)學生舞蹈課程的實用工具書。由于我們水平有限,缺點和錯誤在所難免,懇請讀者給與批評指正。 第四篇由涂遠娜編寫;全書由涂遠娜統(tǒng)稿。 本書適用于高等師范院校學前教育專業(yè)、幼兒師范職業(yè)院校以及幼兒園、社會學前教育機構等舞蹈教學用書。我們衷心希望本書能夠成為從事學前舞蹈教育老師的好幫手,成為學前教育專業(yè)學生舞蹈課程的實用工具書。由于我們水平有限,缺點和錯誤在所難免,懇請讀者給與批評指正。 第四篇由涂遠娜編寫;全書由涂遠娜統(tǒng)稿。 本書適用于高等師范院校學前教育專業(yè)、幼兒師范職業(yè)院校以及幼兒園、社會學前教育機構等舞蹈教學用書。我們衷心希望本書能夠成為從事學前舞蹈教育老師的好幫手,成為學前教育專業(yè)學生舞蹈課程的實用工具書。由于我們水平有限,缺點和錯誤在所難免,懇請讀者給與批評指正。 第四篇由涂遠娜編寫;全書由涂遠娜統(tǒng)稿。 本書適用于高等師范院校學前教育專業(yè)、幼兒師范職業(yè)院校以及幼兒園、社會學前教育機構等舞蹈教學用書。我們衷心希望本書能夠成為從事學前舞蹈教育老師的好幫手,成為學前教育專業(yè)學生舞蹈課程的實用工具書。由于我們水平有限,缺點和錯誤在所難免,懇請讀者給與批評指正。
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 目錄
舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編 作者簡介
學前教育是國民教育體系的重要組成部分,是終身教育的開端,幼兒教師擔負著學前教師職前培養(yǎng)和職后培訓、促進教師專業(yè)成長的雙重任務,在教育體系中擔負著基礎性、全民性的重要戰(zhàn)略地位。 隨著時代的發(fā)展與學前教育事業(yè)改革不斷深入,國家也越來越重視學前教育這一領域。繼2010年頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,為了推動學前教育事業(yè)的健康科學地發(fā)展,相關部門又相繼頒布《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒教師專業(yè)標準》等綱領性的文件,這對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)提出來更高、更嚴、更科學、更規(guī)范的要求。為了更好地滿足學前教育事業(yè)發(fā)展和培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教育工作者的需要,適應當前師范教育改革向多元化發(fā)展的形勢,為此,我們學前教育專業(yè)的教材特別強調(diào)實用性和運用性,既要夯實基礎,又能切實可行,提高學生專業(yè)能力。 教材按照依據(jù)教育部《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《教師教育課程標準(試行)》,整個教材編寫遵循著科學性、思想性、系統(tǒng)性、實用性、時代性、節(jié)約性的原則,力求使本教材的內(nèi)容和體例既科學,同時具有創(chuàng)新性。新課程標準下的學前教育專業(yè)舞蹈課程教材,本教材以學生為主體,以能力為主線,構建在新時期要求下學前教育專業(yè)學生“表演幼兒舞蹈” “創(chuàng)編排練幼兒舞蹈” “組織教學幼兒舞蹈及韻律活動”能力的培養(yǎng)。以理論為基礎,能力的構建為重點,配以豐富有趣的視聽資料和閱讀資料,知識性與趣味性結(jié)合,專業(yè)性與實用性相結(jié)合,系統(tǒng)性和可操作性相結(jié)合,圍繞“表演” “創(chuàng)編” “教學”幼兒舞蹈能力構建為目標,按學和知的過程分為四大模塊:舞蹈基礎理論、舞蹈基礎訓練、幼兒舞蹈創(chuàng)編與賞析、幼兒園集體韻律活動教學。編教材時考慮到當前學前學生的實際水平及將來走向幼兒園教育實踐的需要,在明確教學目標的同時密切聯(lián)系課堂實際,以幫助學生在有限的學習生活中努力掌握及運用舞蹈的基礎理論和基本技能,并進行幼兒園藝術領域下幼兒舞蹈教學活動打下基礎。為突出本教材的專業(yè)性,隨文增加了許多精選出來的相關圖片,包括舞步動作分解圖,舞臺調(diào)度、位置圖,使內(nèi)容更為直觀形象。每章后面有教學延展、問題與討論等,旨在便于教師和學生學習時掌握該章的重點和難點。 本書分四大篇章。其中**篇由涂遠娜編寫;第二篇**章由王舒妮編寫;第二章由涂遠娜,徐靜編寫;第三章、第四章由鄒萱萱編寫;第五章王夢、蔡婧編寫;第三篇**章、第二章由李娟、董晶晶、?
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