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中國文化5000年
美國總統(tǒng)論教育 版權(quán)信息
- ISBN:9787561852965
- 條形碼:9787561852965 ; 978-7-5618-5296-5
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
美國總統(tǒng)論教育 本書特色
馮川和易蘭編著的《美國總統(tǒng)論教育》選譯了杰 斐遜、羅斯福、威爾遜、肯尼迪等十三位總統(tǒng)有關(guān)教 育的論說。這些文字幾乎涵蓋了教育的方方面面,從 國民教育的意義,到教育與啟蒙、科技、經(jīng)濟和社會 的發(fā)展、人文素質(zhì)、國家實力、國際競爭、個人成長 、個人幸福、個人信念、道德情操、做人準則、國家 制度的關(guān)系,再到學校的建設(shè)、教育經(jīng)費、教育政策 、教學改革、教師肩負的責任、教師的素質(zhì)、課程設(shè) 計、教學方法、學生的自主選擇和自覺學習等。就我 們眼界所及,所有這些文字都是**次翻譯成中文, 此前更沒有人對其進行系統(tǒng)收集并匯編成冊。相信本 書對當前中國的教育改革會有一定可資參考借鑒的珍 貴價值。
美國總統(tǒng)論教育 內(nèi)容簡介
眾所周知,中國教育正處在不斷改革創(chuàng)新的途中。教育的根本著眼點、國家在教育中所處的地位、各高校的自我定位、大學校長的作用、教師的地位、人才的培養(yǎng)、傳承與創(chuàng)新、育人與育才、基礎(chǔ)與應用、教學與科研、通識與專業(yè)、職業(yè)教育與人文教育……所有這些與教育、教學有關(guān)的問題,往往都成為業(yè)內(nèi)和業(yè)外人士爭論的熱點,也都一直受到教育研究機構(gòu)、教育主管部門、大學和中學校長、院系領(lǐng)導、廣大教師的普遍關(guān)注。在激烈爭論這些問題的同時,看看其他國家是怎么說、怎么做的,并不是一件無意義的事情!睹绹偨y(tǒng)論教育》由馮川和易蘭編著。
美國總統(tǒng)論教育 目錄
杰斐遜之教育觀
西奧多·羅斯福論教育
品性與成功
美國特質(zhì)的精神文明
大學*重要的是培養(yǎng)公民
伍德羅·威爾遜論教育
人文教育的意義
卡爾文·柯立芝論教育
教育——自治政府的基石48.
赫伯特·胡佛論教育
平凡之路,非凡之心
男孩與城市的對抗——如何營造青少年的成長環(huán)境
美國的意義——胡佛的美國夢
支持人文教育,支持精神文明
論閱讀與自我教育
富蘭克林·羅斯福論教育
我們的國家將何去何從
教師是人力資源*終的守護者
教育平等與民主政治
目前形勢下的教育與就業(yè)
哈里·杜魯門論教育
人們共同的理想是自由與正義
美國需要每一個公民的想象力、活力和技能
任命國家高等教育委員會委員的信
論聯(lián)邦教育援助——致眾議院議長的一封信
論聯(lián)邦教育援助——致眾議院教育與勞工委員會主席的一封信
德懷特·艾森豪威爾論教育
政府對教育負有責任,但不會去控制教育
約翰·肯尼迪論教育
公民義務(wù)與大學教育
知識與資源
教育——新時代自由戰(zhàn)爭的前沿陣地,我們該做什么?
人文之力量,學子之責任,美利堅之興盛
林登·約翰遜論教育
國之教育,立法先行
國家*寶貴資源的管理者——教師
腳踏實地,學以致用
從“志愿者的一代”到“白宮伙伴”
與時俱進的高等教育
無私奉獻,誨人不倦
教師——國家未來的總建筑師
寓教于樂,寓學于樂
攜手同行、福澤天下的國際教育合作
自力更生,一舉多得
教育的大門已向貧窮的孩子敞開
理查德·尼克松論教育
教育是國之基礎(chǔ),教育改革迫在眉睫
羅納德·里根論教育
教育應促進相互間的理解、交流與尊重
關(guān)于教育的廣播演講
喬治·布什論教育
百年大計,教育為本
文化素養(yǎng)至關(guān)重要
尊師重教,感念師恩
道德教育確保一生幸福
知識改變命運,學習成就未來
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