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多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng)

多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng)

出版社：中央編譯出版社出版時間：2015-05-01
開本： 16開 頁數(shù)： 207
本類榜單：文化銷量榜
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多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787511725776
  • 條形碼：9787511725776 ; 978-7-5117-2577-6
  • 裝幀：70g輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng) 本書特色

《多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng)》**、二章對新疆地區(qū)自古以來歷史文化和語言交流進行了簡要回顧，突出了這一交流的長期性與復(fù)雜性，并主要從歷史佐證中揭示各族語言使用與交流中所受到的來自多元文化層面的影響。 　　《多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng)》第三章回顧了從新疆解放至今，本地區(qū)各少數(shù)民族教育事業(yè)所取得的進步，著重介紹了該地區(qū)的雙語教育。從它所歷經(jīng)的初創(chuàng)、挫折、恢復(fù)、實驗改革、大力推進等五個發(fā)展階段，詳細(xì)闡釋這一地區(qū)教育政策的主要內(nèi)容如何被反復(fù)修改，實施狀況如何不斷改善，以及在摸索中不斷前進的雙語教育如何取得理論的豐碩研究成果，在充分認(rèn)識到制約雙語教育發(fā)展的各種因素的同時，試圖探尋一條符合新疆區(qū)情的特色雙語教育發(fā)展之路。 　　第四章探討不斷得到提升的新疆少數(shù)民族雙語教育的社會保障體系和機構(gòu)體系，說明其對順利實施雙語教育工作的重要性。少數(shù)民族雙語教育是對本地原有教育體系的突破，是民漢雙語教育系統(tǒng)的創(chuàng)新，它既承擔(dān)著語言的傳授，還包含著文化的教育，它培養(yǎng)學(xué)生成為雙語、雙文化人，是新疆各族人民文化交融的紐帶和橋梁。新疆少數(shù)民族雙語教育是中國少數(shù)民族雙語教育的一個組成部分，同時也是中國多元文化整合教育的重要組成部分。 　　第五章從研究新疆雙語教育的性質(zhì)、規(guī)律、特點和指導(dǎo)思想入手，詳細(xì)介紹了從學(xué)前到高校的各個階段的雙語教育，及其重在促進少數(shù)民族大學(xué)生加強交際中對雙語的實踐運用、分級分層預(yù)科教學(xué)、提高語言應(yīng)用能力以及注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。 　　第六章從新疆作為較典型的多元文化和多種語言的社會特點入手，調(diào)查研究了本地少數(shù)民族大學(xué)生的漢語言使用及其文化適應(yīng)情況，闡釋其對于各民族之間的跨文化交際、語言教學(xué)以及建設(shè)和諧穩(wěn)定新疆的現(xiàn)實意義。 　　*后一章結(jié)合當(dāng)前西部大開發(fā)和新疆發(fā)展的形勢，介紹了新疆高校培養(yǎng)少數(shù)民族優(yōu)秀人才、學(xué)生在英語學(xué)習(xí)時會面臨巨大的跨文化適應(yīng)問題這一現(xiàn)狀，引出了新疆的高校英語教師肩負(fù)的多重任務(wù)：既要幫助少數(shù)民族學(xué)生們認(rèn)識其英語學(xué)習(xí)的先天優(yōu)勢與不足，更要幫助他們提高跨文化能力，從而不斷增強他們的信心和學(xué)習(xí)興趣。

多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng) 內(nèi)容簡介

新疆是四大文化體系匯流的地方，本書從新疆地區(qū)古代文化交流與語言使用、近現(xiàn)代以來新疆少數(shù)民族雙語教育發(fā)展?fàn)顩r、新疆少數(shù)民族雙語教育基礎(chǔ)理論、新疆少數(shù)民族學(xué)生各階段雙語教育的指導(dǎo)思想及原則、現(xiàn)代維吾爾族大學(xué)生漢語言態(tài)度與文化適應(yīng)調(diào)查、維吾爾族大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)與跨文化適應(yīng)研究等方面進行了研究，是一本很有特點的專門研究。

多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng) 目錄

前言
**章 新疆文化地理成就了多元文化
　**節(jié) 新疆是四大文化體系匯流的地方
　　一、新疆位于歐亞大陸的心臟地帶
　　二、絲綢之路讓文化在新疆匯流
　　三、新疆地區(qū)文化與漢文化的交流
　　四、新疆地區(qū)文化對其他文化的吸收
　第二節(jié) 廣闊的地域形成新疆地區(qū)文化的錯落
　　一、綠洲文化是新疆地區(qū)文化的基礎(chǔ)
　　二、東西部差異造就了文化的區(qū)域性
第二章 新疆地區(qū)古代文化交流與語言使用
　**節(jié) 先秦兩漢時期
　第二節(jié) 魏晉南北朝時期
　第三節(jié) 隋唐時期
　第四節(jié) 五代遼宋金時期
　第五節(jié) 元明清時期
　第六節(jié) 古代文化交流中語言接觸的類型特點
　　一、直接型
　　二、歷時型
　　三、功用型
　　四、不平衡型
　　五、文化型
　　六、域內(nèi)型
　　七、多語型
　　八、社會型
　　九、圈層型
第三章 近現(xiàn)代以來新疆少數(shù)民族雙語教育發(fā)展?fàn)顩r
　**節(jié) 新疆少數(shù)民族雙語教育的政策演變及發(fā)展歷程
　　一、初創(chuàng)階段（1949-1965）
　　二、挫折階段（1966-1976）
　　三、恢復(fù)階段（1977-1990）
　　四、實驗改革階段（1991-_2003）
　　五、全面推進階段（2004年以來）
　第二節(jié) 新疆少數(shù)民族雙語教育發(fā)展現(xiàn)狀
　　一、新疆各少數(shù)民族人口分布及語言使用狀況
　　二、新疆民族中小學(xué)現(xiàn)行雙語教育模式及其發(fā)展目標(biāo)
　　三、各類雙語教育模式教學(xué)情況及效果評價
　第三節(jié) 新疆少數(shù)民族雙語教育研究現(xiàn)狀
　　一、注重調(diào)查研究
　　二、依托高校力量，加強理論研究
　　三、學(xué)刊引領(lǐng)，學(xué)會推動
　　四、學(xué)前雙語教育研究成果豐碩
　第四節(jié) 制約新疆少數(shù)民族雙語教育發(fā)展的因素分析
　　一、境內(nèi)外政治環(huán)境對新疆雙語教育的干擾
　　二、宗教因素對師生思想觀念的影響
　　三、教學(xué)資源匱乏對雙語教育的困擾
　　四、發(fā)展不平衡對雙語教育全盤優(yōu)化的牽制
　　五、理論研究水平不高對雙語教育的制約
　　六、部分少數(shù)民族干部群眾對雙語教育認(rèn)識不到位
　　七、農(nóng)牧區(qū)少數(shù)民族雙語師資漢語能力難以持續(xù)發(fā)展的無奈
第四章 新疆少數(shù)民族雙語教育基礎(chǔ)理論
　**節(jié) 新疆少數(shù)民族雙語教育的本質(zhì)
　　一、新疆少數(shù)民族雙語教育與國內(nèi)外雙語教育之比較
　　二、新疆少數(shù)民族雙語教育概念界定
　　……
第五章 新疆少數(shù)民族學(xué)生
　　各階段雙語教育的指導(dǎo)思想及原則
第六章 現(xiàn)代維吾爾族大學(xué)生漢語言態(tài)度與文化適應(yīng)調(diào)查
第七章 民考民維吾爾族大學(xué)生的
英語學(xué)習(xí)與跨文化適應(yīng)研究
附錄
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多元文化背景下新疆維吾爾族大學(xué)生雙語學(xué)習(xí)使用與文化適應(yīng) 作者簡介

龍玉紅，女，1976年出生，新疆伊犁人。新疆師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。主要從事少數(shù)民族地區(qū)英語教學(xué)與研究。主持國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題一項。近年來圍繞全國教育規(guī)劃課題研究方向在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文三篇。參編教材一部。張梅，女，1967年出生，新疆吐魯番人。新疆師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師。主要從事少數(shù)民族漢語教學(xué)、少數(shù)民族教育及雙語教育研究。近年來圍繞研究方向在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文近二十篇。主持完成國家社科項目一項，自治區(qū)社科項目一項，自治區(qū)重點文科基地招標(biāo)項目一項，主編教材一部。

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