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教師研修:國(guó)際視野下的本土實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787504194190
- 條形碼：9787504194190 ; 978-7-5041-9419-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師研修:國(guó)際視野下的本土實(shí)踐 本書特色
教師作為成人，具有較為成熟和獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，因此，教師研修要考慮和吸取教師自身的資源，調(diào)動(dòng)教師的參與積極性。本書作者歷時(shí)20余年，結(jié)合國(guó)外先進(jìn)理論，探索適合我國(guó)教師的教師研修。本書具體分為學(xué)生視角、實(shí)踐案例、專題研究三大部分，其中實(shí)踐案例部分內(nèi)容豐富，涉及教育相關(guān)的多個(gè)角色、階段和領(lǐng)域——從學(xué)生發(fā)展到教師資源、從學(xué)科教學(xué)到校本改進(jìn)、從學(xué)前到中小學(xué)各階段、從教師培訓(xùn)到培訓(xùn)者培訓(xùn)，力圖為教師的專業(yè)發(fā)展搭建腳手架。
教師研修:國(guó)際視野下的本土實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書凝聚了北京開放大學(xué)副校長(zhǎng)張鐵道博士20余年來對(duì)教師研修實(shí)踐的追求和探索。全書將“諸多深邃的理論蘊(yùn)含在夾敘夾議中被娓娓道來，用實(shí)踐經(jīng)歷揭示精神，由生動(dòng)故事體現(xiàn)價(jià)值，以操作案例連綴理論體系，其中不乏斯諾克‘母球擊打彩球’般賞心悅目的精彩”。（教育部教師教育專家委員會(huì)委員李方語）
教師研修:國(guó)際視野下的本土實(shí)踐 目錄
序一／卓晴君
序二／文 喆
代自序 人生的向?qū)В豪畋孪壬?/span>
探索教師研修20年
學(xué)生視角
兒童視角中的為師之道
做兒童友好的教育
教學(xué)要追求腦會(huì)、手會(huì)、心會(huì)
用人生規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展
實(shí)踐案例
團(tuán)隊(duì)研修：吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作站的實(shí)踐
課例研修：北京市西城區(qū)小學(xué)語文骨干教師的研修實(shí)踐
名師作為研修資源1：我們?cè)鯓舆M(jìn)行王能智專題研修
名師作為研修資源2：我們?cè)鯓臃此纪跄苤菍ｎ}研修
提升基本專業(yè)能力：新疆和田幼兒雙語教師的研修實(shí)踐
職業(yè)規(guī)劃：北京市西城區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研修實(shí)踐
多視角互動(dòng)研修：河北省承德縣教師的研修實(shí)踐
新課程教學(xué)改革：北航附中教師的研修實(shí)踐
校本教研：北京市宣武區(qū)小學(xué)的研修實(shí)踐
回應(yīng)兒童的內(nèi)在需求：北京市平谷區(qū)中青年骨干班主任的研修實(shí)踐
科技活動(dòng)課程規(guī)劃與實(shí)施：北京市小學(xué)校長(zhǎng)的研修實(shí)踐
研修課程規(guī)劃與實(shí)施：教師培訓(xùn)管理者的研修實(shí)踐
研修方法：中西部九省區(qū)教師培訓(xùn)者的研修實(shí)踐
專題研究
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略
體驗(yàn)式教師培訓(xùn)方法在教師研修中的應(yīng)用
教師同伴研修的理念與實(shí)踐策略
“盲人摸象”與教師研修
賦予故事更多的教育價(jià)值
如何改進(jìn)教學(xué)研究工作
為教師教學(xué)能力發(fā)展搭建腳手架
中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的項(xiàng)目設(shè)計(jì)
附錄（譯作）
兒童如何學(xué)習(xí)
教學(xué)的基本策略
教師的專業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展
后記
展開全部
教師研修:國(guó)際視野下的本土實(shí)踐 相關(guān)資料
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張鐵道博士“真真沉下心來追求教師研修實(shí)踐探索”長(zhǎng)達(dá)20余年，以國(guó)際知識(shí)之“矢”中本土實(shí)踐之“的”，用教育科學(xué)工作者的耕耘勞作、真知灼見與智慧情懷，填補(bǔ)了“教師研修”的學(xué)術(shù)空白。
教育部教師教育專家委員會(huì)委員、北京教育學(xué)院院長(zhǎng)李方
張鐵道博士提出并且創(chuàng)造性地實(shí)踐了教師研修的理念與實(shí)踐策略，讓教師在參與富有挑戰(zhàn)性的問題解決和資源開發(fā)任務(wù)中積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展能力、樹立自信。他和我們共同創(chuàng)建了北京市小學(xué)數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)研修機(jī)制，為新時(shí)期的教研工作和在職教師專業(yè)發(fā)展開辟了新路。
北京市小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師吳正憲
這是一部教師教育的優(yōu)秀成果。系統(tǒng)的論述具有思想性和科學(xué)性，鮮活的實(shí)踐案例具有可讀性和可操作性。他所呈現(xiàn)的豐富的案例與研究成果，是給學(xué)校校長(zhǎng)和教學(xué)管理干部，給區(qū)域教研和培訓(xùn)部門的教師及行政領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的研修大餐。
北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、化學(xué)特級(jí)教師羅濱
我們?cè)趨⑴c張鐵道主持的教師研修中發(fā)現(xiàn)，原來自己的實(shí)踐都有一定程度的片面性，猶如“盲人摸象”，你摸到的可能是象牙、象腿、象尾，得到的結(jié)論可能都不是“象”；但若把大家的結(jié)論集合起來，得到的就能是一頭“象”。原來教師研修是一件多么艱辛又有趣的事情。
北京市地理特級(jí)教師王能智
新疆和田地區(qū)幼兒園的維族老師們永遠(yuǎn)會(huì)記住，有這樣一位來自北京的張鐵道博士，帶著他們研究?jī)和枨笈c教學(xué)改進(jìn)的情形。他和老師們共同合作創(chuàng)建的、別具一格的研修現(xiàn)場(chǎng)帶給大家以深深的震撼，激勵(lì)起每個(gè)人投身教育的更大熱情。
北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所原所長(zhǎng)梁雅珠
20多年以來，鐵道老師一直不斷自我超越，不斷創(chuàng)新教師研修方式。他的熱情感染了許許多多研究者、校長(zhǎng)和老師。我們開始模仿他、追隨他。漸漸發(fā)現(xiàn)，原來最有力量的研修方式，不是告訴、不是灌輸，而是傾聽基礎(chǔ)上的互動(dòng)建構(gòu)。
天津市教育科學(xué)研究院研究員陳雨亭
人們都說：家有百萬是富翁。我要說：能夠贏得千萬教師信任并善于激勵(lì)大家努力改進(jìn)自身教學(xué)，才是取之不盡用之不竭的“點(diǎn)金術(shù)”。張鐵道所擁有的點(diǎn)金術(shù)，源自他對(duì)于教育理想的執(zhí)著追求和在促進(jìn)教師發(fā)展實(shí)踐中積累的智慧。
原甘肅省教育委員會(huì)副主任、聯(lián)合國(guó)教科文組織首屆辛格教育革新個(gè)人獎(jiǎng)獲得者馬培芳
教師研修是專業(yè)，有其自身的規(guī)律和特性，需要憑借專業(yè)的努力去探尋；教師研修是事業(yè)，需要借助感情、熱情和激情去從事。在這本書中，最能讓人受益的是作者數(shù)十年堅(jiān)持不懈地將教師研修作為專業(yè)和事業(yè)的行動(dòng)與思考?xì)v程。
西北師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)李瑾瑜
張鐵道博士針對(duì)推進(jìn)課程與教學(xué)改革的需要，帶領(lǐng)北京市很多中小學(xué)開展了形式多樣的教師研修活動(dòng)。他主持的“孩子心目中的好老師
教師研修:國(guó)際視野下的本土實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
張鐵道教育學(xué)博士、研究員，北京開放大學(xué)副校長(zhǎng)，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)科組成員，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家。曾擔(dān)任甘肅省教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，曾兼任全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員暨基礎(chǔ)教育學(xué)科組成員、聯(lián)合國(guó)教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所監(jiān)事會(huì)成員、聯(lián)合國(guó)教科文組織《國(guó)際教育評(píng)論》編委。先后被聘為日本廣島大學(xué)客座教授、澳大利亞昆士蘭大學(xué)榮譽(yù)研究員，以及西南師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京教育學(xué)院兼職教授。 曾主持“甘肅省全面提高小學(xué)教育質(zhì)量綜合革新實(shí)驗(yàn)研究”、“中國(guó)西部少數(shù)民族女童教育的質(zhì)量與效益研究”、“中國(guó)義務(wù)教育發(fā)展研究”等課題，參與主持北京市基礎(chǔ)教育與普通高中課程改革、創(chuàng)新人才教育、教師專業(yè)發(fā)展等項(xiàng)目，在國(guó)際教育學(xué)術(shù)期刊發(fā)表英文論文7篇，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文50余篇，主編《團(tuán)隊(duì)研修的實(shí)踐探索》《孩子心目中的好老師》等圖書10余部，其中多項(xiàng)研究成果獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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