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除了螞蟻.什么范本都有影子

除了螞蟻.什么范本都有影子

出版社：南京師范大學(xué)出版社出版時間：2014-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 195
中 圖 價:¥42.3(7.3折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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除了螞蟻.什么范本都有影子 版權(quán)信息

  • ISBN：9787565116469
  • 條形碼：9787565116469 ; 978-7-5651-1646-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

除了螞蟻.什么范本都有影子 本書特色

適讀人群 ：3-6歲 　　探究影子，是瑞吉歐·艾米利亞嬰幼園和幼兒園的兒童和老師們每年都會參與探究的許多項目中的一個。對這些項目的探究，是玩游戲、互動和語言交流的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)和知識建構(gòu)過程的催化劑。《瑞吉歐幼兒教育精選譯叢：除了螞蟻什么東西都有影子》通過探究影子這一項目，以圖文并茂地呈現(xiàn)了瑞吉歐·艾米利亞的幼兒教育理念和實踐。

除了螞蟻.什么范本都有影子 內(nèi)容簡介

　　美國著名心理學(xué)家霍華德、加德納認為瑞吉歐教育的領(lǐng)頭人馬拉古奇可以與教育史上*偉大的教育家杜威、皮亞杰相提并論。這是一份非常簡練而具有代表性的介紹瑞吉歐·艾米里亞市政早教服務(wù)的品牌、目標、原則以及指導(dǎo)準則的小冊子。

除了螞蟻.什么范本都有影子 目錄

總序
為兒童驚嘆塞爾吉奧·斯帕吉亞里
影子：從神話到游戲馬里亞諾·多爾奇
影子和兒童的小算盤勞瑞茲·馬拉古奇
除了螞蟻，什么東西都有影子
反思和確認
測試猜想
解決問題
兩個伊莉莎的羅盤
理論的比較
但是，它們真的會動！
小鳥戲法
太陽的時間
不可思議的光
無意識的影子
影子的故事
站起來的邏輯
在夜晚的世界里
模擬夜晚的世界
試著畫一畫
影子的顏色
難以捕捉的輪廓
佩內(nèi)洛普的網(wǎng)
俄狄浦斯的旅伴
附錄1 瑞吉歐幼兒教育精選譯叢常用專業(yè)詞匯解釋
附錄2 光盤內(nèi)容說明
展開全部

除了螞蟻.什么范本都有影子 節(jié)選

　　（1）互動和社會合作支持一個兒童知識的形成和發(fā)展；　　（2）教育是一個富含建構(gòu)意味的詞匯。在教育過程中，兒童是建筑師，也是他的生活和學(xué)習(xí)過程的主角；　。3）兒童被無限的好奇心、天生擁有的強大的求知欲和發(fā)現(xiàn)欲推動著；　　（4）兒童這種非同尋常的探究現(xiàn)實世界的欲望必須能夠讓所有人看得見，它的成長和發(fā)展必須得到支持，而不是被程式化的、預(yù)先建構(gòu)的模式所禁錮；　　（5）教師*重要的能力就是知道如何捕捉那些重要的、有意義的事件。當那些事件出現(xiàn)時，教師應(yīng)如何介入；　。6）教師首先需要在教育經(jīng)驗逐步形成的過程中建構(gòu)教育經(jīng)驗，而不僅僅是在教育經(jīng)驗發(fā)生之前為它做準備！　★@然，我們幾乎可以一眼就看出這些觀點與*有威望的思想家們的教育和哲學(xué)思想間的聯(lián)系，這些思想家們包括杜威（Dewey）、波普爾（Ppper）、皮亞杰（Piaget）、皮爾斯（Peirce）、福瑞斯特（VnFoerster），等等。　。1）在《除了螞蟻，什么東西都有影子》一書中，兒童從一開始就感受到影子是“意義重大的存在”，而影子的原理和意義需要他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。對于兒童來說，幾乎每一件東西，每一個事件都是有意義的，值得他們?nèi)ソ庾x。杜威認為這些“兒童是意義的開發(fā)者”，他會說，作為有智慧的人，我們總是會假設(shè)某種意義的存在，而意義的缺失就是一種異常。這種異常是兒童不愿意去接受的！　。2）我發(fā)現(xiàn)，在這個對意義和探索的研究中，兒童所采用的探究行為，探索步驟和研究策略，在19世紀符號學(xué)創(chuàng)始人皮爾斯的哲學(xué)著作中得到了詳盡的描述。簡單說來，我們能夠想象出一個“兒童偵探”，他試圖通過跟蹤線索和蹤跡、、證明觀點和懷疑來揭示真相和知識；換句話說，通過考量所有有用的因素以解開各種謎團！　。3）學(xué)習(xí)過程不會從詳細的答案和前人傳下來的解決方案中獲益，而是得益于思考和推測中所產(chǎn)生的問題！　≡谶@里，我們有“作為認知學(xué)家的兒童”，他們通過“不尋常的問題”（福瑞斯特）和“認識論式的為什么”來搭建自己的認知結(jié)構(gòu)。在一個說教式項目結(jié)束的時候（如果說它有結(jié)尾的話），兒童并不滿足于能夠回答*初提出的問題，他們更愿意問自己其他更高級、更具創(chuàng)造性的問題，這能激勵他們再次踏上新的征途！　。4）*后，我好像在這些探究影子的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)了隱藏著的對卡爾·波普爾理論的敬意，尤其是他詳細論述了的一些觀點，如知識的假定屬性、在嘗試和失敗中學(xué)習(xí)，以及虛假的真理等。事實上，當兒童進入了神秘的影子世界，他們似乎就成了說明和解讀性假設(shè)不知疲倦的制造者，而這些假設(shè)并不是在絕對明確的基礎(chǔ)上制造出來的。他們樂意與他人溝通，目的是讓這些假設(shè)接受測試，并在分享的過程中得到證明，從而讓冒險、充滿活力的討論和理性的批評發(fā)揮*大的作用！　≌绱蠹铱吹降模@本關(guān)于兒童和影子的書引導(dǎo)大家閱讀更多書籍，它豐富而又扎實的內(nèi)容還能提供實踐——概念上的刺激，它也能被那些深知我們的教育現(xiàn)狀是說教大于實踐、說得多做得少的人們所欣賞。　　……

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