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初中物理有效教學(xué)模式

初中物理有效教學(xué)模式

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2014-08-16
開本： 16開 頁數(shù)： 109
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初中物理有效教學(xué)模式 版權(quán)信息

初中物理有效教學(xué)模式 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《全國(guó)中小學(xué)有效教學(xué)模式指導(dǎo)叢書》秉承服務(wù)一線的編寫宗旨，充分吸納課程改革10年來各學(xué)科課堂教學(xué)創(chuàng)生的新成果、新經(jīng)驗(yàn)，注重結(jié)合一線教學(xué)的實(shí)際問題，從新知識(shí)、新技能、新視野、新觀念方面指導(dǎo)學(xué)科的有效教學(xué)。 白秀英、王較過、徐杰編著的《初中物理有效教學(xué)模式》為其中一冊(cè)，共六章節(jié)，內(nèi)容包括以學(xué)生為本的有效教學(xué)模式設(shè)計(jì)、激趣樂學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效模式、搭建概念圖，構(gòu)建學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效教學(xué)與模式選擇、定性與定量，突破學(xué)生思維障礙有效教學(xué)模式等。

初中物理有效教學(xué)模式 目錄

**章 以學(xué)生為本的有效教學(xué)模式設(shè)計(jì)
引言——有效的物理課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生
一、營(yíng)造學(xué)生喜歡的物理課堂模式
二、三維目標(biāo)設(shè)計(jì)與教學(xué)的有效落實(shí)
三、以學(xué)生為本的有效教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
第二章 激趣樂學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效模式
引言——如何有效激發(fā)學(xué)生樂學(xué)物理
一、物理情境創(chuàng)設(shè)的科學(xué)化
二、物理課堂探究的有效活動(dòng)模式
三、基于學(xué)生自主探究的有效課堂模式設(shè)計(jì)
第三章 搭建概念圖，構(gòu)建學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效教學(xué)與模式選擇
引言——如何有效完善學(xué)生的知識(shí)編碼系統(tǒng)
一、建構(gòu)概念圖，以“學(xué)”定“教”
二、基于概念圖的探究教學(xué)模式設(shè)計(jì)
三、基于概念圖的先“學(xué)”后“教”教學(xué)模式的應(yīng)用案例
第四章 定性與定量，突破學(xué)生思維障礙有效教學(xué)模式
引言——如何引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)物理知識(shí)
一、從生活情景到抽象概念的建構(gòu)
二、從定性分析到定量研究的數(shù)理思維模式
三、基于學(xué)生物理思維障礙突破的有效教學(xué)策略
第五章 物理學(xué)習(xí)方式有效遷移的模式選擇
引言——如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變
一、從“授魚”到“授漁”再到“學(xué)漁”
二、以“教”導(dǎo)“學(xué)”與先“教”后“學(xué)”模式的應(yīng)用
三、基于物理問題解決模式的有效教學(xué)模式案例研修
第六章 多維視野下的物理課堂有效評(píng)價(jià)模式
引言——如何設(shè)計(jì)物理課堂有效教學(xué)評(píng)價(jià)模式
一、終點(diǎn)回到起點(diǎn)：物理課堂的教師評(píng)價(jià)模式
二、多元與開放：客觀全面的學(xué)生物理課堂評(píng)價(jià)模式
三、基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的有效教學(xué)評(píng)價(jià)模式
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