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中國文化5000年
激發(fā)成長自覺-中和位育引領(lǐng)的求索之路 版權(quán)信息
- ISBN:9787544464666
- 條形碼:9787544464666 ; 978-7-5444-6466-6
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
激發(fā)成長自覺-中和位育引領(lǐng)的求索之路 本書特色
民辦中小學(xué)靠什么拓展生存發(fā)展空間?在新形勢(shì)下,民辦學(xué)校的發(fā)展之路指向何方? 西南位育中學(xué)《激發(fā)成長自覺--中和位育引領(lǐng)的求索之路》這本書,對(duì)這些重要問題作了一個(gè)令人深思的回答,對(duì)新形勢(shì)下民辦中小學(xué)的成長和發(fā)展具有深刻的啟示。 西南位育中學(xué)作為上海市首批由轉(zhuǎn)制改革為民辦的完全中學(xué),因其較高的辦學(xué)水平而享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。作為上海教育體制多元化改革的載體,西南位育中學(xué)的發(fā)展也受到了社會(huì)較大的關(guān)注。張建中主編的這本書無疑為上海普教系統(tǒng),特別是為民辦中小學(xué)同行了解西南位育中學(xué)的成長足跡,吸取其成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供了一份具體而翔實(shí)的資料,讓我們能對(duì)這所優(yōu)秀的民辦中學(xué)的成長和發(fā)展過程有一個(gè)全景式的透視。 本書也對(duì)當(dāng)前民辦中小學(xué)的發(fā)展提出了一些值得探索的問題,并為化解這些難題提供了不少探索的思路,以此引發(fā)我們對(duì)民辦教育共同的思考與求索。
激發(fā)成長自覺-中和位育引領(lǐng)的求索之路 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書由上海市西南位育中學(xué)現(xiàn)任校長張建中擔(dān)任主編,攜該校優(yōu)秀師生共同編著。全書以翔實(shí)的資料,記錄并解析了西南位育中學(xué)從建校到成為一所得到社會(huì)、家長多方認(rèn)可,并具有良好聲譽(yù)的名校的成長、轉(zhuǎn)型之路。
激發(fā)成長自覺-中和位育引領(lǐng)的求索之路 目錄
**章 思考與抉擇
**節(jié) 理念引領(lǐng)未來
第二節(jié) 激發(fā)成長自覺——一個(gè)鮮活的教育命題
第三節(jié) 謀求內(nèi)涵發(fā)展的學(xué)校頂層設(shè)計(jì)
第二章 “激發(fā)成長自覺”的文化浸潤
**節(jié) 凝魂聚氣,與中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化結(jié)伴同行
第二節(jié) 背上“高雅”行囊出發(fā)
第三節(jié) 凝煉“中和位育”學(xué)校文化
第四節(jié) 讓文化注入管理,讓管理浸潤人文
第三章 夯實(shí)“激發(fā)成長自覺”的基礎(chǔ)工程
**節(jié) 讓學(xué)子心中留出一塊名叫“體育”的圣地
第二節(jié) 播種習(xí)慣,收獲優(yōu)秀
第三節(jié) 新型師生關(guān)系——建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校的基石
第四節(jié) 課堂與課程——學(xué)生生命成長餐桌的主食
第五節(jié) 追夢(mèng)路上伴學(xué)生一路前行
第四章 優(yōu)化“激發(fā)成長自覺”的推進(jìn)方略
**節(jié) 以年級(jí)為階梯、班級(jí)為單元的推進(jìn)策略
第二節(jié) 讓榜樣點(diǎn)燃心中的夢(mèng)
第三節(jié) 勇于實(shí)踐,為生命成長加油
第四節(jié) 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,插上個(gè)性發(fā)展的翅膀
第五節(jié) 以自主性激活自覺性
結(jié)語
激發(fā)成長自覺-中和位育引領(lǐng)的求索之路 作者簡(jiǎn)介
張建中,上海市西南位育中學(xué)校長兼黨委副書記。1961年7月出生,中共黨員。中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,徐匯區(qū)拔尖人才,獲“上海市園丁”獎(jiǎng),任中國民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)理事、市高中教育管理協(xié)會(huì)副秘書長、市民辦中小學(xué)協(xié)會(huì)副會(huì)長、區(qū)政協(xié)委員。歷任西南位育中學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研組副組長、年級(jí)組長、教導(dǎo)主任、副校長、常務(wù)副校長,2005年7月起任校長。
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