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管建剛和他的閱讀教學革命 版權(quán)信息
- ISBN：9787533468132
- 條形碼：9787533468132 ; 978-7-5334-6813-2
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
管建剛和他的閱讀教學革命 本書特色
本書詳述了作者的閱讀教學革命，即指向?qū)懽鞯拈喿x課的主要觀點和教學實踐。書中回答了關(guān)于“指向?qū)懽鳌钡奈鍌疑問，澄清了“指向?qū)懽鳌钡奈宸N誤讀，指出了“指向?qū)懽鳌钡奈鍌要點，并展示了相關(guān)課例，對小學語文教師探索思考讀寫結(jié)合富有幫助。
管建剛和他的閱讀教學革命 內(nèi)容簡介
本書詳述了作者的閱讀教學革命，即指向?qū)懽鞯拈喿x課的主要觀點和教學實踐。書中回答了關(guān)于“指向?qū)懽鳌钡奈鍌疑問，澄清了“指向?qū)懽鳌钡奈宸N誤讀，指出了“指向?qū)懽鳌钡奈鍌要點，并展示了相關(guān)課例，對小學語文教師探索思考讀寫結(jié)合富有幫助。
管建剛和他的閱讀教學革命 目錄
我的寫讀史（代序）1 寫在前面1 **部分 指向?qū)懽鳎夯卮?個疑問 1．就是“指向表達”嗎？ 2．就是“讀寫結(jié)合”嗎？ 3．會少了“語文味”嗎？ 4．會導(dǎo)致機械、枯燥嗎？ 5．就是“講評”課文嗎？ 第二部分 指向?qū)懽鳎悍乐?種誤讀 1．不是所有的年級都“指向?qū)懽鳌?2．不是所有的閱讀課都“指向?qū)懽鳌?3．“指向?qū)懽鳌辈皇遣灰馑嫉睦斫?4．“指向?qū)懽鳌币膊皇遣灰楦、態(tài)度、價值觀 5．“指向?qū)懽鳌钡拈喿x課不能取代作文教學 第三部分 指向?qū)懽鳎喊盐?個要點 1．再“簡單”的課文也值得教 2．從“寫什么”轉(zhuǎn)向“怎么寫” 3．從“字詞句”轉(zhuǎn)向“段與篇” 4．從“朗讀為主”轉(zhuǎn)向“默讀為主” 5．從“以文定教”到“以學定教” 第四部分 指向?qū)懽鳎航庾x5篇課文 1．如是解讀《變色龍》 2．如是解讀《莫高窟》 3．如是解讀《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》 4．如是解讀《把我的心臟帶回祖國》 5．如是解讀《輪椅上的霍金》 第五部分 指向?qū)懽鳎汗芙▌偟?堂新課 1．我教《水》 2．我教《黃山奇松》 3．我教《滴水穿石的啟示》 4．我教《春聯(lián)》 5．我教《泉城》 第六部分 指向?qū)懽鳎汗芙▌倛F隊5課 1．《珍珠鳥》教學實錄 2．《秦兵馬俑》教學實錄 3．《裝滿昆蟲的衣袋》教學實錄 4．《大自然的文字》教學實錄 5．《錢學森》教學實錄 后記：在路上
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管建剛和他的閱讀教學革命 作者簡介
管建剛，一年大病，兩年養(yǎng)病，三年經(jīng)商，八年村小。1998年起安心做老師，“十年磨一劍”，2008年成為江蘇省語文特級教師，《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大推動讀書人物”。 七代務(wù)農(nóng)，八面無書，九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文營》，2006年出版《不做教書匠》，2007年出版《我的作文教學革命》，2009年出版《一線教師》。 2010年出版“管建剛作文教學系列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》，2011年出版《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》，2012年出版《我的作文教學課例》，2013年出版《我的作文評改舉隅》《教師成長的秘密》，2014年出版《我的作文教學六講》《一線表揚學》。
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