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漢語(yǔ)交際得體性 版權(quán)信息
- ISBN：9787506831277
- 條形碼：9787506831277 ; 978-7-5068-3127-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
漢語(yǔ)交際得體性 本書特色
《漢語(yǔ)交際得體性》詳細(xì)闡述了得體性的概念及其文化淵源；引經(jīng)據(jù)典，恰切地提出了得體性的原則要求；詳細(xì)論述了其社會(huì)理性功能；示范性地抓住語(yǔ)境、口語(yǔ)及篇章等幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，探討了交際得體的方法和途徑；另外還針對(duì)外國(guó)人等特殊人群，研究了跨語(yǔ)言交際的得體性問(wèn)題。
漢語(yǔ)交際得體性 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《漢語(yǔ)交際得體性》詳細(xì)闡述了得體性的概念及其文化淵源；引經(jīng)據(jù)典，恰切地提出了得體性的原則要求；詳細(xì)論述了其社會(huì)理性功能；示范性地抓住語(yǔ)境、口語(yǔ)及篇章等幾個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域，探討了交際得體的方法和途徑；另外還針對(duì)外國(guó)人等特殊人群，研究了跨語(yǔ)言交際的得體性問(wèn)題。
漢語(yǔ)交際得體性 目錄
**章 得體性是漢語(yǔ)交際的*高目標(biāo)和總原則 **節(jié) 得體性概念 一、漢語(yǔ)動(dòng)態(tài)交際規(guī)律——得體性 二、得體性概念 三、得體性種類 第二節(jié) 得體性緣起及社會(huì)功能 一、漢語(yǔ)交際得體性源于中國(guó)禮文化 二、得體性——社會(huì)和諧之基 三、得體性對(duì)社會(huì)效果的導(dǎo)向和規(guī)范作用 第三節(jié) 得體性是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的*高目標(biāo) 一、我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目的探索 二、漢語(yǔ)交際得體性的提出 三、得體性是漢語(yǔ)交際能力的*高標(biāo)準(zhǔn) 第二章 語(yǔ)境對(duì)漢語(yǔ)交際得體性的影響 **節(jié) 語(yǔ)境概念 一、語(yǔ)境概念 二、國(guó)外語(yǔ)境研究概況 三、國(guó)內(nèi)語(yǔ)境探索綜述 第二節(jié) 語(yǔ)境種類 一、語(yǔ)言語(yǔ)境 二、非語(yǔ)言語(yǔ)境 第三節(jié) 語(yǔ)境對(duì)漢語(yǔ)交際得體性的干涉 一、語(yǔ)言語(yǔ)境對(duì)漢語(yǔ)交際得體性的干涉 二、非語(yǔ)言語(yǔ)境對(duì)漢語(yǔ)交際得體性的干涉 第三章 漢語(yǔ)交際得體性原則 **節(jié) 跨文化語(yǔ)言交際得體性研究現(xiàn)狀 一、國(guó)外對(duì)跨文化語(yǔ)言交際語(yǔ)用行為得體性研究 二、國(guó)內(nèi)對(duì)跨文化漢語(yǔ)言交際語(yǔ)用行為得體性研究 三、彌補(bǔ)語(yǔ)用失誤，實(shí)現(xiàn)跨文化交際得體性的實(shí)踐原則 第二節(jié) 漢語(yǔ)交際得體原則的概念 一、得體原則與合作原則的區(qū)別 二、得體原則的實(shí)質(zhì) 三、得體原則的發(fā)展歷程 第三節(jié) 新格賴斯會(huì)話含義理論與漢語(yǔ)交際得體原則 一、新格賴斯會(huì)話含義理論 二、漢語(yǔ)交際得體原則的層次性 第四章 漢語(yǔ)交際得體準(zhǔn)則 **節(jié) 禮貌準(zhǔn)則 一、中國(guó)社會(huì)禮貌的概念 二、中西禮貌原則比較 三、禮貌準(zhǔn)則的分類 第二節(jié) 幽默準(zhǔn)則 一、岔斷次準(zhǔn)則 二、轉(zhuǎn)移次準(zhǔn)則 三、降用次準(zhǔn)則 第三節(jié) 克制準(zhǔn)則 一、暗指 二、被動(dòng)抑降準(zhǔn)備 三、升格 四、委婉語(yǔ) 第五章 韓國(guó)留學(xué)生使用程度副詞得體性研究 **節(jié) 程度副詞與漢語(yǔ)交際得體性 一、程度副詞對(duì)漢語(yǔ)交際得體性的干涉 二、研究范圍及方法 第二節(jié) 常用程度副詞使用得體性分析 一、“很”的使用得體性 二、“更”的使用得體性 三、“非！钡氖褂玫皿w性 四、“*”的使用得體性 五、“太”的使用得體性 六、“有點(diǎn)兒”的使用得體性 七、“還”的使用得體性 八、“極”的使用得體性 九、“更加”、“十分”、“挺”、“格外”的使用得體性 第三節(jié) 綜合分析及教學(xué)對(duì)策 一、常用程度副詞使用得體性情況綜述 二、造成偏誤的原因 三、教學(xué)對(duì)策 第六章 口語(yǔ)表達(dá)語(yǔ)用得體性 **節(jié) 漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)得體性原則 一、漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn) 二、口語(yǔ)表達(dá)得體性原則 第二節(jié) 留學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn) 一、留學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的心理狀態(tài) 二、影響留學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的主要因素 第三節(jié) 留學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練 一、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練 二、詞匯和短語(yǔ)訓(xùn)練 三、語(yǔ)序訓(xùn)練 第四節(jié) 留學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練的方法 一、語(yǔ)境設(shè)定法 二、漸進(jìn)法 三、總述 第七章 篇章表達(dá)得體性 **節(jié) 語(yǔ)篇銜接與連貫 一、基本的語(yǔ)篇手段——連接詞語(yǔ) 二、重要的語(yǔ)篇手段——省略或指代 三、語(yǔ)義的連貫 第二節(jié) 應(yīng)用文篇章表達(dá)得體性 一、一般書信的得體表達(dá) 二、啟事的得體表達(dá) 三、請(qǐng)柬的得體表達(dá) 第三節(jié) 記敘文篇章表達(dá)得體性 一、寫人記敘文的得體表達(dá) 二、寫事記敘文的得體表達(dá) 三、寫景記敘文的得體表達(dá) 第四節(jié) 說(shuō)明文和議論文篇章表達(dá)得體性 一、說(shuō)明文的得體表達(dá) 二、議論文的得體表達(dá) 第八章 成教學(xué)生漢語(yǔ)交際得體性的培養(yǎng) **節(jié) 成人教育學(xué)生交際得體性培養(yǎng)的重要性 一、學(xué)會(huì)交際是社會(huì)發(fā)展對(duì)成年人的基本要求 二、學(xué)會(huì)交際是成年人自我完善的過(guò)程 三、得體性是實(shí)現(xiàn)交際目的的首要條件 第二節(jié) 成人學(xué)生交際的特點(diǎn) 一、成人學(xué)生語(yǔ)言交際的特點(diǎn) 二、成人學(xué)生社交中的不足和障礙 第三節(jié) 應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生交際得體性培養(yǎng) 一、以學(xué)生為本，抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié) 二、積極開展實(shí)踐教學(xué)，為學(xué)生交際能力培養(yǎng)創(chuàng)造條件 第四節(jié) 學(xué)會(huì)演講，鍛煉口才，開創(chuàng)得體交際天地 原版后記
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