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均衡與優(yōu)質(zhì)

均衡與優(yōu)質(zhì)

作者：王璐
出版社：山東教育出版社出版時(shí)間：2015-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 563
中 圖 價(jià):¥20.3(3.5折) 定價(jià)  ¥58.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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均衡與優(yōu)質(zhì) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787532891542
  • 條形碼：9787532891542 ; 978-7-5328-9154-2
  • 裝幀：暫無
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

均衡與優(yōu)質(zhì) 本書特色

本書將濃縮匯總50年來，世界各國(guó)各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國(guó)內(nèi)研究者的研究成果，是我國(guó)當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來增值點(diǎn)。

均衡與優(yōu)質(zhì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《均衡與優(yōu)質(zhì)：教育公平與質(zhì)量》將濃縮匯總50年來，世界各國(guó)各級(jí)各類教育改革與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和國(guó)內(nèi)研究者的研究成果，是我國(guó)當(dāng)代比較教育學(xué)研究的“集大成”之作，文獻(xiàn)價(jià)值巨大。同時(shí)，其相應(yīng)的數(shù)字化產(chǎn)品及多元化服務(wù)如網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫積累及擴(kuò)展、專項(xiàng)搜索等將是未來增值點(diǎn)。

均衡與優(yōu)質(zhì) 目錄

導(dǎo)言教育公平理論一、三種不同的教育公正觀――羅爾斯、諾齊克、德沃金教育公正思想的比較二、教育公平與和諧教育三、教育公平――全納教育的基本理念探析四、弱勢(shì)群體的教育支持：發(fā)達(dá)國(guó)家的理念及其嬗變 教育公平政策、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)一、追求效率，兼顧公平――美國(guó)基礎(chǔ)教育財(cái)政體制改革的新趨勢(shì)二、從“規(guī)模效益”到“機(jī)會(huì)均等”：二戰(zhàn)后美國(guó)推進(jìn)城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展的路徑選擇三、新世紀(jì)英國(guó)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入改革及其價(jià)值取向四、巴黎郊區(qū)化進(jìn)程中教育資源配置策略探析五、公共教育資金的公正分配與高效管理機(jī)制――巴西基礎(chǔ)教育發(fā)展基金會(huì)案例研究六、發(fā)展中國(guó)家農(nóng)村教育補(bǔ)償政策實(shí)施狀況及其比較――中國(guó)、印度、馬來西亞、尼泊爾四國(guó)案例分析七、美國(guó)教育公平的當(dāng)代追求及其啟示八、瑞典教育改革中的教育公平發(fā)展政策九、0ecd國(guó)家推進(jìn)教育公平的典范――韓國(guó)和芬蘭十、香港中小學(xué)教育公平的實(shí)踐十一、致力于更加公平的教育一一來自發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)十二、略論公平視域下美國(guó)綜合高中理想與現(xiàn)實(shí)的悖論 基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展一、基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的政策視角和政策工具的比較分析二、國(guó)際視野下的義務(wù)教育均衡發(fā)展研究：理論基礎(chǔ)、對(duì)象層次與任務(wù)內(nèi)容三、差異化績(jī)效責(zé)任制：美國(guó)中小學(xué)均衡發(fā)展的新舉措四、《義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)法》與日本義務(wù)教育的均衡發(fā)展五、21世紀(jì)以來俄羅斯推動(dòng)義務(wù)教育城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的政策述評(píng)六、公平與積極的反歧視：印度義務(wù)教育均衡發(fā)展策略透析七、南非推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的主要機(jī)制與措施分析八、以教師流動(dòng)促進(jìn)教育均衡――法國(guó)中小學(xué)師資分配制度探析九、英國(guó)教育均衡發(fā)展政策理念探析弱勢(shì)群體教育公平政策一、特殊群體教育公平與補(bǔ)償性政策……教育質(zhì)量理論與政策教育質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)測(cè)英文目錄后記
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均衡與優(yōu)質(zhì) 作者簡(jiǎn)介

叢書主編：中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng) 顧明遠(yuǎn)執(zhí)行主編：中國(guó)教育學(xué)會(huì)比較教育分會(huì)會(huì)長(zhǎng)、世界比較教育學(xué)會(huì)聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 王英杰編 委 會(huì)：世界各國(guó)和全國(guó)比較教育學(xué)科知名專家與學(xué)者叢書將由北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院（教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、教育部國(guó)別區(qū)域研究培育基地）和國(guó)內(nèi)相關(guān)院校骨干專家及《比較教育研究》編輯部承擔(dān)完成。

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