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學(xué)前聾兒融合教育

學(xué)前聾兒融合教育

作者：周志英
出版社：中國(guó)輕工業(yè)出版社出版時(shí)間：2016-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 360
中 圖 價(jià):¥30.8(5.5折) 定價(jià)  ¥56.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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學(xué)前聾兒融合教育 版權(quán)信息

  • ISBN：9787518406821
  • 條形碼：9787518406821 ; 978-7-5184-0682-1
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：

學(xué)前聾兒融合教育 本書(shū)特色

聾兒康復(fù)是一項(xiàng)搶救性工程，學(xué)前階段又是聾兒康復(fù)的關(guān)鍵期。如何有效促進(jìn)聾兒康復(fù)，特殊教育專家、學(xué)者、一線教師們一直在探討，并力圖能夠找到解決的辦法！秾W(xué)前聾兒融合教育》對(duì)學(xué)前聾兒康復(fù)教育12年、融合教育6年實(shí)踐中的思考、有效方法進(jìn)行梳理，內(nèi)容豐富。不僅包含了豐富的教學(xué)實(shí)際操作與運(yùn)用，還附有大量的經(jīng)驗(yàn)分享。也許，這些案例還不夠成熟，但是一線教師的實(shí)踐*有說(shuō)服力，也*能反映出真實(shí)的情況。相信這些內(nèi)容定會(huì)給學(xué)前聾兒康復(fù)教師、融合幼兒園教師、廣大聾兒家長(zhǎng)，以及關(guān)心和參與融合教育工作的人士以啟發(fā)。

學(xué)前聾兒融合教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

聾兒康復(fù)是一項(xiàng)搶救性工程，學(xué)前階段又是聾兒康復(fù)的關(guān)鍵期。如何有效促進(jìn)聾兒康復(fù)，特殊教育專家、學(xué)者、一線教師們一直在探討，并力圖能夠找到解決的辦法！秾W(xué)前聾兒融合教育》對(duì)學(xué)前聾兒康復(fù)教育12年、融合教育6年實(shí)踐中的思考、有效方法進(jìn)行梳理，內(nèi)容豐富。不僅包含了豐富的教學(xué)實(shí)際操作與運(yùn)用，還附有大量的經(jīng)驗(yàn)分享。也許，這些案例還不夠成熟，但是一線教師的實(shí)踐更有說(shuō)服力，也更能反映出真實(shí)的情況。相信這些內(nèi)容定會(huì)給學(xué)前聾兒康復(fù)教師、融合幼兒園教師、廣大聾兒家長(zhǎng)，以及關(guān)心和參與融合教育工作的人士以啟發(fā)。

學(xué)前聾兒融合教育 目錄

**章學(xué)前聾兒融合教育概述 **節(jié)學(xué)前聾兒融合教育的背景與理念 第二節(jié)學(xué)前聾兒融合教育的特點(diǎn)與目標(biāo) 第三節(jié)學(xué)前聾兒融合教育的原則與模式 第二章學(xué)前聾兒康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容與策略 **節(jié)學(xué)前聾兒康復(fù)訓(xùn)練的內(nèi)容體系 第二節(jié)學(xué)前聾兒康復(fù)教育集體教學(xué)實(shí)施策略 第三節(jié)學(xué)前聾兒康復(fù)教育個(gè)別化康復(fù)實(shí)施策略 第四節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)基本觀點(diǎn)與范例分析 第三章學(xué)前聾兒融合教育的內(nèi)容與策略 **節(jié)學(xué)前聾兒融合教育階段的內(nèi)容體系 第二節(jié)學(xué)前聾兒融合教育階段實(shí)施策略 第三節(jié)融合課教學(xué)設(shè)計(jì)范例與對(duì)教師的要求 第四章學(xué)前聾兒融合教育的評(píng)估體系 **節(jié)學(xué)前聾兒康復(fù)評(píng)估工具選用介紹 第二節(jié)學(xué)前聾兒康復(fù)階段的教育評(píng)估 第三節(jié)學(xué)前聾兒融合教育的質(zhì)量評(píng)估 第五章學(xué)前聾兒融合教育實(shí)施的支持體系 **節(jié)加強(qiáng)學(xué)校組織保障 第二節(jié)建立家校合作機(jī)制 第三節(jié)合理整合社區(qū)資源 第四節(jié)科學(xué)設(shè)計(jì)銜接教育 第六章學(xué)前聾兒能力培養(yǎng)的策略研究 **節(jié)提高5～6歲聾兒認(rèn)知發(fā)展能力的策略研究 第二節(jié)提高學(xué)前聾兒語(yǔ)言理解能力的策略研究 第三節(jié)運(yùn)用繪本提高聾兒語(yǔ)言表達(dá)能力的策略研究 第四節(jié)培養(yǎng)學(xué)前聾兒分享能力的策略研究 第七章學(xué)前聾兒康復(fù)教育個(gè)案研究， **節(jié)人工耳蝸術(shù)后漢語(yǔ)聲調(diào)異常個(gè)案研究 第二節(jié)聲母／l／、／f／、／h／語(yǔ)音輪替訓(xùn)練的個(gè)案研究 第三節(jié)發(fā)育遲緩兒童言語(yǔ)能力的個(gè)案研究 第四節(jié)融合聾兒交往能力培養(yǎng)的個(gè)案研究 第五節(jié)發(fā)育障礙聾兒感統(tǒng)訓(xùn)練個(gè)案研究 參考文獻(xiàn) 后記
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