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明遠(yuǎn)教師教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐

明遠(yuǎn)教師教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐

出版社：浙江大學(xué)出版社出版時(shí)間：2015-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 263
中 圖 價(jià):¥38.2(7.8折) 定價(jià)  ¥49.0 登錄后可看到會員價(jià)
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明遠(yuǎn)教師教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787308153843
  • 條形碼：9787308153843 ; 978-7-308-15384-3
  • 裝幀：暫無
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

明遠(yuǎn)教師教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐 本書特色

宋秋前、魯林華、段雙全主編的《明遠(yuǎn)教師教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐》將學(xué)生教育科研論文編制成五部分，分別是“文學(xué)教育”“教學(xué)策略”“教學(xué)藝術(shù)”“行動研究”和“家庭教育及其他”！拔膶W(xué)教育”部分，既有論述古典詩歌解讀的論文，也有論述現(xiàn)代散文和小說教學(xué)的論文；“教學(xué)策略”部分，既有預(yù)習(xí)策略、互動策略，還有減負(fù)策略；“教學(xué)藝術(shù)”部分，既有特級教師竇桂梅的主題教學(xué)藝術(shù)，也有名師郭初陽的語文教學(xué)藝術(shù)；“行動研究”部分更是內(nèi)容廣泛，有學(xué)習(xí)行為的有效性研究，有異質(zhì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的研究，有學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究，有課外時(shí)間利用的研究，還有操行評語的研究；“家庭教育及其他”部分，研究了家庭教育環(huán)境和城鎮(zhèn)家庭教育問題，還研究了因材施教、班級管理和師范生實(shí)習(xí)等問題。

明遠(yuǎn)教師教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐 內(nèi)容簡介

本書為浙江省高校教育教學(xué)改革項(xiàng)目“明遠(yuǎn)教師教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐”的部分成果。全書分“教學(xué)研討”“教學(xué)策略”“教學(xué)藝術(shù)”“教學(xué)行動研究”“其他”五個(gè)部分，包括初中語文教學(xué)認(rèn)知結(jié)果與過程相統(tǒng)一的實(shí)施策略、主要學(xué)習(xí)行為與語文成績相關(guān)研究、課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查分析與解決策略、因材施教思想及其實(shí)施策略語文教學(xué)認(rèn)知結(jié)果與過程相統(tǒng)一的實(shí)施策略等，是結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)開展教育教學(xué)課題研究取得的優(yōu)秀成果，具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)意義。

明遠(yuǎn)教師教育創(chuàng)新探索與實(shí)踐 目錄

文學(xué)教育 試論古典詩歌解讀的基本內(nèi)容與步驟 詩意地棲居——以杜甫詩歌為例淺談?wù)b讀教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生用心靈感受美——以《濟(jì)南的冬天》為例淺談?wù)Z文教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè) 談如何創(chuàng)造有效的課堂教學(xué)情境——以《荷塘月色》為例 初中語文問題化教學(xué)設(shè)計(jì)與操作實(shí)施——以《孔乙己》為例教學(xué)策略 穿越時(shí)空的課堂教學(xué)之旅——以《故都的秋》為例淺談兵法策略在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用 初中語文課堂教學(xué)互動分析與改進(jìn)策略 初中生語文學(xué)習(xí)自我效能感現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)策略 初中語文教學(xué)認(rèn)知結(jié)果與過程相統(tǒng)一的實(shí)施策略 基于認(rèn)知負(fù)荷理論的初中語文教學(xué)減負(fù)策略研究 初中生語文學(xué)習(xí)困難的原因分析與矯正策略教學(xué)藝術(shù) 竇桂梅主題教學(xué)初探 試談幾類課堂教學(xué)語言的應(yīng)用藝術(shù) 師者，自由之牧者也——論郭初陽的語文教學(xué)藝術(shù) 先學(xué)后教，延伸閱讀——初中語文閱讀教學(xué)模式的建構(gòu)與實(shí)踐 初中語文教學(xué)反饋與矯正機(jī)制的建構(gòu)與實(shí)施行動研究 初中生課堂學(xué)習(xí)有效性調(diào)查與優(yōu)化策略 初中生主要學(xué)習(xí)行為與語文成績相關(guān)研究 初中不同類別學(xué)生學(xué)習(xí)行為比較研究與啟示 初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查分析與解決策略 初中生課外時(shí)間利用情況調(diào)查與改進(jìn)策略 初中操行評語現(xiàn)狀調(diào)查與改進(jìn)策略家庭教育及其他 初中生家庭環(huán)境現(xiàn)狀分析及改進(jìn)策略探究 論因材施教思想及其實(shí)施策略 初中生班級非正式群體的教育與管理 圖式理論在初中“圖形與幾何”教學(xué)中的運(yùn)用 師范實(shí)習(xí)生常見教學(xué)行為偏差分析及矯正策略——某校初中語文教育實(shí)習(xí)個(gè)案研究
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