歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >>
現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版)

現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版)

作者：張松
出版社：高等教育出版社出版時間：2015-05-12
開本： 16開 頁數(shù)： 212
本類榜單：教材銷量榜
中 圖 價:¥11.3(4.9折) 定價  ¥23.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
溫馨提示：5折以下圖書主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無塑封），個別圖書品相8-9成新、切口
有劃線標記、光盤等附件不全詳細品相說明>>
本類五星書更多>

現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版) 版權(quán)信息

現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版) 內(nèi)容簡介

　修訂后的第2版共包括6章的內(nèi)容，分別是：第1章緒論，包括現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、基本理論等內(nèi)容；第2章現(xiàn)代教學媒體，包括聲音媒體、圖形媒體、圖像媒體以及多媒體的基本操作技能和應用方法等內(nèi)容；第3章教學信息的數(shù)字化，包括數(shù)字化教學信息資源的管理以及文本、圖形、圖像、聲音、多媒體等信息資源的數(shù)字化等內(nèi)容；第4章多媒體課件的設計及實現(xiàn)，包括多媒體課件和多媒體創(chuàng)作工具的類型及特點、多媒體課件的設計及開發(fā)、網(wǎng)絡課件的設計及開發(fā)等內(nèi)容；第5章信息化教學設計，包括信息化教學設計的基本概念、指導思想、一般過程模式等內(nèi)容；第6章信息化教學評價，包括信息化教學評價的功能、類型、技術(shù)與實踐等內(nèi)容。　　本書可作為師范生現(xiàn)代教育技術(shù)公共課教材。

現(xiàn)代教育技術(shù)(第2版) 目錄

第1章 緒論
1．1 現(xiàn)代教育技術(shù)概述
1．1．1 現(xiàn)代教育技術(shù)的基本概念
1．1．2 現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展歷程
1．1．3 現(xiàn)代教育技術(shù)的應用領域
1．2 現(xiàn)代教育技術(shù)理論基礎
1．2．1 學習理論
1．2．2 傳播理論
1．2．3 媒體教學理論
1．3 中小學教師教育技術(shù)能力要求
1．3．1 信息時代對教育人才的要求
1．3．2 中小學教師教育技術(shù)能力標準
思考與練習

第2章 現(xiàn)代教學媒體
2．1 聲音媒體
2．1．1 擴音教學媒體
2．1．2 錄放音教學媒體
2．1．3 聲音媒體教學應用
2．2 圖形媒體
2．2．1 投影器
2．2．2 視頻展示臺
2．2．3 數(shù)碼照相機
2．2．4 圖形媒體教學應用
2．3 圖像媒體
2．3．1 電視基本知識
2．3．2 錄像機
2．3．3 攝像機
2．3．4 激光影碟機
2．3．5 MP4播放器
2．3．6 圖像媒體教學應用
2．4 多媒體
2．4．1 多媒體的概念
2．4．2 多媒體技術(shù)的特征
2．4．3 多媒體教學應用
思考與練習

第3章 數(shù)字化媒體素材的獲取和利用
3．1 聲音
3．1．1 聲音的獲取
3．1．2 聲音的存儲
3．1．3 聲音的加工
3．1．4 聲音的利用
3．2 圖形
3．2．1 文字
3．2．2 圖形
3．3 圖像
3．3．1 圖像的獲取
3．3．2 圖像的存儲
3．3．3 圖像的加工
3．3．4 圖像的利用
3．4 多媒體
3．4．1 多媒體的獲取
3．4．2 多媒體的存儲
3．4．3 多媒體的加工
3．4．4 多媒體的利用
思考與練習

第4章 多媒體課件的開發(fā)
4．1 多媒體課件的類型及特點
4．1．1 多媒體課件的基本知識
4．1．2 多媒體課件的結(jié)構(gòu)與類型
4．2 多媒體創(chuàng)作工具的特點及分類
4．2．1 多媒體創(chuàng)作工具的特點
4．2．2 多媒體創(chuàng)作工具的種類
4．3 多媒體課件設計與制作
4．3．1 多媒體課件的設計
4．3．2 多媒體課件的制作
4．3．3 多媒體課件的評價
4．4 網(wǎng)絡課件的設計及制作
4．4．1 網(wǎng)絡課件的特點
4．4．2 網(wǎng)絡課件的開發(fā)工具
4．4．3 網(wǎng)絡課件的設計及制作
思考與練習

第5章 信息化教學設計
5．1 信息化教學設計簡介
5．1．1 信息化教學設計的含義與特點
5．1．2 信息化教學設計的理論與思想基礎
5．1．3 信息化教學設計的一般過程
5．2 信息化課堂教學設計的一般過程與方法
5．2．1 以教師授導為主的課堂教學設計過程與方法
5．2．2 以學生探究式學習為主的課堂教學設計過程與方法
5．3 信息化教學評價
5．3．1 教學評價概述
5．3．2 教學效果評價
5．3．3 教學資源評價
5．3．4 教學統(tǒng)計信息評價
思考與練習

第6章 信息技術(shù)與課程整合
6．1 信息技術(shù)和課程整合概述
6．1．1 信息技術(shù)與課程整合的目標
6．1．2 信息技術(shù)與課程整合的基本方式
6．2 信息技術(shù)和課程整合教學模式
6．2．1 基于課堂的多媒體教學模式
6．2．2 基于網(wǎng)絡的資源型教學模式
6．2．3 基于網(wǎng)絡的遠程教學模式
6．2．4 基于實驗室的人機教學模式
6．3 信息技術(shù)和課程整合案例
6．3．1 信息技術(shù)與語文課程整合
6．3．2 信息技術(shù)與數(shù)學課程整合
6．3．3 信息技術(shù)與英語課程整合
6．3．4 信息技術(shù)與地理課程整合
6．3．5 信息技術(shù)與化學課程整合
6．3．6 信息技術(shù)與生物學課程整合
6．3．7 信息技術(shù)與思想品德課程整合
思考與練習

實驗
實驗一 教室擴音系統(tǒng)的使用
實驗二 錄像機與影碟機的使用
實驗三 數(shù)字視頻展臺的使用
實驗四 交互式電子白板的使用
實驗五 一冬媒體教室綜合演示平臺的使用
實驗六 數(shù)字化聲音格式轉(zhuǎn)換與采編
實驗七 數(shù)碼相機的使用
實驗八 數(shù)碼攝像機的使用
實驗九 數(shù)字視頻的格式轉(zhuǎn)換與非線性編輯
實驗十 平面動畫制作
實驗十一 多媒體教學課件制作（一）
實驗十二 多媒體教學課件制作（二）
實驗十三 網(wǎng)絡教學課件制作

參考文獻
展開全部
商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服