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威廉·津瑟(William Zinsse¥36.5¥58.0
發(fā)展心理學(xué)-兒童與青少年-(第九版) 版權(quán)信息
- ISBN:9787518406432
- 條形碼:9787518406432 ; 978-7-5184-0643-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
發(fā)展心理學(xué)-兒童與青少年-(第九版) 本書(shū)特色
《發(fā)展心理學(xué)—兒童與青少年》(第六版)自2005年在中國(guó)翻譯出版以來(lái),一直備受廣大讀者的推崇和喜愛(ài)。為了緊跟世界發(fā)展心理學(xué)學(xué)科發(fā)展的腳步,此次引進(jìn)2014年問(wèn)世的第九版,以慰讀者渴求新知之心,以饋?zhàn)x者支持關(guān)愛(ài)之情。 本書(shū)介紹了從產(chǎn)前發(fā)育一直到青少年時(shí)期的發(fā)展進(jìn)程,系統(tǒng)闡述了關(guān)于生理、認(rèn)知、智力、語(yǔ)言、情緒、人格、性別角色意識(shí)以及社會(huì)性等重要發(fā)展領(lǐng)域的各種理論觀點(diǎn)和重要研究。第九版更是從家庭以及社會(huì)兩個(gè)方面著重分析了發(fā)展的背景對(duì)兒童心理的重要影響。本書(shū)以其生動(dòng)詳盡的內(nèi)容、對(duì)讀者的疑問(wèn)和關(guān)注點(diǎn)的精確把握、可供讀者檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果并激發(fā)思考的練習(xí)題目,成為廣受歡迎和好評(píng)的發(fā)展心理學(xué)教材。
發(fā)展心理學(xué)-兒童與青少年-(第九版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
一位先哲相信,人生*偉大的探險(xiǎn)就是對(duì)內(nèi)在世界的探索。我們每個(gè)人可能都會(huì)無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己:我到底是個(gè)什么樣的人? 為什么在許多地方我和周圍的人如此相似,而在另一些方面卻如此不同? 獨(dú)特的遺傳基因、特殊的生活經(jīng)歷、相似或迥然不同的家庭環(huán)境、社會(huì)文化、歷史背景,在人的一生發(fā)展中如何交織在一起?又如何塑造了各具特色的個(gè)體? 如果你將為人父母,你又會(huì)對(duì)自己孩子的內(nèi)心世界產(chǎn)生興趣:怎樣才能實(shí)現(xiàn)*的發(fā)展目標(biāo)?怎樣才能讓孩子擁有良好的人際關(guān)系?怎樣讓孩子過(guò)得健康快樂(lè)? 這些問(wèn)題,你可能嘗試過(guò)種種解釋,也可能有過(guò)種種困惑,而心理學(xué)家們則試圖用科學(xué)的方法探索人的心靈奧秘和發(fā)展軌跡。
發(fā)展心理學(xué)-兒童與青少年-(第九版) 目錄
發(fā)展心理學(xué)-兒童與青少年-(第九版) 相關(guān)資料
shaffer的《發(fā)展心理學(xué)》是一本內(nèi)容豐富的教材,它提供了兒童和青少年在每個(gè)發(fā)展領(lǐng)域連貫變化的圖景。從本書(shū)中,不僅可以學(xué)到發(fā)展心理學(xué)的各種知識(shí),還可以幫助我們理解自己、理解他人、理解發(fā)展。 ——北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授 申繼亮 對(duì)人類發(fā)展軌跡的探索是個(gè)充滿魅力與挑戰(zhàn)的旅程,其中驚喜與困惑并存,希望與遺憾同在。相信在閱讀過(guò)shaffer的《發(fā)展心理學(xué)》之后,你將被人類發(fā)展過(guò)程所深深吸引。 ——華中師范大學(xué)心理學(xué)院教授 周宗奎
發(fā)展心理學(xué)-兒童與青少年-(第九版) 作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介 David R. Shaffer 美國(guó)佐治亞大學(xué)Joshah Meigs杰出榮譽(yù)退休教授獎(jiǎng)獲得者,佐治亞大學(xué)本科教學(xué)項(xiàng)目、畢生發(fā)展心理學(xué)項(xiàng)目以及社會(huì)心理學(xué)項(xiàng)目前任主席。他在過(guò)去的36年中一直在佐治亞大學(xué)為本科生與研究生教授人類發(fā)展心理學(xué)課程。他發(fā)表了眾多有關(guān)親社會(huì)行為、態(tài)度與說(shuō)服、道德發(fā)展、性別角色和社會(huì)行為、自我表露以及社會(huì)心理學(xué)和法律的研究論文,并曾擔(dān)任《人格與社會(huì)心理學(xué)雜志》(Journal of Personality and Social Psychology)、《人格和社會(huì)心理學(xué)學(xué)報(bào)》(Personality and Social Bulletin)和《人格雜志》(Journal of Personality)的副主編。1990年,Shaffer教授獲得了佐治亞大學(xué)的最高教學(xué)獎(jiǎng)—Josiah Meigs杰出教學(xué)獎(jiǎng)。 Katherine Kipp 美國(guó)北佐治亞大學(xué)心理學(xué)教授,曾在佐治亞大學(xué)為本科生與研究生教授發(fā)展心理學(xué)課程16年之久,并在佐治亞大學(xué)榮獲了眾多教學(xué)和輔導(dǎo)獎(jiǎng)。她發(fā)表的研究論文主要涉及認(rèn)知發(fā)展(如記憶發(fā)展、認(rèn)知抑制以及注意)、認(rèn)知發(fā)展的個(gè)體差異,以及心理學(xué)教學(xué)。她是美國(guó)兒童發(fā)展研究學(xué)會(huì)、美國(guó)心理學(xué)協(xié)會(huì)、美國(guó)心理學(xué)會(huì)以及心理學(xué)教學(xué)學(xué)會(huì)的成員。 譯者簡(jiǎn)介 鄒泓 北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任北京師范大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、心理學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)主任;中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事,中國(guó)心理學(xué)會(huì)發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)主任;《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》《心理發(fā)展與教育》編委。專業(yè)方向:發(fā)展心理學(xué)、人格與社會(huì)性發(fā)展;人事測(cè)評(píng)與選拔。
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