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錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù)

錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù)

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2016-08-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 377
中 圖 價(jià):¥25.5(4.9折) 定價(jià)  ¥52.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303202720
  • 條形碼：9787303202720 ; 978-7-303-20272-0
  • 裝幀：暫無(wú)
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù) 本書(shū)特色

教育家成長(zhǎng)叢書(shū)，主要從 “成長(zhǎng)歷程” “教育思想概述” “課堂實(shí)錄”“專家評(píng)述”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過(guò)程與教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。該書(shū)濃縮著教師不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索足跡，蘊(yùn)含著名師一切以學(xué)生為本，一切為了祖國(guó)明天的拳拳真情。

錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

教育家成長(zhǎng)叢書(shū)，主要從 “成長(zhǎng)歷程” “教育思想概述” “課堂實(shí)錄”“專家評(píng)述”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過(guò)程與教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。該書(shū)濃縮著教師不斷挑戰(zhàn)自我，不斷在學(xué)科教學(xué)的求索足跡，蘊(yùn)含著名師一切以學(xué)生為本，一切為了祖國(guó)明天的拳拳真情。

錢夢(mèng)龍與導(dǎo)讀藝術(shù) 目錄

人生篇 一、溯源：沒(méi)有文憑的“學(xué)歷” 二、“超前”：無(wú)知無(wú)畏的選擇 三、無(wú)奈：破帽多情卻戀頭 四、機(jī)遇：一堂課改寫(xiě)人生 五、導(dǎo)讀：閉門造車的“成果” 六、得法：水到渠成的圓滿 七、蝶戀花：終生無(wú)悔教語(yǔ)文導(dǎo)讀篇 一、“語(yǔ)文導(dǎo)讀法”的濫觴期 二、“語(yǔ)文導(dǎo)讀法”的基本理念 三、“三主”的操作層面 四、擺脫學(xué)生：一個(gè)并不遙遠(yuǎn)的目標(biāo) 五、為了學(xué)生終身受益 六、草根式研究：基層教師的成才之道——以我的語(yǔ)文教學(xué)研究為例求索篇 一、民族語(yǔ)教育：語(yǔ)文教學(xué)之“魂” 二、“語(yǔ)文素養(yǎng)”就是“語(yǔ)文的素養(yǎng)” 三、“兩性統(tǒng)一”質(zhì)疑 四、“平等對(duì)話”之我見(jiàn) 五、語(yǔ)文訓(xùn)練不宜淡化 六、關(guān)于教學(xué)觀的對(duì)話教學(xué)篇 一、《愚公移山》教學(xué)實(shí)錄 二、《少年中國(guó)說(shuō)》教學(xué)實(shí)錄 三、《左忠毅公逸事》教學(xué)實(shí)錄 四、《故鄉(xiāng)》教學(xué)實(shí)錄 五、《論雷峰塔的倒掉》教學(xué)實(shí)錄 六、《一件小事》教學(xué)實(shí)錄 七、《死海不死》教學(xué)實(shí)錄 八、《談骨氣》教學(xué)設(shè)計(jì)及部分實(shí)錄 九、《睡美人》教學(xué)實(shí)錄 十、《驛路梨花》教學(xué)實(shí)錄學(xué)思篇 一、《語(yǔ)文教學(xué)芹獻(xiàn)集》序 二、陸慰萱老師詩(shī)文集序 三、因?yàn)樗男睦镅b著學(xué)生——《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》序 四、隨筆：“新概念作文”的“普及版”——《成長(zhǎng)的足跡》序 五、為“淺淺地教語(yǔ)文”喝彩——肖培東《我就想淺淺地教語(yǔ)文》序 六、學(xué)習(xí)語(yǔ)言：語(yǔ)文教學(xué)本體的回歸——評(píng)洪鎮(zhèn)濤老師的語(yǔ)文教學(xué)本體改革 七、語(yǔ)文教學(xué)需要這樣的“叛徒”——《黃玉峰語(yǔ)文教學(xué)講演錄》讀后 八、老師，你抓住幸福了嗎？——讀李鎮(zhèn)西《幸福比優(yōu)秀更重要》詩(shī)緣篇 一、我的“詩(shī)生活” 二、生命留痕——兩負(fù)軒吟稿
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