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中國文化5000年
中國教育改革大系 套裝(全10冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787556409655
- 條形碼：9787556409655 ; 978-7-5564-0965-5
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國教育改革大系 套裝(全10冊) 本書特色
★ 16開平裝，印裝精良，湖北教育出版社出版
★ 獲得第四屆中國出版政府獎
★ 叢書系統(tǒng)總結(jié)了我國教育改革和發(fā)展取得的成果和經(jīng)驗，廣泛匯集了專家學(xué)者對我國教育改革與發(fā)展的思路和探索，對中國教育改革與發(fā)展具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義
★ “十二五”國家重點圖書出版規(guī)劃項目
★ 湖北省學(xué)術(shù)著作出版專項資金資助項目
《中國教育改革大系》由全國政協(xié)副秘書長、民進中央副主席、教育理論家朱永新任總主編，國內(nèi)教育界相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液椭麑W(xué)者任各分卷主編。全書共含十卷，分別為《學(xué)前教育卷》《中小學(xué)教育卷》《高等教育卷》《職業(yè)教育卷》《終身教育卷》《學(xué)科教學(xué)卷》《教育實驗卷》《德育卷》《教育體制與教育財政卷》《教育改革理論卷》。
《中國教育改革大系》全景式地展示了改革開放近40年來我國教育改革與發(fā)展的歷史進程和重要成就，系統(tǒng)總結(jié)了我國教育改革和發(fā)展取得的成果和經(jīng)驗，廣泛匯集了專家學(xué)者對我國教育改革與發(fā)展的思路和探索。針對當(dāng)前教育現(xiàn)狀，《中國教育改革大系》提出了要優(yōu)先發(fā)展教育、重建教育改革哲學(xué)、推進教育公平、釋放全社會的教育活力、培養(yǎng)合格公民、依法治教、加強教師隊伍建設(shè)等建言建議，對中國教育改革與發(fā)展，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。
【學(xué)界評價】
《中國教育改革大系》選題重要，立意高深，體系完整，布局合理，項目各位主編都是我國教育學(xué)術(shù)界有影響的專家學(xué)者，在相關(guān)研究領(lǐng)域造詣較高，業(yè)績突出。該項目的出版對加深我國教育改革理論研究，總結(jié)我國教育改革經(jīng)驗教訓(xùn)，探索具有中國特色的教育改革之路，具有重要的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實價值。
——楊東平（北京理工大學(xué)教育研究院教授、博導(dǎo)，國家教育咨詢委員會委員，國家考試指導(dǎo)委員會委員， 21世紀(jì)教育研究院院長）
《中國教育改革大系》從不同視角探究中國教育的改革和發(fā)展，既具有權(quán)威性、文獻性、史料性之類工具書的實用價值，也具有較高的理論價值。
——徐 輝（民盟中央副主席，第十二屆全國政協(xié)常委、副秘書長，國家教育咨詢委員會委員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長）
【分卷簡介】
（一）《學(xué)前教育卷》
本書以“變革”為中心，分析改革開放以來學(xué)前教育領(lǐng)域的重要改革，完整體現(xiàn)學(xué)前教育改革30多年變化的豐富性和復(fù)雜性，既囊括學(xué)前教育乃至中國教育改革與發(fā)展的客觀現(xiàn)實，也展現(xiàn)對于學(xué)前教育改革發(fā)展的研究與反思成果。
（二）《中小學(xué)教育卷》
本書梳理了改革開放30多年來我國中小學(xué)教育領(lǐng)域改革的脈絡(luò)，系統(tǒng)講述了上至國家層面下至學(xué)校層面的改革舉措，從教育體制與管理改革、課程改革、教學(xué)改革、考試和評價改革、教師教育改革和教育公平等六個方面具體講述30多年來的改革歷程，全面反映了中小學(xué)教育領(lǐng)域的改革成果和探索。
（三）《高等教育卷》
本書重點討論了自改革開放以來，中國高等教育在改革發(fā)展過程中的歷史性成就與面臨的新困惑、新挑戰(zhàn)。從高等教育體制改革、質(zhì)量評價體系、人才優(yōu)化培養(yǎng)等方面進行了視角獨特的個性化分析與點評，指出高等教育發(fā)展理論體系建設(shè)的必要性，并對高等教育改革的內(nèi)在邏輯進行了深入的思考。
（四）《職業(yè)教育卷》
職業(yè)教育的改革發(fā)展是我國改革開放以來教育發(fā)展史值得認(rèn)真書寫的一個篇章。本書用“鳥瞰”和“聚焦”兩種手法，展示1978年至2014年我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的畫卷；以改革為主線，在客觀記錄歷史事件的同時，結(jié)合當(dāng)時的社會背景，對體系建設(shè)、制度建設(shè)、體制機制、內(nèi)涵建設(shè)、基礎(chǔ)能力、服務(wù)體系和對外開放等主要領(lǐng)域的改革進行分析和評述，努力總結(jié)其中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，探索我國職業(yè)教育改革邏輯和發(fā)展路徑。
（五）《終身教育卷》
本書從終身教育視角對過去30多年來我國成人教育、繼續(xù)教育領(lǐng)域的改革進行梳理、分析和評價，分析改革的社會需求及背景、出臺的重大政策及其實施狀況、改革目標(biāo)的實現(xiàn)程度與效果，并且從構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會的目標(biāo)出發(fā)，對改革的積極意義和局限性進行討論。
（六）《學(xué)科教學(xué)卷》
本書對改革開放以來語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、藝術(shù)、體育等學(xué)科的課程教學(xué)改革歷程進行了全面梳理，闡述30多年來各學(xué)科教學(xué)理念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、評價等方面的改革嘗試，取得的成果及存在的問題，并對如何進一步推進各學(xué)科教學(xué)發(fā)展進行探索。
（七）《教育實驗卷》
本書以分科課程實驗、教學(xué)改革實驗、單項主題實驗、綜合改革實驗為框架，展示在教育改革推動下出現(xiàn)的優(yōu)秀教育教學(xué)實驗個案，并探索進一步改革的可能性和方向。
（八）《德育卷》
本書總結(jié)了德育科學(xué)化道路的開辟和科學(xué)化德育體系的形成過程，分析改革開放以來德育面臨的挑戰(zhàn)，同時提出德育從學(xué)前起步、小學(xué)德育為人生奠基、中學(xué)德育為人生定向、大學(xué)德育引領(lǐng)人才成長等觀點。
（九）《教育體制與教育財政卷》
本書對我國教育體制改革和教育財政改革進行了梳理和評價。教育體制改革部分著重介紹與討論了辦學(xué)體制、教育管理體制和教師體制的改革，教育財政改革部分全面分析了教育籌資體制、政府間教育財政分擔(dān)體制、教育經(jīng)費分配與使用管理制度和學(xué)生資助制度改革。該書對于了解改革開放以來我國教育體制和教育財政改革的進程、成就和問題，以及相關(guān)的法律法規(guī)、政策文件和研究文獻，具有一定的參考價值。
（十）《教育改革理論卷》
本書主要從理論上探索教育與政治的關(guān)系、教育與經(jīng)濟的關(guān)系、教育與科技的關(guān)系、教育與文化的關(guān)系、教育與社會的關(guān)系以及個體與群體的關(guān)系、本體與客體的關(guān)系、上位與下位的關(guān)系、時代與階段的關(guān)系、公平與均衡的關(guān)系，反映中國教育改革決策的理論支持狀況。
中國教育改革大系 套裝(全10冊) 內(nèi)容簡介
中國教育改革的成就經(jīng)驗總結(jié) 未來教育改革的發(fā)展思路探索《中國教育改革大系》共十卷，分別從學(xué)前教育、中小學(xué)教育、高等教育、職業(yè)教育、終身教育、終身教育、學(xué)科教學(xué)、教育實驗、德育、教育體制與教育財政、教育改革理論等方面，全景式地展現(xiàn)了改革開放近40年來我國教育改革與發(fā)展的歷史進程和重要成就，系統(tǒng)地總結(jié)了我過教育改革與發(fā)展取得的成果和經(jīng)驗，廣泛地匯集了專家學(xué)者對我國教育改革與發(fā)展的新思路和新探索，對當(dāng)前和未來中國教育改革與發(fā)展，具有十分重要的理論價值和現(xiàn)實意義。 叢書分為十卷：《學(xué)前教育卷》《中小學(xué)教育卷》《職業(yè)教育卷》《高等教育卷》《終身教育卷》《學(xué)科教學(xué)卷》《教育實驗卷》《德育卷》《教育體制與教育財政卷》《教育改革理論卷》。
中國教育改革大系 套裝(全10冊) 節(jié)選
中國教育改革大系 套裝(全10冊) 作者簡介
朱永新，中國民主促進會中央委員會副主席，中國葉圣陶研究會副會長兼秘書長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟大學(xué)等兼職教授。國家全民閱讀形象代言人，新教育實驗發(fā)起人，第十三屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會委員，多次被評選為中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、“為了公共利益”年度人物。他發(fā)起的新教育實驗對當(dāng)今中國教育產(chǎn)生了深遠影響。2020年5月，獲“2020年國際安徒生獎IBBY-iRead愛閱人物獎”。
商品評論(3條)
- 主題：完全與國家一流出版社印制的圖書不相上下
盡管到中國圖書網(wǎng)購了近萬元的書，但我?guī)缀鯖]有發(fā)言。出現(xiàn)了幾次圖書質(zhì)量問題通過電話溝通也得到了及時解決，也沒有在網(wǎng)上多言。 借“雙十二”的東風(fēng)，我又購買了幾批書，其中這次在淘書團購買的湖北教育出版社推出的《中國教育改革大系》10卷本，總感覺要說幾句。我買的這套工具書性質(zhì)的《中國教育改革大系》是2016年出版，2017年第4次印刷的平裝本。10本書大小差不多，屬于小16開本，設(shè)計大氣、排版規(guī)范、裝幀精美、紙張白皙、印制清晰，全書完全與國家一流出版社印制的圖書不相上下。對當(dāng)今教育教學(xué)具有指導(dǎo)性、資料性、收藏性和可讀性。只是民辦教育作為中國改革開放的標(biāo)志性成果，在書中既沒有專卷表述，分散在“教育改革理論卷”等圖書中，篇幅也偏小。我認(rèn)為這是全書中的一大缺憾。盡管這樣，我還是建議學(xué)校圖書館和教育管理者、學(xué)校經(jīng)營者以及教育研究者購買收藏。 《中國教育改革大系》有配套的紙箱，中國圖書網(wǎng)在這個基礎(chǔ)上，另加一個紙箱郵寄過來，到手時，連里面的配套紙箱也完好無損。感謝中國圖書網(wǎng)的精心服務(wù)！
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