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教育新秩序叢書:教師需要笑著教書——千萬(wàn)教師成功的名片

教育新秩序叢書:教師需要笑著教書——千萬(wàn)教師成功的名片

出版社：北京時(shí)代華文書局出版時(shí)間：2016-07-01
開本： 其他 頁(yè)數(shù)： 228
中 圖 價(jià):¥10.9(3.4折) 定價(jià)  ¥32.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教育新秩序叢書:教師需要笑著教書——千萬(wàn)教師成功的名片 版權(quán)信息

教育新秩序叢書:教師需要笑著教書——千萬(wàn)教師成功的名片 本書特色

一本探索教師專業(yè)發(fā)展的智慧讀本！暑期充電*佳讀物！ 《教育新秩序叢書：教師需要笑著教書——千萬(wàn)教師成功的名片》笑著教書是教書人生的和諧大法則！ ------------------------------------------------------------------這是一本促進(jìn)教師內(nèi)涵的書，是一群有精神之人的作品，是一群有思想之人的作品；讀時(shí)一定會(huì)因文見精神，悟時(shí)一定會(huì)因文新生不卑！ 1、本書作者從“書—文化—知識(shí)分子”的不同層面出發(fā)，從職業(yè)認(rèn)同、身心健康、心力意志等方面，論證了“笑著教書”的成因和效益，真正可使每個(gè)教師獲得教益和啟發(fā)。 2、本書作者還探討了有關(guān)教師的一些重要問題，如“女二十五”、“男三十五”現(xiàn)象、“高原”現(xiàn)象、職業(yè)亞健康狀態(tài)，等等，可促使教育界內(nèi)外的人們的思考。 3、本書框架結(jié)構(gòu)很有特點(diǎn)，既有理論闡述，也有案例分析，還提煉出“行動(dòng)指南”，因此除給人們以啟示外，還具有一定可操作性。

教育新秩序叢書:教師需要笑著教書——千萬(wàn)教師成功的名片 內(nèi)容簡(jiǎn)介

笑著教書是教書人生的和諧大法則。因?yàn)椋靶Α笔且环N心態(tài)，“笑”是一種過程，“笑”是一種結(jié)果，“笑”是一種策略，“笑”是一種反應(yīng)，“笑”是一種追求，“笑”是一種幸福，更是千萬(wàn)教師成功的名片。世間萬(wàn)物的秩序，需要去發(fā)現(xiàn)與遵守。全書5個(gè)章節(jié)，闡述致使教師幸福人生的五大基點(diǎn)：笑著教書的認(rèn)同、笑著教書的“五度”、笑著教書離不開的健康、笑著教書需要培育的“心根”和笑著教書抵達(dá)的“峰頂”，衍生出了52條小規(guī)則，細(xì)說笑著教書是一種大智慧的體現(xiàn)。這是一本促進(jìn)教師內(nèi)涵的書。篇篇文章，所指的“現(xiàn)象”會(huì)讓你恍然大悟，添加的“故事”會(huì)讓你觸動(dòng)靈性，你精心的“反思”會(huì)讓你嫣然一笑，真摯的“建議”會(huì)讓笑著教書一生。此書，一群有精神之人的作品；此書，一群有思想之人的作品。其中文字，演變成了抖摟激昂的精神，聰穎的思想，讀時(shí)一定會(huì)因文見精神，悟時(shí)一定會(huì)因文新生不卑，從而有作為，得幸福。

教育新秩序叢書:教師需要笑著教書——千萬(wàn)教師成功的名片 目錄

**章 論笑著教書的認(rèn)同 一、建立教師職業(yè)的認(rèn)同 二、建立教師職業(yè)的安全感 三、打造教師職業(yè)的尊嚴(yán) 四、堅(jiān)持教師職業(yè)的操守 第二章 論笑著教書的“五度” 一、優(yōu)秀在于進(jìn)度 二、優(yōu)秀在于態(tài)度 三、優(yōu)秀在于溫度 四、優(yōu)秀在于廣度 五、優(yōu)秀在于深度 第三章 論笑著教書離不開的健康 一、受人尊重——源于健康 二、健康有源 三、健康之學(xué) 四、打造健康的圈子 五、為了永遠(yuǎn)的健康 第四章 論笑著教書需要培育的“心根” 一、塑造有陽(yáng)光的心根 二、善待不完美的心 三、播種希望 四、培育教育不打折之根 五、成功的人脈是強(qiáng)大的心根 第五章 論笑著教書抵達(dá)的“峰頂” 一、追尋教育生活中的“奶酪” 二、不走老路，不走歧路 三、突破“高原現(xiàn)象” 四、讓靈魂跟上 五、培育教育的勇氣 花絮 1．笑著恒久遠(yuǎn)，教育永流傳 2．穿越靈魂深處的旅行 后記
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教育新秩序叢書:教師需要笑著教書——千萬(wàn)教師成功的名片 作者簡(jiǎn)介

鐘發(fā)全，重慶石柱人，酷愛教育科研，人稱“中國(guó)教育元規(guī)則研究**人”，教研“怪才”、“偏才”、“鬼才”。自1999年始，自發(fā)構(gòu)建“對(duì)討論式教學(xué)的探索”小課題，3年煉獄奠定從事基礎(chǔ)教育研究的基礎(chǔ)。自2006年始，組建“教育元規(guī)則”研究團(tuán)隊(duì)，開啟“教育新秩序”研究。迄今為止，已有160篇左右的教育類文章發(fā)表于《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等幾十家刊物，并有專著、合著、編著《學(xué)做學(xué)者》、《教育，春天里的發(fā)現(xiàn)》、《走出困局，做幸福教師》等31本。張朝全，中共黨員。全國(guó)師德**個(gè)人，感動(dòng)重慶十佳教師，感動(dòng)重慶十大人物。曾獲得全國(guó)希望工程園丁獎(jiǎng)、重慶青年五四獎(jiǎng)?wù)、重慶市首屆燭光獎(jiǎng)。迄今有200多篇的教育類文章發(fā)表于《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》等幾十家刊物，有3篇教育教學(xué)論文獲重量一等獎(jiǎng)。專著、合著、編著《像保爾一樣學(xué)做教師》《校長(zhǎng)原規(guī)則》《教師不跪著成長(zhǎng)》《教師笑著教書》等20余本。

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