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中國(guó)最美的語(yǔ)文系列(全3冊(cè))
作者：夏昆
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
804
讀者評(píng)分：5分4條評(píng)論
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
溫馨提示：5折以下圖書(shū)主要為出版社尾貨，大部分為全新（有塑封/無(wú)塑封），個(gè)別圖書(shū)品相8-9成新、切口
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中國(guó)最美的語(yǔ)文系列(全3冊(cè)) 版權(quán)信息
- ISBN：9787545912197
- 條形碼：9787545912197 ; 978-7-5459-1219-7
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中國(guó)最美的語(yǔ)文系列(全3冊(cè)) 本書(shū)特色
★ 16開(kāi)平裝，鷺江出版社出版
★ CCTV“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”第五期擂主、成都語(yǔ)文老師夏昆——力舉之作，經(jīng)典套裝，酣暢閱讀
★ 獻(xiàn)給學(xué)生：重新愛(ài)上語(yǔ)文，涵泳文學(xué)之大美；重塑獨(dú)立人格，追尋青春之夢(mèng)想
★ 獻(xiàn)給家長(zhǎng)：閱讀這本書(shū)，和孩子一起，提升自己，學(xué)習(xí)中國(guó)zui美的語(yǔ)文
★ 獻(xiàn)給老師：在濃重如鐵的應(yīng)試迷霧中，尋找?guī)熒纳鼉r(jià)值，重鑄教育的尊嚴(yán)
★ 錢(qián)理群，流沙河，傅國(guó)涌，冉云飛，余世存，李鎮(zhèn)西，葉開(kāi)，樊陽(yáng)，郭初陽(yáng)，蔡朝陽(yáng)傾情推薦
《在唐詩(shī)里孤獨(dú)漫步》
朱光潛說(shuō)：“詩(shī)人是人間*孤寂者”，但偉大的詩(shī)人卻從沒(méi)有放棄對(duì)自由靈魂、對(duì)自我價(jià)值的追求，這話尤其道出了唐代詩(shī)人群像。陳子昂“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，悲壯地抒發(fā)出一種積極進(jìn)取、得風(fēng)氣之先的偉大孤獨(dú)感；王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”則表現(xiàn)出一種恬靜優(yōu)美的孤獨(dú)之境；李白的《獨(dú)坐敬亭山》表達(dá)了“獨(dú)與天地精神往來(lái)”的飽滿的心，柳宗元的“獨(dú)釣寒江雪”則肯定了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知……就是這樣，唐詩(shī)藝術(shù)化地記錄了詩(shī)人們本真生命的一次次敞亮。
唐詩(shī)像是中國(guó)文學(xué)史上一朵盡情綻放的“孤獨(dú)之花”，大放異彩的背后，是詩(shī)人的孤獨(dú)。但這種孤獨(dú)，不是離群索居的寂寞，不是自我封閉，而是自由靈魂的飛揚(yáng)。今讀唐詩(shī)，日常生活中的偽裝、苦悶和焦慮亦得以被這種孤獨(dú)之美凈化……
《在唐詩(shī)里孤獨(dú)漫步》作者先把唐詩(shī)放回歷史的大背景下去讀，以唐詩(shī)發(fā)展的軌跡為線索，突破傳統(tǒng)，結(jié)合音樂(lè)、電影等審美對(duì)唐詩(shī)進(jìn)行知識(shí)性解讀；每篇又從詩(shī)人的命運(yùn)沉浮、人生際遇、作詩(shī)緣起及影響等角度，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行中肯而不失趣味的介紹，*終撩起時(shí)代的面紗，讓詩(shī)人從悠遠(yuǎn)的作品中走出來(lái)，走進(jìn)我們的生活。
《溫和地走進(jìn)宋詞的涼夜》
言未言之語(yǔ)，聽(tīng)未聽(tīng)之音，宋人的吟哦淺唱匯成涓涓細(xì)流，詞人的輕語(yǔ)呢喃，詞間情感的飄零與破碎，是跨越時(shí)間的界限，能吟唱出你我內(nèi)心獨(dú)白的和弦，溫暖因疲憊焦慮而冷漠的靈魂，撫慰因人情倦怠而失落的心。相隔千年的宋朝與今朝，有一樣的繁榮，亦有同樣被疏忽的落寞。這不僅僅是一段全新鑒賞宋詞的美的體驗(yàn)，更是一段沉思、尋找自我的旅程。
夏昆作為中學(xué)語(yǔ)文教師中出色的一員，涉獵廣泛，舉凡唐詩(shī)宋詞，搖滾電影，都有比較深入的理解與出色的感悟。一個(gè)懷揣搖滾夢(mèng)的語(yǔ)文老師在宋詞輕語(yǔ)呢喃中的不合時(shí)宜，以及他對(duì)生命激情的跳脫的把握，恰恰使他在鶯鶯燕燕與豪情萬(wàn)丈之間游刃有余，帶給你一個(gè)全新的宋詞鑒賞體會(huì)——宋詞不再只有“美” 這一個(gè)代名詞。
《中國(guó)*美的語(yǔ)文》
高中三年，*難的科目是語(yǔ)文？
如何把屬于學(xué)生的時(shí)間還給學(xué)生？
孩子不讀書(shū)，作為語(yǔ)文老師的家長(zhǎng)怎么辦？
如何去給孩子選書(shū)，如何幫助孩子在課堂外學(xué)好語(yǔ)文？
在夏昆這位繁忙的高中語(yǔ)文教師課堂里，孩子們不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還鑒賞詩(shī)詞、音樂(lè)、電影，甚至吉他、騎游、動(dòng)漫……而他的目的，便是以文學(xué)之美充盈生命，以音樂(lè)之美滋養(yǎng)心靈，以電影之美教化人情。他也用這些來(lái)陪伴家里自己的孩子們。他堅(jiān)守“真實(shí)教育”的初心，只為追尋智慧與美。
沉淀自己二十年中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，夏昆老師在這本書(shū)中，為您講述中國(guó)*美的語(yǔ)文，愛(ài)上*美的語(yǔ)文，成長(zhǎng)為更好的人。
中國(guó)最美的語(yǔ)文系列(全3冊(cè)) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《在唐詩(shī)里孤獨(dú)漫步》
朱光潛說(shuō)：“詩(shī)人是人間*孤寂者”，但偉大的詩(shī)人卻從沒(méi)有放棄對(duì)自由靈魂、對(duì)自我價(jià)值的追求，這話尤其道出了唐代詩(shī)人群像。陳子昂“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”，悲壯地抒發(fā)出一種積極進(jìn)取、得風(fēng)氣之先的偉大孤獨(dú)感；王維“行到水窮處，坐看云起時(shí)”則表現(xiàn)出一種恬靜優(yōu)美的孤獨(dú)之境；李白的《獨(dú)坐敬亭山》表達(dá)了“獨(dú)與天地精神往來(lái)”的飽滿的心，柳宗元的“獨(dú)釣寒江雪”則肯定了對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)知……就是這樣，唐詩(shī)藝術(shù)化地記錄了詩(shī)人們本真生命的一次次敞亮。
唐詩(shī)像是中國(guó)文學(xué)史上一朵盡情綻放的“孤獨(dú)之花”，大放異彩的背后，是詩(shī)人的孤獨(dú)。但這種孤獨(dú)，不是離群索居的寂寞，不是自我封閉，而是自由靈魂的飛揚(yáng)。今讀唐詩(shī)，日常生活中的偽裝、苦悶和焦慮亦得以被這種孤獨(dú)之美凈化……
《在唐詩(shī)里孤獨(dú)漫步》作者先把唐詩(shī)放回歷史的大背景下去讀，以唐詩(shī)發(fā)展的軌跡為線索，突破傳統(tǒng)，結(jié)合音樂(lè)、電影等審美對(duì)唐詩(shī)進(jìn)行知識(shí)性解讀；每篇又從詩(shī)人的命運(yùn)沉浮、人生際遇、作詩(shī)緣起及影響等角度，對(duì)詩(shī)人進(jìn)行中肯而不失趣味的介紹，*終撩起時(shí)代的面紗，讓詩(shī)人從悠遠(yuǎn)的作品中走出來(lái)，走進(jìn)我們的生活。
《溫和地走進(jìn)宋詞的涼夜》
言未言之語(yǔ)，聽(tīng)未聽(tīng)之音，宋人的吟哦淺唱匯成涓涓細(xì)流，詞人的輕語(yǔ)呢喃，詞間情感的飄零與破碎，是跨越時(shí)間的界限，能吟唱出你我內(nèi)心獨(dú)白的和弦，溫暖因疲憊焦慮而冷漠的靈魂，撫慰因人情倦怠而失落的心。相隔千年的宋朝與今朝，有一樣的繁榮，亦有同樣被疏忽的落寞。這不僅僅是一段全新鑒賞宋詞的美的體驗(yàn)，更是一段沉思、尋找自我的旅程。
夏昆作為中學(xué)語(yǔ)文教師中出色的一員，涉獵廣泛，舉凡唐詩(shī)宋詞，搖滾電影，都有比較深入的理解與出色的感悟。一個(gè)懷揣搖滾夢(mèng)的語(yǔ)文老師在宋詞輕語(yǔ)呢喃中的不合時(shí)宜，以及他對(duì)生命激情的跳脫的把握，恰恰使他在鶯鶯燕燕與豪情萬(wàn)丈之間游刃有余，帶給你一個(gè)全新的宋詞鑒賞體會(huì)——宋詞不再只有“美” 這一個(gè)代名詞。
《中國(guó)*美的語(yǔ)文》
高中三年，*難的科目是語(yǔ)文？
如何把屬于學(xué)生的時(shí)間還給學(xué)生？
孩子不讀書(shū)，作為語(yǔ)文老師的家長(zhǎng)怎么辦？
如何去給孩子選書(shū)，如何幫助孩子在課堂外學(xué)好語(yǔ)文？
在夏昆這位繁忙的高中語(yǔ)文教師課堂里，孩子們不僅學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還鑒賞詩(shī)詞、音樂(lè)、電影，甚至吉他、騎游、動(dòng)漫……而他的目的，便是以文學(xué)之美充盈生命，以音樂(lè)之美滋養(yǎng)心靈，以電影之美教化人情。他也用這些來(lái)陪伴家里自己的孩子們。他堅(jiān)守“真實(shí)教育”的初心，只為追尋智慧與美。
沉淀自己二十年中學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，夏昆老師在這本書(shū)中，為您講述中國(guó)*美的語(yǔ)文，愛(ài)上*美的語(yǔ)文，成長(zhǎng)為更好的人。
中國(guó)最美的語(yǔ)文系列(全3冊(cè)) 目錄
《在唐詩(shī)里孤獨(dú)漫步》
*偉大的一頁(yè)由一個(gè)酒徒掀開(kāi)――王績(jī)
人不輕狂枉少年――王勃
還詩(shī)歌一個(gè)男兒身――楊炯
被命運(yùn)扼住咽喉的詩(shī)人――盧照鄰
詩(shī)人無(wú)關(guān)生死――駱賓王
境界是*偉大的意義――初唐四杰
*要命的懲罰――宋之問(wèn)
為天地找一個(gè)心靈的家――陳子昂
用一首詩(shī)來(lái)為前輩贖罪――張若虛
可愛(ài)的老狂人――賀知章
從繁華走入靜謐――王維
釃酒拭霜刃 彈鋏歌大風(fēng)――王翰
用時(shí)代來(lái)書(shū)寫(xiě)人生――王之渙
將絕句詠成絕唱――王昌齡
唯一的例外――高適
好奇的浪漫詩(shī)人――岑參
把敵人變成人――李頎
寂寞于神靈和人群之間――李白
登高：生命中無(wú)法承受之痛――杜甫
盛世結(jié)束的嘆息――張九齡
讓詩(shī)仙斂手的詩(shī)人――崔顥
中唐的四條河流——中唐詩(shī)人
鬼才知道――錢(qián)起
風(fēng)雪 流浪 歸宿――劉長(zhǎng)卿
由魔而入仙的詩(shī)人――韋應(yīng)物
少女情懷總是詩(shī)――李端
留一點(diǎn)遺憾豈不更好？――崔護(hù)
鐘聲 透徹千年的呼喚――張繼
騎墻 中國(guó)文人的立身之寶――韓翃
說(shuō)“不”是一件不容易的事――張籍
作一次浪漫的弊――朱慶余
人生比詩(shī)歌更寒冷――孟郊
子中唐的堂吉訶德――劉叉
苦吟 在人生的秋季――賈島
掙扎 在人生與詩(shī)歌的夾縫中――李賀
浮云不系字樂(lè)天――白居易
人生只是一場(chǎng)誤讀――元稹
獨(dú)釣寒江萬(wàn)里愁――柳宗元
用詩(shī)歌的長(zhǎng)矛挑戰(zhàn)命運(yùn)的風(fēng)車――劉禹錫
晚唐 在黃昏時(shí)分退守內(nèi)心——晚唐詩(shī)人
衰颯之氣中的一縷清音――杜牧
夕陽(yáng)無(wú)限好 只是近黃昏――李商隱
人不輕狂枉少年――漫談唐代詩(shī)人之“狂”
高山流水覓知音――唐代詩(shī)人的友誼
后記――相信永恒
《溫和地走進(jìn)宋詞的涼夜》
唐代詞——我醉欲眠君且去
生命的另一個(gè)出海口——從李白到張志和
在花叢中開(kāi)出一條幽深的大路——溫庭筠
賦分知前定，寒心畏厚誣
狂生 從“溫八叉”到“救數(shù)人”
在花叢中開(kāi)出一條幽深的大路
放不下 只為一個(gè)人
從“秦婦吟秀才”到文人宰相——韋莊
一個(gè)帝國(guó)的崩潰
一首命運(yùn)多舛的詩(shī)
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是從江南到西蜀
五代詞——且把江山 都換了淺斟低唱
生命 在悲劇中提純——李煜
已輸了江山一半
金縷鞋
四十年來(lái)家國(guó) 三千里地山河
多少恨 昨夜夢(mèng)魂中
人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東
生命 在悲劇中提純
北宋詞——騎馬倚斜橋 滿樓紅袖招
優(yōu)裕中的憂郁詞人——晏殊
從神童到宰相
悠游卒歲的曲子相公
在閨情的霧靄中遙望未來(lái)
歲月的憂郁 永恒的主題
萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭——范仲淹
自幼孤貧的勤學(xué)書(shū)生
剛直不阿的“三光大臣”
載喜載悲的羈旅之思
無(wú)可奈何的邊關(guān)愁緒
四面湖山歸眼底 萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭
文章太守 詞家醉翁——?dú)W陽(yáng)修
愛(ài)才如命的文壇盟主
獨(dú)振新風(fēng)
縱使花時(shí)常病酒，也是風(fēng)流
人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月
詞家醉翁
以一個(gè)字獨(dú)步千古——宋祁
顧影自憐的詞人——張先
喪鐘為繁華而鳴——王安石
敢為圣朝除弊事
喪鐘為繁華而鳴
怡紅公子的前世今生——晏幾道
后的貴族
那些花兒
當(dāng)落花遇見(jiàn)落花
在紅塵深處漫歌——柳永
且把浮名 換了淺斟低唱
輝煌的城市樂(lè)章
風(fēng)流千古——蘇軾
蜀州 杭州 密州 湖州
回到紅塵 詩(shī)意棲居
黃州 與江月一同升起
通透 從一笑開(kāi)始
也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴
一肚皮不合時(shí)宜
日啖荔枝三百顆 不辭長(zhǎng)作嶺南人
問(wèn)汝平生功業(yè) 黃州惠州儋州
江湖夜雨十年燈——黃庭堅(jiān)
桃李春風(fēng)一杯酒
江湖夜雨十年燈
亂隨流水到天涯——秦觀
愛(ài)情是否與永恒有關(guān)？
亂隨流水到天涯
后的武士——賀鑄
借古人之酒 澆我心中塊壘
憂愁的重量
格式化后的生命是否還是生命？
南宋詞——書(shū)生敵空白首廢池喬木厭言兵
簾卷黃花人空瘦——李清照
眼波才動(dòng)被人猜
一種相思 兩處閑愁
劇 變
物是人非事事休 欲語(yǔ)淚先流
刺破青天的金聲玉振
鑄字為箭——張孝祥
亙古男兒一放翁——陸游
紅酥手 黃縢酒
位卑未敢忘憂國(guó)
雖九死其猶未悔
與巨人比肩——?jiǎng)⑦^(guò)
彈鋏低吟 擊筑悲歌——陳亮
囹圄不斷的多舛命運(yùn)
衰世中的悲歌
何人會(huì) 登臨意？——辛棄疾
壯歲旌旗擁萬(wàn)夫
把吳鉤看了 欄桿拍遍 無(wú)人會(huì) 登臨意
醉里不知身在夢(mèng)
做不了神成仙 成不了仙為奴
知音少 弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？
何人竟在燈火闌珊處
萬(wàn)里江山知何處——張?jiān)?
還我河山——岳飛
朱仙鎮(zhèn)
功敗垂成
滿江紅
哀歌也不過(guò)是哀歌——姜夔
南宋的滅亡——香銷詞歿
家祭如何告乃翁
留取丹心照汗青
繁華落盡
……
《中國(guó)*美的語(yǔ)文》
**章
把男孩教成男人，把女孩教成女人
勁爆大胡子
勞務(wù)費(fèi)——簽名贈(zèng)書(shū)
*難的科目是語(yǔ)文
音樂(lè)&詩(shī)歌
感受你的疼痛
天天給天天講詩(shī)詞故事
第二章
帥氣從儀態(tài)開(kāi)始
為什么是音樂(lè)？
永遠(yuǎn)的搖滾
颶風(fēng)下平靜的海面——搖滾
聚眾賭博的語(yǔ)文老師
別讓孩子的戾氣反噬自己
第三章
“不可理喻”的家長(zhǎng)
我需要你們的支持
文言文課也可以很好玩
可怕的中國(guó)學(xué)生
約客
第四章
從詩(shī)詞鑒賞到百家講壇
課堂里的口哨
不合格的基層干部——成名
有故事的詩(shī)
站著聆聽(tīng)
觀滄海
第五章
真正的教育不需要解釋
習(xí)慣性陽(yáng)奉陰違
尊重生命
珍惜自己的舞臺(tái)
推敲的故事
別著急，慢慢來(lái)
第六章
沒(méi)貝多芬我撐不到現(xiàn)在
王者歸來(lái)
不愛(ài)讀書(shū)的濤濤
詩(shī)畫(huà)同源
如詩(shī)必如畫(huà)
吉他與生命有關(guān)
第七章
詩(shī)與歌
文字是一棵自己開(kāi)花的樹(shù)
“獲獎(jiǎng)名單”
頒獎(jiǎng)典禮
各種獎(jiǎng)
誰(shuí)有一個(gè)夢(mèng)想？
148 第八章
校園的冬天
生命，生命
我不同意
生活處處皆是詩(shī)
畫(huà)出喜怒哀樂(lè)
第九章
好怕上不了晚自習(xí)
不插電的音樂(lè)鑒賞課
向死而生
孩子不背朱自清
小小古詩(shī)鑒賞家
第十章
野曠江清孟浩然
民主就是保護(hù)少數(shù)人的
給魯迅挑刺
站起來(lái)，鼓掌
拯救大兵瑞恩
這茶真的不苦
第十一章
愚人節(jié)快遞
愚人節(jié)的愚人船
闖禍的男孩
詩(shī)畫(huà)小學(xué)堂
畫(huà)出鄉(xiāng)愁
第十二章
學(xué)習(xí)，從歌聲開(kāi)始
新學(xué)期，我們從電影開(kāi)始
我不想上課了，你們來(lái)吧！
弟子不必不如師
我們來(lái)過(guò)
第十三章
中國(guó)*美的語(yǔ)文
文如破曉
我們一起來(lái)寫(xiě)一本書(shū)吧
語(yǔ)法也可以這樣有趣
向著明亮那方
第十四章
令人戰(zhàn)栗的反抗
謂經(jīng)典所謂“后”
讀故事，學(xué)古文
成為公民
世界離納粹只有七天
第十五章
十萬(wàn)八千里
學(xué)習(xí)是為了什么？
美好的語(yǔ)文 要珠 也要櫝
成長(zhǎng)，就這么自自然然
*后的吉他
終章&序章
后記：回到常識(shí)，一意孤行
*偉大的一頁(yè)由一個(gè)酒徒掀開(kāi)――王績(jī)
人不輕狂枉少年――王勃
還詩(shī)歌一個(gè)男兒身――楊炯
被命運(yùn)扼住咽喉的詩(shī)人――盧照鄰
詩(shī)人無(wú)關(guān)生死――駱賓王
境界是*偉大的意義――初唐四杰
*要命的懲罰――宋之問(wèn)
為天地找一個(gè)心靈的家――陳子昂
用一首詩(shī)來(lái)為前輩贖罪――張若虛
可愛(ài)的老狂人――賀知章
從繁華走入靜謐――王維
釃酒拭霜刃 彈鋏歌大風(fēng)――王翰
用時(shí)代來(lái)書(shū)寫(xiě)人生――王之渙
將絕句詠成絕唱――王昌齡
唯一的例外――高適
好奇的浪漫詩(shī)人――岑參
把敵人變成人――李頎
寂寞于神靈和人群之間――李白
登高：生命中無(wú)法承受之痛――杜甫
盛世結(jié)束的嘆息――張九齡
讓詩(shī)仙斂手的詩(shī)人――崔顥
中唐的四條河流——中唐詩(shī)人
鬼才知道――錢(qián)起
風(fēng)雪 流浪 歸宿――劉長(zhǎng)卿
由魔而入仙的詩(shī)人――韋應(yīng)物
少女情懷總是詩(shī)――李端
留一點(diǎn)遺憾豈不更好？――崔護(hù)
鐘聲 透徹千年的呼喚――張繼
騎墻 中國(guó)文人的立身之寶――韓翃
說(shuō)“不”是一件不容易的事――張籍
作一次浪漫的弊――朱慶余
人生比詩(shī)歌更寒冷――孟郊
子中唐的堂吉訶德――劉叉
苦吟 在人生的秋季――賈島
掙扎 在人生與詩(shī)歌的夾縫中――李賀
浮云不系字樂(lè)天――白居易
人生只是一場(chǎng)誤讀――元稹
獨(dú)釣寒江萬(wàn)里愁――柳宗元
用詩(shī)歌的長(zhǎng)矛挑戰(zhàn)命運(yùn)的風(fēng)車――劉禹錫
晚唐 在黃昏時(shí)分退守內(nèi)心——晚唐詩(shī)人
衰颯之氣中的一縷清音――杜牧
夕陽(yáng)無(wú)限好 只是近黃昏――李商隱
人不輕狂枉少年――漫談唐代詩(shī)人之“狂”
高山流水覓知音――唐代詩(shī)人的友誼
后記――相信永恒
《溫和地走進(jìn)宋詞的涼夜》
唐代詞——我醉欲眠君且去
生命的另一個(gè)出海口——從李白到張志和
在花叢中開(kāi)出一條幽深的大路——溫庭筠
賦分知前定，寒心畏厚誣
狂生 從“溫八叉”到“救數(shù)人”
在花叢中開(kāi)出一條幽深的大路
放不下 只為一個(gè)人
從“秦婦吟秀才”到文人宰相——韋莊
一個(gè)帝國(guó)的崩潰
一首命運(yùn)多舛的詩(shī)
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是從江南到西蜀
五代詞——且把江山 都換了淺斟低唱
生命 在悲劇中提純——李煜
已輸了江山一半
金縷鞋
四十年來(lái)家國(guó) 三千里地山河
多少恨 昨夜夢(mèng)魂中
人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東
生命 在悲劇中提純
北宋詞——騎馬倚斜橋 滿樓紅袖招
優(yōu)裕中的憂郁詞人——晏殊
從神童到宰相
悠游卒歲的曲子相公
在閨情的霧靄中遙望未來(lái)
歲月的憂郁 永恒的主題
萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭——范仲淹
自幼孤貧的勤學(xué)書(shū)生
剛直不阿的“三光大臣”
載喜載悲的羈旅之思
無(wú)可奈何的邊關(guān)愁緒
四面湖山歸眼底 萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭
文章太守 詞家醉翁——?dú)W陽(yáng)修
愛(ài)才如命的文壇盟主
獨(dú)振新風(fēng)
縱使花時(shí)常病酒，也是風(fēng)流
人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月
詞家醉翁
以一個(gè)字獨(dú)步千古——宋祁
顧影自憐的詞人——張先
喪鐘為繁華而鳴——王安石
敢為圣朝除弊事
喪鐘為繁華而鳴
怡紅公子的前世今生——晏幾道
后的貴族
那些花兒
當(dāng)落花遇見(jiàn)落花
在紅塵深處漫歌——柳永
且把浮名 換了淺斟低唱
輝煌的城市樂(lè)章
風(fēng)流千古——蘇軾
蜀州 杭州 密州 湖州
回到紅塵 詩(shī)意棲居
黃州 與江月一同升起
通透 從一笑開(kāi)始
也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴
一肚皮不合時(shí)宜
日啖荔枝三百顆 不辭長(zhǎng)作嶺南人
問(wèn)汝平生功業(yè) 黃州惠州儋州
江湖夜雨十年燈——黃庭堅(jiān)
桃李春風(fēng)一杯酒
江湖夜雨十年燈
亂隨流水到天涯——秦觀
愛(ài)情是否與永恒有關(guān)？
亂隨流水到天涯
后的武士——賀鑄
借古人之酒 澆我心中塊壘
憂愁的重量
格式化后的生命是否還是生命？
南宋詞——書(shū)生敵空白首廢池喬木厭言兵
簾卷黃花人空瘦——李清照
眼波才動(dòng)被人猜
一種相思 兩處閑愁
劇 變
物是人非事事休 欲語(yǔ)淚先流
刺破青天的金聲玉振
鑄字為箭——張孝祥
亙古男兒一放翁——陸游
紅酥手 黃縢酒
位卑未敢忘憂國(guó)
雖九死其猶未悔
與巨人比肩——?jiǎng)⑦^(guò)
彈鋏低吟 擊筑悲歌——陳亮
囹圄不斷的多舛命運(yùn)
衰世中的悲歌
何人會(huì) 登臨意？——辛棄疾
壯歲旌旗擁萬(wàn)夫
把吳鉤看了 欄桿拍遍 無(wú)人會(huì) 登臨意
醉里不知身在夢(mèng)
做不了神成仙 成不了仙為奴
知音少 弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？
何人竟在燈火闌珊處
萬(wàn)里江山知何處——張?jiān)?
還我河山——岳飛
朱仙鎮(zhèn)
功敗垂成
滿江紅
哀歌也不過(guò)是哀歌——姜夔
南宋的滅亡——香銷詞歿
家祭如何告乃翁
留取丹心照汗青
繁華落盡
……
《中國(guó)*美的語(yǔ)文》
**章
把男孩教成男人，把女孩教成女人
勁爆大胡子
勞務(wù)費(fèi)——簽名贈(zèng)書(shū)
*難的科目是語(yǔ)文
音樂(lè)&詩(shī)歌
感受你的疼痛
天天給天天講詩(shī)詞故事
第二章
帥氣從儀態(tài)開(kāi)始
為什么是音樂(lè)？
永遠(yuǎn)的搖滾
颶風(fēng)下平靜的海面——搖滾
聚眾賭博的語(yǔ)文老師
別讓孩子的戾氣反噬自己
第三章
“不可理喻”的家長(zhǎng)
我需要你們的支持
文言文課也可以很好玩
可怕的中國(guó)學(xué)生
約客
第四章
從詩(shī)詞鑒賞到百家講壇
課堂里的口哨
不合格的基層干部——成名
有故事的詩(shī)
站著聆聽(tīng)
觀滄海
第五章
真正的教育不需要解釋
習(xí)慣性陽(yáng)奉陰違
尊重生命
珍惜自己的舞臺(tái)
推敲的故事
別著急，慢慢來(lái)
第六章
沒(méi)貝多芬我撐不到現(xiàn)在
王者歸來(lái)
不愛(ài)讀書(shū)的濤濤
詩(shī)畫(huà)同源
如詩(shī)必如畫(huà)
吉他與生命有關(guān)
第七章
詩(shī)與歌
文字是一棵自己開(kāi)花的樹(shù)
“獲獎(jiǎng)名單”
頒獎(jiǎng)典禮
各種獎(jiǎng)
誰(shuí)有一個(gè)夢(mèng)想？
148 第八章
校園的冬天
生命，生命
我不同意
生活處處皆是詩(shī)
畫(huà)出喜怒哀樂(lè)
第九章
好怕上不了晚自習(xí)
不插電的音樂(lè)鑒賞課
向死而生
孩子不背朱自清
小小古詩(shī)鑒賞家
第十章
野曠江清孟浩然
民主就是保護(hù)少數(shù)人的
給魯迅挑刺
站起來(lái)，鼓掌
拯救大兵瑞恩
這茶真的不苦
第十一章
愚人節(jié)快遞
愚人節(jié)的愚人船
闖禍的男孩
詩(shī)畫(huà)小學(xué)堂
畫(huà)出鄉(xiāng)愁
第十二章
學(xué)習(xí)，從歌聲開(kāi)始
新學(xué)期，我們從電影開(kāi)始
我不想上課了，你們來(lái)吧！
弟子不必不如師
我們來(lái)過(guò)
第十三章
中國(guó)*美的語(yǔ)文
文如破曉
我們一起來(lái)寫(xiě)一本書(shū)吧
語(yǔ)法也可以這樣有趣
向著明亮那方
第十四章
令人戰(zhàn)栗的反抗
謂經(jīng)典所謂“后”
讀故事，學(xué)古文
成為公民
世界離納粹只有七天
第十五章
十萬(wàn)八千里
學(xué)習(xí)是為了什么？
美好的語(yǔ)文 要珠 也要櫝
成長(zhǎng)，就這么自自然然
*后的吉他
終章&序章
后記：回到常識(shí)，一意孤行
展開(kāi)全部
中國(guó)最美的語(yǔ)文系列(全3冊(cè)) 節(jié)選
中國(guó)最美的語(yǔ)文系列(全3冊(cè)) 相關(guān)資料
作為中學(xué)語(yǔ)文教師中出色的一員，夏昆涉獵廣泛，舉凡唐詩(shī)宋詞，搖滾與電影，他都有比較深入的理解與出色的感悟。
——青年學(xué)者、作家 冉云飛
夏昆和他的朋友們是一群“永遠(yuǎn)都走在路上”的教育行動(dòng)者。
——著名學(xué)者 錢(qián)理群
中國(guó)最美的語(yǔ)文系列(全3冊(cè)) 作者簡(jiǎn)介
夏昆，七零后，早生一年就成六零后，本想做音樂(lè)，因考了師范只好當(dāng)老師，畢業(yè)后開(kāi)始教一群七零后，F(xiàn)在成天跟一群零零后廝混，于是發(fā)現(xiàn)教育浪漫的事就是孩子長(zhǎng)大我變老。愛(ài)看電影，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，有時(shí)間也寫(xiě)字。寫(xiě)了不少文章，出了幾本書(shū)，多染指教育、歷史、音樂(lè)、電影、詩(shī)詞，但想出的不是書(shū)，而是專輯。
夏昆和他的朋友們是一群“永遠(yuǎn)都走在路上”的教育行動(dòng)者。 ——著名學(xué)者 錢(qián)理群
作為中學(xué)語(yǔ)文教師中出色的一員，夏昆涉獵廣泛，舉凡唐詩(shī)宋詞，搖滾與電影，他都有比較深入的理解與出色的感悟！嗄陮W(xué)者、作家 冉云飛
商品評(píng)論(4條)
- 主題：獻(xiàn)給學(xué)生、 獻(xiàn)給家長(zhǎng)、獻(xiàn)給老師的一套好書(shū)
裝幀精美，經(jīng)典套裝，是獻(xiàn)給學(xué)生、 獻(xiàn)給家長(zhǎng)、獻(xiàn)給老師的一套好書(shū)
- 主題：結(jié)合詩(shī)詞大會(huì)，孩子很喜歡。
看了詩(shī)詞大會(huì)后，再來(lái)讀里面的詩(shī)句，孩子很受啟發(fā)。
- 主題：讓人發(fā)自內(nèi)心喜歡的一套書(shū)
作者是一個(gè)高中的語(yǔ)文老師，他發(fā)自內(nèi)心的喜歡語(yǔ)言詩(shī)詞音樂(lè)和文學(xué)，他把他自己的愛(ài)帶給學(xué)生們，而不是簡(jiǎn)單地灌輸對(duì)付高考分?jǐn)?shù)的語(yǔ)文教學(xué)！好喜歡這樣的中學(xué)語(yǔ)文老師!其實(shí)語(yǔ)文成績(jī)的提高根本不是考應(yīng)試培訓(xùn)整出來(lái)，完全是與生俱來(lái)的天賦和對(duì)語(yǔ)言之美的欣賞和喜歡！
- 主題：在唐詩(shī)宋詞中漫步
夏昆老師的書(shū)跟他本人一樣內(nèi)容豐富，旁征博引又幽默風(fēng)趣。這一套書(shū)價(jià)錢(qián)合適，裝幀精美，紙質(zhì)印刷都很好，無(wú)論是拿來(lái)給初中學(xué)生讀還是教師同行來(lái)讀，都能從中獲益匪淺，很棒的一套書(shū)。
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