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名師名校名校長(zhǎng)書系:走向卓越骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式探究

名師名校名校長(zhǎng)書系:走向卓越骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式探究

作者：郭鳳岐著
出版社：光明日?qǐng)?bào)出版社出版時(shí)間：2016-01-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 208
中 圖 價(jià):¥12.2(3.4折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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名師名校名校長(zhǎng)書系:走向卓越骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式探究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787511298867
  • 條形碼：9787511298867 ; 978-7-5112-9886-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

名師名校名校長(zhǎng)書系:走向卓越骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式探究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書共分五篇，內(nèi)容包括：高中骨干教師群體成長(zhǎng)模式概述、高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的理論基礎(chǔ)、高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的構(gòu)建、高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式經(jīng)典案例、高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的評(píng)價(jià)。

名師名校名校長(zhǎng)書系:走向卓越骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式探究 目錄

緒論 一、選題的緣起 二、本書研究范圍及研究方法
**篇 高中骨干教師群體成長(zhǎng)模式概述 **章 高中骨干教師及其團(tuán)隊(duì) 高中教師的成長(zhǎng) 高中骨干教師的成長(zhǎng)特點(diǎn) 高中骨干教師的一般培養(yǎng)模式 團(tuán)隊(duì)對(duì)骨干教師成長(zhǎng)的促進(jìn) 第二章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn) 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式內(nèi)涵 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的特點(diǎn) 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的構(gòu)建 走向卓越： 骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式探究 第三章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的現(xiàn)實(shí)意義 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式對(duì)學(xué)科建設(shè)的意義 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義
第二篇 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的理論基礎(chǔ) **章 國(guó)內(nèi)同課題的研究現(xiàn)狀 教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)涵 教師專業(yè)成長(zhǎng)研究現(xiàn)狀 骨干教師培養(yǎng)研究現(xiàn)狀 骨干教師群體成長(zhǎng)規(guī)律及模式研究的缺失 第二章 教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)容 中學(xué)教師的職業(yè)道德要求 教師專業(yè)知識(shí)的重要性 教師教學(xué)機(jī)智的成長(zhǎng) 教師教學(xué)方法的優(yōu)化 教師教育方法的優(yōu)化 教師科研能力的提升 第三章 教師專業(yè)成長(zhǎng)的主體特征 新課程背景下教師的角色 教師專業(yè)成長(zhǎng)的主體性 第四章 教師終身成長(zhǎng)理論 終身學(xué)習(xí)理論的啟示 教師專業(yè)化的必然要求 教師終身成長(zhǎng) 第五章 教師校本發(fā)展理論 教師校本成長(zhǎng)的內(nèi)涵 學(xué)習(xí)型組織理論 教師校本成長(zhǎng)的原則 教師校本成長(zhǎng)的策略
第三篇 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的構(gòu)建 **章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式構(gòu)建的背景 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求 學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有力支撐 教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在選擇 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì) 第二章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的要素 有明確的成長(zhǎng)目標(biāo) 有健全的促進(jìn)機(jī)制 有切實(shí)可行的構(gòu)建措施 有催人奮進(jìn)的評(píng)價(jià)指標(biāo) 有階段性團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)成果展示 有團(tuán)隊(duì)可持續(xù)性發(fā)展的推進(jìn) 第三章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的核心 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成 領(lǐng)軍人物的培養(yǎng) 團(tuán)隊(duì)成員的遴選 團(tuán)隊(duì)主要發(fā)展目標(biāo)的確立 走向卓越： 骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式探究 團(tuán)隊(duì)的工作重點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)組織模式 第四章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式構(gòu)建方法 行政推動(dòng) 自主成長(zhǎng) 學(xué)術(shù)引領(lǐng) 區(qū)域聯(lián)合 第五章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的實(shí)踐 近年來各地構(gòu)建骨干教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐 甘肅省構(gòu)建骨干教師團(tuán)隊(duì)的行動(dòng) 骨干教師團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大生命力
第四篇… 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式經(jīng)典案例 **章 學(xué)科基地建設(shè)研究及實(shí)踐 學(xué)科基地建設(shè)的“前世和今生” 學(xué)科基地建設(shè)的理論依據(jù) 甘肅省普通高中新課程建設(shè)現(xiàn)狀 平?jīng)鍪兄行W(xué)學(xué)科教研基地建設(shè)現(xiàn)狀 華亭一中中學(xué)語文學(xué)科教研基地建設(shè)現(xiàn)狀及思考 第二章 名師工作室建設(shè)研究及實(shí)踐 名師的特質(zhì) 骨干教師群體的特質(zhì) 影響名師專業(yè)成長(zhǎng)的因素 名師專業(yè)成長(zhǎng)的反思提高培訓(xùn)法 名師工作室促進(jìn)骨干教師群體成長(zhǎng)的實(shí)踐 第三章 多層面名師工作室機(jī)制研究 甘肅省“隴原名師”工作室建設(shè)實(shí)踐 隴原名師助力貧困縣優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃 西部偏遠(yuǎn)地區(qū)普通高中開展名師工作室工作實(shí)踐
第五篇… 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的評(píng)價(jià) **章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)的目的 評(píng)價(jià)指標(biāo) 評(píng)價(jià)方法 第二章 高中骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式的啟示 學(xué)科基地建設(shè)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)帶來的啟示 名師工作室建設(shè)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展帶來的啟示
后記 參考文獻(xiàn)
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名師名校名校長(zhǎng)書系:走向卓越骨干教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)模式探究 作者簡(jiǎn)介

郭鳳歧，甘肅省慶陽(yáng)市人，中共黨員，中學(xué)語文高級(jí)教師。從教28年，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。先后15次受到縣級(jí)以上表彰，獲甘肅省“青年教學(xué)能手”、甘肅省“骨干教師”和甘肅省“園丁獎(jiǎng)”、甘肅省首屆“隴原名師”等榮譽(yù)稱號(hào)，F(xiàn)為平?jīng)鍪懈咧姓Z文學(xué)科科研基地主持人、甘肅省教育廳“隴原名師高中語文工作室”主持人。
發(fā)表教育教學(xué)論文五十篇，教學(xué)論文代表作《滕王閣的用典》發(fā)表于《語文教學(xué)通訊》，《魯迅寫作理論對(duì)中學(xué)作文教學(xué)的啟示》發(fā)表于《作文教學(xué)研究》，《納蘭性德和他的悼亡詞》發(fā)表于《固原師專學(xué)報(bào)》。獲甘肅省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)和甘肅省高中學(xué)生優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果獎(jiǎng)各一次。語文教學(xué)專著《語文的魅力》2003年12月由中國(guó)文史出版社出版，散文集《家園》2005年由北方文藝出版社出版。
2011年8月26日和2015年2月23日《未來導(dǎo)報(bào)》“名師風(fēng)采”欄目用整幅版面介紹了他的事跡，《甘肅教育》雜志2012年第14期“人物風(fēng)采”欄目用三個(gè)版面對(duì)他的事跡做了報(bào)道。

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