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中國教育改革大系:教育實(shí)驗(yàn)卷

中國教育改革大系:教育實(shí)驗(yàn)卷

出版社：湖北教育出版社出版時(shí)間：2015-12-01
開本： 25cm 頁數(shù)： 389
中 圖 價(jià):¥56.0(3.5折) 定價(jià)  ¥160.0 登錄后可看到會員價(jià)
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中國教育改革大系:教育實(shí)驗(yàn)卷 版權(quán)信息

中國教育改革大系:教育實(shí)驗(yàn)卷 本書特色

權(quán)威性叢書是“十二五”國家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃項(xiàng)目，由著名教育家朱永新任總主編，各分卷主編都是國內(nèi)教育學(xué)界相關(guān)研究領(lǐng)域的權(quán)威專家和知名學(xué)者，其研究成果代表了該領(lǐng)域的*新進(jìn)展與*高水平。 公益性叢書是國家出版基金資助項(xiàng)目，總結(jié)了教育改革的成果和經(jīng)驗(yàn)，匯集了專家學(xué)者對教育改革的思路和探索，叢書的出版將有力推動(dòng)和促進(jìn)中國教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。 原創(chuàng)性叢書都是作者聚焦、跟蹤、研究教育改革理論與實(shí)踐的原創(chuàng)之作，體現(xiàn)了教育學(xué)界對這一重大課題的深度思考與集體智慧。 實(shí)用性叢書結(jié)合教育實(shí)踐案例，深入淺出地剖析了相關(guān)教育理論，對廣大教育理論研究者、教育管理者和教師，是一套實(shí)用工具書。 《中國教育改革大系》選題重要，立意高深，體系完整，布局合理，項(xiàng)目各位主編都是我國教育學(xué)術(shù)界有影響的專家學(xué)者，在相關(guān)研究領(lǐng)域造詣較高，業(yè)績突出。該項(xiàng)目的出版對加深我國教育改革理論研究，總結(jié)我國教育改革經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索具有中國特色的教育改革之路，具有重要的學(xué)術(shù)意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。 ——楊東平（北京理工大學(xué)教育研究院教授、博導(dǎo)，國家教育咨詢委員會委員，國家考試指導(dǎo)委員會委員， 21世紀(jì)教育研究院院長）《中國教育改革大系》從不同視角探究中國教育的改革和發(fā)展，既具有權(quán)威性、文獻(xiàn)性、史料性之類工具書的實(shí)用價(jià)值，也具有較高的理論價(jià)值。 ——徐輝（民盟中央副主席，第十二屆全國政協(xié)常委、副秘書長，國家教育咨詢委員會委員，中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長）

中國教育改革大系:教育實(shí)驗(yàn)卷 內(nèi)容簡介

改革開放30多年來，中國的教育事業(yè)獲得了重大發(fā)展，書寫了世界歷目前窮國辦大教育的奇跡。無論是基礎(chǔ)教育的發(fā)展，還是高等教育的成長；無論是職業(yè)教育的進(jìn)步，還是民辦教育的進(jìn)展；無論是規(guī)模的擴(kuò)大，還是質(zhì)量的提升，都有許多可圈可點(diǎn)之處。

中國教育改革大系:教育實(shí)驗(yàn)卷 目錄

總序

**部分總論

**章中國教育實(shí)驗(yàn)概況

**節(jié)分科課程實(shí)驗(yàn)概況

第二節(jié)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)概況

第三節(jié)單項(xiàng)主題實(shí)驗(yàn)概況

第四節(jié)綜合改革實(shí)驗(yàn)概況

第五節(jié)教育實(shí)驗(yàn)總體評價(jià)

第二部分分論

第二章分科課程實(shí)驗(yàn)

**節(jié)語文課程實(shí)驗(yàn)

第二節(jié)數(shù)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)

第三節(jié)外語課程實(shí)驗(yàn)

第四節(jié)物理課程實(shí)驗(yàn)

第五節(jié)化學(xué)課程實(shí)驗(yàn)

第六節(jié)生物課程實(shí)驗(yàn)

第七節(jié)地理課程實(shí)驗(yàn)

第八節(jié)歷史課程實(shí)驗(yàn)

第九節(jié)政治、思品課程實(shí)驗(yàn)

第十節(jié)體育、健康課程實(shí)驗(yàn)

第十一節(jié)音樂、美術(shù)、藝術(shù)課程實(shí)驗(yàn)

第十二節(jié)勞動(dòng)技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)

第十三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)

第三章教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)

**節(jié)北京市景山學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第二節(jié)北京市十一學(xué)校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第三節(jié)上海市育才中學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第四節(jié)江蘇省洋思中學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第五節(jié)江蘇省東廬中學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第六節(jié)江西省寧達(dá)中學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第七節(jié)河北省衡水中學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第八節(jié)遼寧省鳳城六中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第九節(jié)遼寧省濱海實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第十節(jié)山東省兗州一中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第十一節(jié)山東省昌樂二中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第十二節(jié)山東省杜郎口中學(xué)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

第十三節(jié)山東省教科所主持的“目標(biāo)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)

第十四節(jié)湖北大學(xué)黎世法主持的“異步教學(xué)法”實(shí)驗(yàn)

第十五節(jié)福建師大余文森主持的“指導(dǎo)-自主學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)

第十六節(jié)北京師大馮忠良主持的“結(jié)構(gòu)-定向教學(xué)”實(shí)驗(yàn)

第四章單項(xiàng)主題實(shí)驗(yàn)

**節(jié)女童教育實(shí)驗(yàn)

第二節(jié)超常兒童教育實(shí)驗(yàn)

第三節(jié)科學(xué)世界觀教育實(shí)驗(yàn)

第四節(jié)志向、理想教育實(shí)驗(yàn)

第五節(jié)個(gè)性、人格教育實(shí)驗(yàn)

第六節(jié)青春期教育實(shí)驗(yàn)

第七節(jié)小班化教育實(shí)驗(yàn)

第八節(jié)初、高中教育分流實(shí)驗(yàn)

第九節(jié)環(huán)境教育實(shí)驗(yàn)

第十節(jié)社區(qū)教育實(shí)驗(yàn)

第五章綜合改革實(shí)驗(yàn)

**節(jié)幼兒園綜合性實(shí)驗(yàn)

第二節(jié)三年制幼師整體實(shí)驗(yàn)

第三節(jié)中小學(xué)整體教育實(shí)驗(yàn)

第四節(jié)中小學(xué)教育體系實(shí)驗(yàn)

第五節(jié)“希望教育”實(shí)驗(yàn)

第六節(jié)“愉快教育”實(shí)驗(yàn)

第七節(jié)“賞識教育”實(shí)驗(yàn)

第八節(jié)“成功教育”實(shí)驗(yàn)

第九節(jié)“和諧教育”實(shí)驗(yàn)

第十節(jié)“新生活教育”實(shí)驗(yàn)

第十一節(jié)“創(chuàng)新(造)教育”實(shí)驗(yàn)

第十二節(jié)“生命(化)教育”實(shí)驗(yàn)

第十三節(jié)“理解教育”實(shí)驗(yàn)

第十四節(jié)“嘗試教育”實(shí)驗(yàn)

第十五節(jié)“情感教育”實(shí)驗(yàn)

第十六節(jié)“情境教育”實(shí)驗(yàn)

第十七節(jié)“主體教育”實(shí)驗(yàn)

第十八節(jié)“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)

第十九節(jié)“新教育實(shí)驗(yàn)”(新教育理論的實(shí)踐與推廣研究)

第二十節(jié)“新課程改革”(國家基礎(chǔ)教育新課程的研究、實(shí)驗(yàn)與推廣)

第二十一節(jié)中央教育科學(xué)研究院教育綜合改革實(shí)驗(yàn)

第二十二節(jié)全國農(nóng)村教育綜合改革實(shí)驗(yàn)

第三部分教育實(shí)驗(yàn)改革重要文件摘編

第四部分附錄

教育實(shí)驗(yàn)大事記

主要參考文獻(xiàn)

綜合索引

后記
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中國教育改革大系:教育實(shí)驗(yàn)卷 作者簡介

朱永新，中國民主促進(jìn)會中央委員會副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務(wù)委員會委員。中國教育學(xué)會副會長，中國葉圣陶研究會副會長兼秘書長，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等兼職教授。國家全民閱讀形象代表，新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人，多次被評選為中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、“為了公共利益”年度人物……他發(fā)起的新教育實(shí)驗(yàn)，對當(dāng)今中國教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

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