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撥云見日-構(gòu)建TOC疑云圖.打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題

撥云見日-構(gòu)建TOC疑云圖.打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題

出版社:電子工業(yè)出版社出版時(shí)間:2017-01-01
開本: 32開 頁(yè)數(shù): 312
本類榜單:管理銷量榜
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撥云見日-構(gòu)建TOC疑云圖.打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題 版權(quán)信息

撥云見日-構(gòu)建TOC疑云圖.打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題 本書特色

許多TOC社群的同好認(rèn)為疑云圖(Cloud)是*有力與*常使用的思考工具。佛高.伊蓮娜在本書中詳盡地介紹了疑云圖的構(gòu)成,她清楚地描述對(duì)疑云圖的知識(shí)與邏輯思維,還舉了不少例子并且仔細(xì)解釋,并且增加了疑云圖疑難點(diǎn)解析,本書確實(shí)包含了前所未見具有深度的內(nèi)容。經(jīng)由本書的普及必有助于提升知識(shí),且強(qiáng)化TOC的知識(shí)體系。

撥云見日-構(gòu)建TOC疑云圖.打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題 內(nèi)容簡(jiǎn)介

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結(jié)構(gòu)思考力透過結(jié)構(gòu)看世界——洞悉本質(zhì)的思考藝術(shù)重要的事情說3點(diǎn):簡(jiǎn)單的思考結(jié)構(gòu)助你成為溝通達(dá)人結(jié)構(gòu)化決策力:成為你想成為的自己演說哪有那么難——視覺化呈現(xiàn),結(jié)構(gòu)化表達(dá)拆·解
創(chuàng)意創(chuàng)新思維解決問題的非常規(guī)思考法撥云見日:構(gòu)建TOC疑云圖,打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題思想發(fā)動(dòng)機(jī):激活你的思維富礦創(chuàng)新思維法:打破思維定式,生成有效創(chuàng)意創(chuàng)意天才的思維方法:世界著名創(chuàng)意大師的13種思維工具思維引導(dǎo):打破常規(guī)思維的問題解決方法真是一個(gè)好創(chuàng)意。簞(chuàng)造卓越創(chuàng)意的思維方法(修訂版)奇思妙想:像電視編劇一樣激發(fā)創(chuàng)意日常決策:破解職場(chǎng)窘境的思考方法 這本書是多年來作者與全球各地許多管理層一起工作與交流的總結(jié),主要課題是基本TOC邏輯工具的日常使用。一些不斷重復(fù)被提出的疑問,如新學(xué)者在表達(dá)與檢查邏輯圖的困難與挑戰(zhàn)、大多數(shù)的人得花多少時(shí)間才能寫出一個(gè)“足夠好(good enough)”的疑云圖(cloud)。疑云圖是TOC體系中用于理解問題或矛盾的主要工具。當(dāng)需要找到解答時(shí),這套工具有助于洞悉問題的全貌。 本書是以工具書的形式呈現(xiàn),包含許多的范例,從一開始寫出來的圖形,直到能用于后續(xù)分析工作的版本。本書還指出常見的錯(cuò)誤表達(dá),說明錯(cuò)誤形成的可能原因,和建議避免錯(cuò)誤的書寫技巧,并且提供有助于學(xué)習(xí)者善用疑云圖及新學(xué)技能的建議。 所有書中的范例都是真實(shí)的案例,來自培訓(xùn)課程的學(xué)生作業(yè),或是發(fā)生在實(shí)施TOC的事件,還有日常生活的對(duì)話紀(jì)錄。這些范例收集自各國(guó)的場(chǎng)景,TOC的活動(dòng)確實(shí)遍布全球各地,但是作者刪除了可能揭露范例歸屬者或企業(yè)的任何內(nèi)容。

撥云見日-構(gòu)建TOC疑云圖.打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題 目錄

基礎(chǔ)篇 疑云圖的建構(gòu)技能
導(dǎo)言 .................................................................................................................. 2
第1 章 為何使用疑云圖 .............................................................................. 5
第2 章 疑云圖的學(xué)習(xí)程序 .........................................................................14
第3 章 人們?cè)谡f疑云圖 .............................................................................19
第4 章 浮現(xiàn)假設(shè)的典型錯(cuò)誤 .....................................................................23
第5 章 箭頭A-B、A-C、B-D、C-D’的四種假設(shè)規(guī)則 .........................31
第6 章 假設(shè)有效嗎?——練習(xí) .................................................................50
第7 章 “生產(chǎn)計(jì)劃”案例 ...........................................................................62
第8 章 案例第1 部分:檢查箭頭B-D 的假設(shè)——讀者練習(xí) .................65
第9 章 案例第1 部分:檢查箭頭B-D 的假設(shè)——作者示例 .................70
第10 章 使用四種假設(shè)規(guī)則建構(gòu)假設(shè) .......................................................81
第11 章 案例第2 部分:提出箭頭B-D 的假設(shè)——讀者練習(xí) ...............85
第12 章 案例第2 部分:提出箭頭B-D 的假設(shè)——作者示例 ...............89
第13 章 案例第3 部分:檢查箭頭C-D’的假設(shè)——讀者練習(xí) ..........100
第14 章 案例第3 部分:檢查箭頭C-D’的假設(shè)——作者示例 ..........104
第15 章 案例第4 部分:提出箭頭C-D’的假設(shè)——讀者練習(xí) .......... 110
第16 章 案例第4 部分:提出箭頭C-D’的假設(shè)——作者示例 .......... 114
第17 章 浮現(xiàn)箭頭D-D’的假設(shè)——兩種D-D’規(guī)則 .........................123
第18 章 建構(gòu)箭頭D-D’的有效假設(shè)——使用D-D’規(guī)則
“缺少什么?” ...........................................................................131
第19 章 簡(jiǎn)述浮現(xiàn)假設(shè)典型錯(cuò)誤和4 2 假設(shè)規(guī)則 .................................138
第20 章 交叉邏輯檢查:“D 危害C”,“D’危害B” .........................142
第21 章 再探疑云圖 .................................................................................155
第22 章 挑戰(zhàn)假設(shè) .....................................................................................165
第23 章 不愿意挑戰(zhàn)的假設(shè)和沒察覺的假設(shè) .........................................174
第24 章 激發(fā)方案 .....................................................................................179
第25 章 檢查負(fù)面效應(yīng) .............................................................................190
技巧篇 疑云圖邏輯與建構(gòu)的誤區(qū)
導(dǎo)言 ...............................................................................................................208
第26 章 遣詞用字的錯(cuò)誤 .........................................................................209
第27 章 邏輯推論的錯(cuò)誤 .........................................................................218
第28 章 檢查文字和邏輯——案例分析 ..................................................224
第29 章 檢查文字和邏輯——案例解答 ..................................................226
第30 章 錯(cuò)誤:A 陳述僅是B 和C 陳述的簡(jiǎn)單總結(jié) ............................236
第31 章 錯(cuò)誤:箭頭頂端與尾端的陳述相同,只是
用一般性或不同的文字 .............................................................238
第32 章 錯(cuò)誤:D 沒危害C,和/或D’沒危害B .................................241
第33 章 錯(cuò)誤:將想用來取得認(rèn)同的解決方案寫在D 和D’.............246
第34 章 錯(cuò)誤:將UDE 型疑云圖的D 和D’寫成,對(duì)于制定
未來決策的內(nèi)在兩難 .................................................................249
第35 章 錯(cuò)誤:UDE 型疑云圖的UDE、B 和D 之間的鏡像反射 ......251
第36 章 如何避免UDE 的陳述錯(cuò)誤——UDE 10 規(guī)則 .........................256
第37 章 思考“項(xiàng)目的目標(biāo)應(yīng)該是疑云圖的激發(fā)方案”的主張 .........259
第38 章 使用疑云圖為解決方案辯護(hù),但內(nèi)容經(jīng)常不夠嚴(yán)謹(jǐn) .............267
第39 章 疑云圖不是為了設(shè)定目標(biāo) .........................................................269
第40 章 對(duì)“疑云圖基于必要性邏輯”的主張感到困惑 .....................280
第41 章 兩種建構(gòu)CRT 的方式 ................................................................288
第42 章 錯(cuò)誤:建構(gòu)者在CRT 底部陳述“系統(tǒng)的核心問題是缺少
他的方案” .................................................................................294
第43 章 錯(cuò)誤:CRT 建構(gòu)者在CRT 底部表達(dá)“無法控制的原因” ...296
第44 章 回顧必要性和充分性邏輯之間的區(qū)別 .....................................299
第45 章 原因的充分性邏輯 .....................................................................301
第46 章 因果關(guān)系的解讀取決于暗示的意思 .........................................304
第47 章 對(duì)“CRT 與FRT 是基于充分性邏輯”的主張感到困惑 ........307
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撥云見日-構(gòu)建TOC疑云圖.打破邏輯思維中的誤區(qū)與難題 作者簡(jiǎn)介

  擁有將近30年語(yǔ)言及管理領(lǐng)域的教學(xué)與咨詢經(jīng)驗(yàn), TOC策略咨詢公司(TOC Strategic Solution Ltd., www.toc-strategicsolution.com)的合伙人與國(guó)際總監(jiān), TOCPA(TOC Pracitioners Alliance,www.tocpractice.com)的創(chuàng)始人與協(xié)同會(huì)長(zhǎng)。
  從2005到2012年,她擔(dān)任高德拉特集團(tuán)之高德拉特學(xué)院(Goldratt Schools)俄語(yǔ)區(qū)的講師、顧問與總監(jiān),之后負(fù)責(zé)歐洲區(qū)域,也是愛沙尼亞商業(yè)學(xué)院(Estonian Business School)的講師。
  伊蓮娜自1999年起開始接觸TOC,翻譯了很多優(yōu)秀圖書如《目標(biāo)》《絕不是靠運(yùn)氣》《關(guān)鍵鏈》等。還致力于實(shí)施TOC方案、開發(fā)教材、舉辦培訓(xùn),及提供生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、項(xiàng)目管理及管理技能的咨詢。

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