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觸摸教育最柔軟的地方-北京市育翔小學(xué)的育心教育之路

觸摸教育最柔軟的地方-北京市育翔小學(xué)的育心教育之路

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-02-01
開本： 32開 頁數(shù)： 283
中 圖 價(jià):¥35.2(5.5折) 定價(jià)  ¥64.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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觸摸教育最柔軟的地方-北京市育翔小學(xué)的育心教育之路 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303215638
  • 條形碼：9787303215638 ; 978-7-303-21563-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

觸摸教育最柔軟的地方-北京市育翔小學(xué)的育心教育之路 本書特色

胡曉峰等所*的《觸摸教育*柔軟的地方--北京市育翔小學(xué)的育心教育之路》記錄了北京市育翔小學(xué)在“uDS項(xiàng)目”的伴飛和引領(lǐng)下，從調(diào)研入手，從干部隊(duì)伍的改變和建設(shè)做起，繼承和發(fā)展學(xué)校“全元心育”和“行為*進(jìn)”兩大發(fā)展優(yōu)勢，逐步確立了學(xué)校發(fā)展方向，提出“育心教育”發(fā)展理念。圍繞“育心團(tuán)隊(duì)”、“心動(dòng)德育”、“心智課堂”三條路徑，育翔小學(xué)不斷自我突破，行為*進(jìn)，指向教師和孩子的心靈成長，走出來了一條獨(dú)特的“育心教育”之路，為育翔小學(xué)在教育的天空中自由翱翔贏得了廣闊的天空。

觸摸教育最柔軟的地方-北京市育翔小學(xué)的育心教育之路 內(nèi)容簡介

本書主要記錄了作者在接任育翔小學(xué)校長后，在“UDS合作學(xué)校發(fā)展共同體項(xiàng)目”的伴飛和引領(lǐng)下，從調(diào)研入手，從干部隊(duì)伍的改變和建設(shè)做起，繼承和發(fā)展學(xué)！叭珕T心育”和“行為更近”兩大發(fā)展優(yōu)勢，逐步確立了學(xué)校發(fā)展方向，提出“育心教育”發(fā)展理念。圍繞“育心團(tuán)隊(duì)”、“心動(dòng)德育”、“心智課堂”三條路徑，育翔小學(xué)不斷自我突破，行為更進(jìn)，指向教師和孩子的心靈成長，走出來了一條獨(dú)特的“育心教育”之路。

觸摸教育最柔軟的地方-北京市育翔小學(xué)的育心教育之路 目錄

**章 美麗相遇，踏上新途**節(jié) 一紙調(diào)令，相遇育翔第二節(jié) 牽手“伴飛”，相識(shí)新知第三節(jié) 培訓(xùn)l起步，相聚團(tuán)隊(duì) 第二章 深入調(diào)研，走入育翔**節(jié) 整體調(diào)研，感知育翔第二節(jié) 重點(diǎn)調(diào)研，聚焦核心第三節(jié) 專題調(diào)研，聚力凝心第四節(jié) 且調(diào)且研，且行且改 第三章 不斷改進(jìn)，建設(shè)團(tuán)隊(duì)**節(jié) 計(jì)劃改進(jìn)，形成機(jī)制第二節(jié) 學(xué)會(huì)策劃，形成習(xí)慣第三節(jié) 總結(jié)反思，實(shí)現(xiàn)閉環(huán)第四節(jié) 日常入手，改進(jìn)文化 第四章 傳承發(fā)展，明確方向**節(jié) 梳理歷史，找到方向第二節(jié) 學(xué)習(xí)研討，深化認(rèn)識(shí)第三節(jié) 整體構(gòu)架，具化路徑 第五章 育心團(tuán)隊(duì)，從心開始**節(jié) 以情移情，以心潤心第二節(jié) 師德為先，喚醒責(zé)任第三節(jié) 尋根探源，獲得激情第四節(jié) 多元激勵(lì)，奮發(fā)向上 第六章 心動(dòng)德育，以心促行**節(jié) 策劃成功，明確思路第二節(jié) 校級(jí)引領(lǐng)，五大品牌第三節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)，年級(jí)落實(shí)第四節(jié) 入心促行，班級(jí)常態(tài) 第七章 心智課堂，研究前行**節(jié) 改變自己，其實(shí)很難第二節(jié) 以點(diǎn)帶面，先期探索第三節(jié) 全面更進(jìn)，示范引領(lǐng)第四節(jié) 依托活動(dòng)，全面提升 第八章 育心碩果，枝滿校園**節(jié) 育心團(tuán)隊(duì)，共同成長第二節(jié) 心智課堂，精彩紛呈第三節(jié) 心動(dòng)德育，潤澤心靈第四節(jié) 更進(jìn)文化，彰顯魅力 第九章 承載夢想，揚(yáng)帆起航 駐校研究者手記與智者相伴同行 后記
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