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普通心理學-(第2版)

作者：付建中
出版社：清華大學出版社出版時間：2017-05-01
開本： 32開 頁數(shù)： 412
本類榜單：教材銷量榜
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普通心理學-(第2版) 版權(quán)信息

普通心理學-(第2版) 本書特色

本書立足于普通心理學的基本框架，系統(tǒng)地介紹了普通心理學的基礎(chǔ)知識和基本理論。全書共15章，內(nèi)容包括緒論、心理活動的神經(jīng)生理基礎(chǔ)、注意、感覺、知覺、記憶、思維、語言、表象與想象、情緒和情感、意志、心理傾向、氣質(zhì)、性格、能力。 本書是為高等院校心理學、教育學等專業(yè)編寫的教材，也可以作為中小學教師培訓及廣大心理學工作者和教育工作者的學習、參考用書，是適合各界人士閱讀的一本心理學基礎(chǔ)讀物。

普通心理學-(第2版) 內(nèi)容簡介

本書在吸收以往教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上，重新加工和組合了普通心理學知識，使普通心理學的理論更加優(yōu)化。同時，本教材在編寫過程中非常注意克服以往普通心理學教材中的缺點和不足，以增強其科學性。本教材的突出特點是：①建構(gòu)普通心理學較為完整的知識體系。在知識體系的構(gòu)筑方面，比較重視內(nèi)容的系統(tǒng)性，期望通過本教材的學習，使學生系統(tǒng)、全面地掌握普通心理學的理論知識。②詳盡論述心理學的基礎(chǔ)知識。將現(xiàn)有的普通心理學的理論和知識進行比較、遴選，把學生應(yīng)該掌握的基本內(nèi)容編進本教材中，以使學生通過本教材的學習，掌握心理學的基本知識，同時為學習其他專業(yè)知識奠定基礎(chǔ)。③在知識安排上，改變了傳統(tǒng)教材的內(nèi)容模式，避開與其他心理學課程重復的內(nèi)容，解決了長期以來存在的一項內(nèi)容多門心理學課程中重復講授的問題，以消除學生因反復學習而產(chǎn)生的厭煩情緒。④在內(nèi)容的論述上，加強了知識的層次性，注重知識之間的邏輯關(guān)系，力求對每個問題的論述都做到層次清楚，條理分明。⑤在問題論述的深度和廣度上，一是對各個問題力求做到論證到位，使學習者學完后能夠清楚地理解相關(guān)的內(nèi)容；二是反映當前心理學研究的前沿成果，如果某個理論有*研究，在相關(guān)問題上要有介紹和分析；三是作為基礎(chǔ)課，考慮了學生對相關(guān)問題應(yīng)該學到的程度，對問題的論述不是無限制地展開，而是達到基礎(chǔ)課的要求后，就不再贅述。⑥強調(diào)概念和規(guī)律表述的嚴謹性和準確性。對概念的界定做到簡潔、明確，一般使用完整的一句話對概念做出定義。對有關(guān)規(guī)律的論述，做到精要、理解容易、便于掌握。 本書除了主要內(nèi)容外，每章有“延伸閱讀”“復習要點”和“拓展思考”。延伸閱讀是知識的擴充。在論述某個問題時，如果需要學生了解更多的知識，一般增加一個延伸閱讀，目的是擴展學生的視野。復習要點是本章內(nèi)容的概括和總結(jié)，通過閱讀本部分內(nèi)容可以使學生了解本章的主要內(nèi)容，也可以作為期末復習和考試的依據(jù)。拓展思考主要是讓學生對有關(guān)問題進行深入思考，以便更全面、更深入地理解相關(guān)問題。

普通心理學-(第2版) 目錄

目 錄 **章 緒論 1 **節(jié) 心理學的研究對象 1 一、個體心理 2 二、社會心理 3 第二節(jié) 心理的實質(zhì) 4 一、兩種對立的心理觀 4 二、科學的心理觀 7 第三節(jié) 心理學的發(fā)展歷程 14 一、古代的心理學思想 14 二、現(xiàn)代心理學的發(fā)展 16 三、當代心理學的研究趨勢 20 四、我國心理學的發(fā)展過程 22 第四節(jié) 心理學的研究原則和方法 24 一、心理學的研究原則 24 二、心理學的研究方法 25 復習要點 29 拓展思考 33 第二章 心理活動的神經(jīng)生理
基礎(chǔ) 34 **節(jié) 神經(jīng)元 34 一、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能 34 二、神經(jīng)纖維 37 三、神經(jīng)膠質(zhì)細胞 37 四、神經(jīng)沖動的傳導 40 五、神經(jīng)回路 44 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng) 45 一、神經(jīng)系統(tǒng)的構(gòu)成 45 二、周圍神經(jīng)系統(tǒng) 46 三、中樞神經(jīng)系統(tǒng) 48 第三節(jié) 大腦左右兩半球的構(gòu)造與功能 55 一、大腦皮層分區(qū)及其機能 55 二、大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢 59 三、腦功能學說 60 第四節(jié) 內(nèi)分泌腺和神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) 61 一、內(nèi)分泌腺的概念 61 二、主要內(nèi)分泌腺的分類及其功能 62 三、神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) 63 復習要點 64 拓展思考 66 第三章 注意 67 **節(jié) 注意概述 67 一、注意的概念 67 二、注意的功能 68 三、注意的外部表現(xiàn) 68 四、注意與意識的關(guān)系 69 五、注意的神經(jīng)機制 71 第二節(jié) 注意的種類 73 一、無意注意、有意注意和有意后
注意 73 二、選擇性注意、集中性注意
和分配性注意 76 三、內(nèi)源性注意和外源性注意 77 四、外部注意和內(nèi)部注意 77 第三節(jié) 注意的品質(zhì) 78 一、注意的廣度 78 二、注意的穩(wěn)定性 79 三、注意的分配 80 四、注意的轉(zhuǎn)移 81 第四節(jié) 注意的理論 82 一、注意選擇理論 82 二、認知資源理論 85 復習要點 86 拓展思考 89 第四章 感覺 90 **節(jié) 感覺概述 90 一、感覺的概念 90 二、感覺的屬性 90 三、感覺與刺激的關(guān)系 93 四、感覺信息的神經(jīng)加工過程 95 五、感覺的作用 97 第二節(jié) 感覺的種類 98 一、視覺 98 二、聽覺 107 三、皮膚感覺 112 四、嗅覺和味覺 113 五、內(nèi)部感覺 114 第三節(jié) 感覺的相互作用 115 一、同一感覺的相互作用 115 二、不同感覺的相互作用 118 復習要點 119 拓展思考 122 第五章 知覺 123 **節(jié) 知覺概述 123 一、知覺的概念 123 二、知覺和感覺的關(guān)系 123 三、知覺的加工形式 124 四、知覺的生理機制 125 第二節(jié) 知覺的種類 127 一、空間知覺 127 二、時間知覺 133 三、運動知覺 134 四、錯覺 137 第三節(jié) 知覺的特性 141 一、知覺的選擇性 141 二、知覺的整體性 142 三、知覺的理解性 145 四、知覺的恒常性 146 復習要點 147 拓展思考 150 第六章 記憶 151 **節(jié) 記憶概述 151 一、記憶的概念 151 二、記憶的作用 151 三、記憶的神經(jīng)生理機制 152 第二節(jié) 記憶的種類 156 一、內(nèi)隱記憶和外顯記憶 156 二、情景記憶和語義記憶 159 三、陳述性記憶和程序性記憶 159 四、形象記憶、運動記憶、情緒記憶
和邏輯記憶 160 第三節(jié) 記憶系統(tǒng) 161 一、感覺記憶 162 二、短時記憶 163 三、長時記憶 169 復習要點 181 拓展思考 183 第七章 思維 184 **節(jié) 思維概述 184 一、什么是思維 184 二、思維的種類 185 第二節(jié) 思維的過程 189 一、分析與綜合 189 二、比較與分類 189 三、抽象與概括 189 四、具體化與系統(tǒng)化 190 第三節(jié) 問題的解決 190 一、問題解決的概念和問題的
種類 190 二、問題解決的過程 191 三、問題解決策略 193 四、影響問題解決的因素 194 第四節(jié) 創(chuàng)造性思維 199 一、創(chuàng)造性思維的概念 199 二、創(chuàng)造性思維的特征 199 三、創(chuàng)造性思維的作用 202 四、創(chuàng)造性思維方法 203 五、創(chuàng)造性思維階段 205 六、創(chuàng)造性思維的測量與培養(yǎng) 206 復習要點 209 拓展思考 211 第八章 語言 212 **節(jié) 語言概述 212 一、語言的特征 212 二、語言的結(jié)構(gòu) 213 第二節(jié) 語言產(chǎn)生 214 一、語言產(chǎn)生的單位 215 二、語言產(chǎn)生的階段 216 第三節(jié) 語言獲得 217 一、語言獲得的階段 217 二、語言獲得的強化理論 219 三、語言獲得的先天作用 221 四、先天與環(huán)境的共同作用 222 第四節(jié) 語言的理解 223 一、言語知覺 223 二、眼動 225 三、單詞識別 226 四、句子的理解 228 五、推斷 229 六、段落的理解 230 復習要點 233 拓展思考 234 第九章 表象與想象 235 **節(jié) 表象 235 一、表象的概念 235 二、表象的種類 235 三、表象的特征 236 四、表象的神經(jīng)生理機制 238 五、表象在心理活動中的作用 239 第二節(jié) 想象 239 一、想象的定義 239 二、想象的生理機制 239 三、想象的綜合過程 240 四、想象的功能 241 五、想象的種類 242 六、想象與各種創(chuàng)造性活動 245 七、想象的個體差異 246 八、夢與想象 246 復習要點 248 拓展思考 250 第十章 情緒和情感 251 **節(jié) 情緒和情感概述 251 一、情緒和情感的定義 251 二、情緒的維度和兩極性 252 三、情緒的神經(jīng)生理機制 254 四、情緒的外部表現(xiàn) 255 五、情緒和情感的功能 257 六、情緒的成熟與社會化 258 七、情緒的調(diào)節(jié) 258 八、挫折 259 第二節(jié) 情緒和情感的分類 260 一、情緒的分類 260 二、情感的分類 264 第三節(jié) 情緒理論 266 一、生物學取向的情緒理論 266 二、情緒的學習理論 269 三、情緒的認知理論 270 四、情緒的動機—分化理論 271 復習要點 271 拓展思考 274 第十一章 意志 275 **節(jié) 意志概述 275 一、意志的概念 275 二、意志行動的表現(xiàn) 276 三、意志與自由 276 四、意志的生理機制 277 五、意志與認知、情緒、個性的
關(guān)系 278 第二節(jié) 意志行動及其心理過程 279 一、意志行動的基本特征 280 二、意志對行動的調(diào)節(jié)作用 281 三、意志的心理過程 281 四、意志過程的心理成分 284 第三節(jié) 意志品質(zhì)與培養(yǎng) 289 一、意志的品質(zhì) 289 二、意志品質(zhì)的培養(yǎng) 291 第四節(jié) 意志控制與失控 293 一、意志控制 293 二、失控 294 復習要點 297 拓展思考 298 第十二章 心理傾向 299 **節(jié) 興趣 299 一、興趣的概念 299 二、興趣的作用 299 三、興趣的分類 300 四、興趣的品質(zhì) 301 第二節(jié) 需要 302 一、需要的概念 302 二、需要的種類 303 三、需要的理論 304 第三節(jié) 動機 309 一、動機的概念 309 二、動機的種類 312 三、動機理論 318 復習要點 323 拓展思考 325 第十三章 氣質(zhì) 326 **節(jié) 氣質(zhì)概述 326 一、氣質(zhì)的定義 326 二、氣質(zhì)的特征 327 第二節(jié) 氣質(zhì)學說 328 一、《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的氣質(zhì)理論 328 二、體液說 329 三、康德和馮特的氣質(zhì)理論 329 四、體型說 330 五、血型說 331 六、激素說 331 七、活動特性說 332 八、托馬斯等人的氣質(zhì)理論 332 九、氣質(zhì)調(diào)節(jié)理論 333 第三節(jié) 氣質(zhì)的生理基礎(chǔ) 334 一、神經(jīng)過程的基本特性 334 二、高級神經(jīng)活動類型 335 第四節(jié) 氣質(zhì)的類型和鑒定 337 一、氣質(zhì)類型的特征 337 二、氣質(zhì)類型的構(gòu)成 338 三、氣質(zhì)類型發(fā)展的年齡趨勢 340 四、氣質(zhì)的鑒定 341 第五節(jié) 氣質(zhì)與實踐 342 一、氣質(zhì)在活動中的作用 342 二、氣質(zhì)的職業(yè)適應(yīng)性 343 三、氣質(zhì)類型與教育 343 四、氣質(zhì)與身心健康 344 復習要點 345 拓展思考 347 第十四章 性格 348 **節(jié) 性格概述 348 第二節(jié) 性格的特征 349 一、性格的主要特征 349 二、性格結(jié)構(gòu)的特征 351 第三節(jié) 性格的類型 352 一、多元類型理論 352 二、對立類型理論 354 第四節(jié) 性格理論 356 一、奧爾波特的特質(zhì)理論 356 二、卡特爾的特質(zhì)理論 357 三、五因素模型 358 第五節(jié) 性格的形成與發(fā)展 360 一、家庭在性格形成中的作用 360 二、學校教育對性格形成的作用 362 三、實踐活動在性格形成和發(fā)展中的
作用 363 四、主觀因素在性格形成和發(fā)展中的
作用 364 第六節(jié) 性格的測量 364 一、問卷法 364 二、投射測驗 367 三、客觀測驗與自然實驗法 369 復習要點 370 拓展思考 372 第十五章 能力 373 **節(jié) 能力概述 373 一、能力的定義 373 二、能力的種類 374 第二節(jié) 能力的理論 376 一、能力的因素理論 376 二、能力的結(jié)構(gòu)理論 378 三、能力的信息加工理論 379 第三節(jié) 能力的發(fā)展 381 一、能力發(fā)展的一般趨勢 381 二、能力形成的原因和條件 381 第四節(jié) 能力的差異 386 一、發(fā)展水平的差異 386 二、性別差異 389 三、能力結(jié)構(gòu)的差異 391 四、能力表現(xiàn)早晚的差異 391 第五節(jié) 能力的測量 391 一、一般能力測驗 392 二、特殊能力測驗 394 三、創(chuàng)造力測驗 395 復習要點 395 拓展思考 398 參考文獻 399
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