掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
老人與海
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學實錄
-
>
世界經典文學名著系列注音版:小婦人(九品)
-
>
名家經典:水滸傳(上下冊)
-
>
中考現(xiàn)代文閱讀答題必備公式(備考2023)
-
>
米·伊林十萬個為什么(導讀版)
-
>
經典閱讀:青少年人文素養(yǎng)叢書--話本選
時代語文:三維閱讀 互動課堂:下冊:五年級 版權信息
- ISBN：9787507546187
- 條形碼：9787507546187 ; 978-7-5075-4618-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
時代語文:三維閱讀 互動課堂:下冊:五年級 本書特色
《時代語文：三維閱讀 互動課堂》叢書一共十二冊，每年級分為上下兩冊，采用專題閱讀的編寫思路，低段、中段和高段的專題循環(huán)疊加。低段安排“走向更好的自己”和“塑造科學的世界”兩個專題；中段補充“看看他們的生活”，共設置三個專題；高段再增加“利用身邊的資源”，成為四個專題。叢書根據專題學習的需要混合編排不同文體的文章，設計鮮活的學習任務引導學生深入閱讀、拓展思考，力求幫助學生回歸真實的閱讀狀態(tài)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，掌握科學的閱讀策略，提升語文學科的核心素養(yǎng)，盡早適應中高考的變革方向。
時代語文:三維閱讀 互動課堂:下冊:五年級 內容簡介
《時代語文：三維閱讀 互動課堂》叢書還原了閱讀的真實目的和自然狀態(tài)，將閱讀內容、閱讀方法和閱讀活互動形成合力。在內容選擇上，本套教程聚焦成長、科學、文化、資源四個方面的主題，跨越多個內容領域。在方法指導上，本套教程關注閱讀的思想方法，力求引領學生思維能力的發(fā)展。在活動設計上，本套教程突出了語文課程的實踐性特點，用真實情境中實際出現(xiàn)的“任務”組織實施閱讀活動。該套叢書可以作為學校組織開展課外閱讀活動的基本素材與活動指，也可以作為學生自學的讀本。
時代語文:三維閱讀 互動課堂:下冊:五年級 目錄
**單元 學會溝通
活動說明
閱讀材料
專題一 請來和我聊聊天
（一）大自然
（二）與動物聊聊天
（三）消逝的鐘聲
（四）莎莉文老師來了
（五）棉襖與玫瑰
閱讀任務
專題二 看看古人說話的智慧
（一）晏子故事二則
（二）炳燭之明
（三）《世說新語》二則
（四）鐵板銅琶
閱讀任務
專題三 一句話，百樣說
（一）說話的藝術
（二）問號的得失
（三）愛說奉承話的人
（四）北京話（相聲）
閱讀任務
專題四 萬金不換是家書
（一）一封家書
（二）中國家書
（三）莫問收獲，但問耕耘
（四）一九五五年三月二十七日夜
（五）重讀抗戰(zhàn)家書 緬懷民族英雄
閱讀任務
助力閱讀
一、書信的寫法
二、相關資料
活動設計
第二單元 懷敬畏之心仰觀太空
活動說明
閱讀材料
專題一 古人眼中的太空
（一）古代的太空探索
（二）中國古星圖：夜空重演生活與詩意
（三）北京古觀象臺
閱讀任務
專題二 現(xiàn)代科技探索
（一）哈勃換心記——史無前例的太空作業(yè)
（二）“太空糧食”藜麥
（三）太空種植日記
閱讀任務
專題三 飛向太空
（一）人類首飛太空驚心動魄
（二）人類飛入太空新聞一組
（三）向太空索取能源和資源
（四）探索太空值與不值？
閱讀任務
專題四 當人類進入太空
（一）太陽在發(fā)怒
（二）未來幾種探索太空任務設想
閱讀任務
助力閱讀
一、新聞寫作知識
二、相關資料
活動設計
第三單元 登上文化的高地
活動說明
閱讀材料
專題一 西南聯(lián)大——一所你不可不知的大學
（一）抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)大
（二）抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大散記
（三）窮酸的西南聯(lián)大與三位諾貝爾獎得主
——真正意義上的世界一流大學
閱讀任務
專題二 大師風范
（一）西南聯(lián)大學生筆下的大師
（二）金岳霖先生
（三）季羨林：慷慨又“吝嗇”的愛書人
閱讀任務
專題三 大學精神
（一）北大之精神
（二）我所見的清華精神
（三）香港中文大學的書院精神
（四）國內名校校訓故事一組
閱讀任務
專題四 世界名校巡禮
（一）牛津大學——“培養(yǎng)具有負責精神的人”
（二）劍橋大學的氣質
（三）留學斯坦福
（四）哈佛：培養(yǎng)的是人，而不是就業(yè)機器
閱讀任務
助力閱讀
一、如何閱讀新聞訪談類的文本
二、相關資料
活動設計
第四單元 在圖書館里上一課
活動說明
閱讀材料
專題一 關于圖書館的記憶
（一）圖書館小記
（二）我逛德國圖書館
（三）英國的圖書館
（四）我在日本小學圖書館工作的日子
閱讀任務
專題二 古今中外的圖書館
（一）古老的藏書樓——天一閣
（二）圓明園中的藏書樓——文源閣
（三）牛津大學博德利圖書館印象
（四）中國古代的私家藏書文化
閱讀任務
專題三 拯救圖書館
（一）給圖書館充電
（二）公共圖書館窘境亟待改變
（三）我心目中理想的圖書館
閱讀任務
專題四 走進國圖
（一）走近國圖
（二）了解國圖
（三）走進國圖
（四）走出國圖
助力閱讀
一、如何養(yǎng)成良好的讀書習慣
二、相關資料
活動設計
活動說明
閱讀材料
專題一 請來和我聊聊天
（一）大自然
（二）與動物聊聊天
（三）消逝的鐘聲
（四）莎莉文老師來了
（五）棉襖與玫瑰
閱讀任務
專題二 看看古人說話的智慧
（一）晏子故事二則
（二）炳燭之明
（三）《世說新語》二則
（四）鐵板銅琶
閱讀任務
專題三 一句話，百樣說
（一）說話的藝術
（二）問號的得失
（三）愛說奉承話的人
（四）北京話（相聲）
閱讀任務
專題四 萬金不換是家書
（一）一封家書
（二）中國家書
（三）莫問收獲，但問耕耘
（四）一九五五年三月二十七日夜
（五）重讀抗戰(zhàn)家書 緬懷民族英雄
閱讀任務
助力閱讀
一、書信的寫法
二、相關資料
活動設計
第二單元 懷敬畏之心仰觀太空
活動說明
閱讀材料
專題一 古人眼中的太空
（一）古代的太空探索
（二）中國古星圖：夜空重演生活與詩意
（三）北京古觀象臺
閱讀任務
專題二 現(xiàn)代科技探索
（一）哈勃換心記——史無前例的太空作業(yè)
（二）“太空糧食”藜麥
（三）太空種植日記
閱讀任務
專題三 飛向太空
（一）人類首飛太空驚心動魄
（二）人類飛入太空新聞一組
（三）向太空索取能源和資源
（四）探索太空值與不值？
閱讀任務
專題四 當人類進入太空
（一）太陽在發(fā)怒
（二）未來幾種探索太空任務設想
閱讀任務
助力閱讀
一、新聞寫作知識
二、相關資料
活動設計
第三單元 登上文化的高地
活動說明
閱讀材料
專題一 西南聯(lián)大——一所你不可不知的大學
（一）抗戰(zhàn)時期的西南聯(lián)大
（二）抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大散記
（三）窮酸的西南聯(lián)大與三位諾貝爾獎得主
——真正意義上的世界一流大學
閱讀任務
專題二 大師風范
（一）西南聯(lián)大學生筆下的大師
（二）金岳霖先生
（三）季羨林：慷慨又“吝嗇”的愛書人
閱讀任務
專題三 大學精神
（一）北大之精神
（二）我所見的清華精神
（三）香港中文大學的書院精神
（四）國內名校校訓故事一組
閱讀任務
專題四 世界名校巡禮
（一）牛津大學——“培養(yǎng)具有負責精神的人”
（二）劍橋大學的氣質
（三）留學斯坦福
（四）哈佛：培養(yǎng)的是人，而不是就業(yè)機器
閱讀任務
助力閱讀
一、如何閱讀新聞訪談類的文本
二、相關資料
活動設計
第四單元 在圖書館里上一課
活動說明
閱讀材料
專題一 關于圖書館的記憶
（一）圖書館小記
（二）我逛德國圖書館
（三）英國的圖書館
（四）我在日本小學圖書館工作的日子
閱讀任務
專題二 古今中外的圖書館
（一）古老的藏書樓——天一閣
（二）圓明園中的藏書樓——文源閣
（三）牛津大學博德利圖書館印象
（四）中國古代的私家藏書文化
閱讀任務
專題三 拯救圖書館
（一）給圖書館充電
（二）公共圖書館窘境亟待改變
（三）我心目中理想的圖書館
閱讀任務
專題四 走進國圖
（一）走近國圖
（二）了解國圖
（三）走進國圖
（四）走出國圖
助力閱讀
一、如何養(yǎng)成良好的讀書習慣
二、相關資料
活動設計
展開全部
時代語文:三維閱讀 互動課堂:下冊:五年級 作者簡介
吳欣歆，教育學博士，北京教育學院教師教育人文學院院長、中文系副教授，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副秘書，北京教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副理事。
書友推薦
- >
自卑與超越
- >
二體千字文
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
月亮虎
- >
莉莉和章魚
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學概述
本類暢銷
