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地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究-以重慶科技學(xué)院為例

地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究-以重慶科技學(xué)院為例

出版社：西南師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-01-01
開本： 32開 頁(yè)數(shù)： 268
中 圖 價(jià):¥17.7(3.4折) 定價(jià)  ¥52.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究-以重慶科技學(xué)院為例 版權(quán)信息

  • ISBN：9787562182719
  • 條形碼：9787562182719 ; 978-7-5621-8271-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類：>

地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究-以重慶科技學(xué)院為例 本書特色

嚴(yán)欣平、王光明編*的《地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究--以重慶科技學(xué)院為例》成書思路和主要內(nèi)容為：梳理既有研究成果——達(dá)成質(zhì)量共識(shí)—— 分析研究質(zhì)量生成過(guò)程——尋找影響質(zhì)量的關(guān)鍵控制點(diǎn)——建立關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)——收集關(guān)鍵控制點(diǎn)的質(zhì)量信息——實(shí)施關(guān)鍵控制點(diǎn)質(zhì)量評(píng)價(jià)—— 反饋并應(yīng)用于質(zhì)量管理調(diào)控——質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)提高。
在達(dá)成質(zhì)量具有效用二象性共識(shí)基礎(chǔ)上，推衍知識(shí)轉(zhuǎn)化是教學(xué)質(zhì)量生成的本質(zhì)，從重慶科技學(xué)院實(shí)際出發(fā)，制訂符合地區(qū)發(fā)展和自身定位相適應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括人才培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、師資標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以標(biāo)準(zhǔn)為參照，細(xì)化實(shí)施工作，建立教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化全面質(zhì)量管理，強(qiáng)化自我質(zhì)量保障和監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，使之系統(tǒng)化、制度化和執(zhí)行常態(tài)化。

地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究-以重慶科技學(xué)院為例 內(nèi)容簡(jiǎn)介

嚴(yán)欣平、王光明編著的《地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究--以重慶科技學(xué)院為例》成書思路和主要內(nèi)容為：梳理既有研究成果——達(dá)成質(zhì)量共識(shí)——分析研究質(zhì)量生成過(guò)程——尋找影響質(zhì)量的關(guān)鍵控制點(diǎn)——建立關(guān)鍵質(zhì)量控制點(diǎn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)——收集關(guān)鍵控制點(diǎn)的質(zhì)量信息——實(shí)施關(guān)鍵控制點(diǎn)質(zhì)量評(píng)價(jià)——反饋并應(yīng)用于質(zhì)量管理調(diào)控——質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)提高。在達(dá)成質(zhì)量具有效用二象性共識(shí)基礎(chǔ)上，推衍知識(shí)轉(zhuǎn)化是教學(xué)質(zhì)量生成的本質(zhì)，從重慶科技學(xué)院實(shí)際出發(fā)，制訂符合地區(qū)發(fā)展和自身定位相適應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，包括人才培養(yǎng)規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、師資標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以標(biāo)準(zhǔn)為參照，細(xì)化實(shí)施工作，建立教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化全面質(zhì)量管理，強(qiáng)化自我質(zhì)量保障和監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，使之系統(tǒng)化、制度化和執(zhí)行常態(tài)化。

地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系研究-以重慶科技學(xué)院為例 目錄

**章 質(zhì)量保障：世界高等教育關(guān)注的焦點(diǎn)**節(jié) 關(guān)注高等教育質(zhì)量第二節(jié) 美歐高等教育質(zhì)量保障措施第三節(jié) 世界高等教育質(zhì)量保障*新發(fā)展及趨勢(shì)第四節(jié) 我國(guó)高等教育質(zhì)量保障舉措 第二章 地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系的理論研究**節(jié) 知識(shí)視角：透視教學(xué)質(zhì)量第二節(jié) 知識(shí)轉(zhuǎn)化：教學(xué)質(zhì)量生成的本質(zhì)第三節(jié) 地方本科院校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)理念 第三章 教學(xué)質(zhì)量保障要素分析**節(jié) 內(nèi)生要素：質(zhì)量戰(zhàn)略與質(zhì)量策略第二節(jié) 外生要素：國(guó)家和社會(huì)需要第三節(jié) 驅(qū)動(dòng)要素：質(zhì)量自覺(jué)與質(zhì)量保障邏輯第四節(jié) 教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)成 第四章 教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)與管理組織系統(tǒng)**節(jié) 教學(xué)質(zhì)量管理理念第二節(jié) 教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)與管理組織機(jī)構(gòu) 第五章 教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)系統(tǒng)**節(jié) 辦學(xué)定位及確定依據(jù)第二節(jié) 學(xué)校人才培養(yǎng)總目標(biāo)及確定依據(jù)第三節(jié) 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及確定依據(jù) 第六章 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)**節(jié) 本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵第二節(jié) 制訂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)第三節(jié) 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建 第七章 教學(xué)資源建設(shè)與管理系統(tǒng)**節(jié) 教學(xué)資源建設(shè)與管理系統(tǒng)的構(gòu)成第二節(jié) 教學(xué)資源建設(shè)與管理系統(tǒng)構(gòu)建策略第三節(jié) 教學(xué)資源建設(shè)與管理系統(tǒng)實(shí)施成效 第八章 教學(xué)過(guò)程管理系統(tǒng)**節(jié) 人才培養(yǎng)方案的制訂第二節(jié) 課堂教學(xué)第三節(jié) 實(shí)踐教學(xué)第四節(jié) 教學(xué)改革 第九章 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)**節(jié) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的內(nèi)涵第二節(jié) 構(gòu)建地方本科院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的思路第三節(jié) 構(gòu)建地方本科院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的基本原則第四節(jié) 地方本科院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制第五節(jié) 地方本科院校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的探索 第十章 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)**節(jié) 本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系第二節(jié) 合格評(píng)估第三節(jié) 高校自我評(píng)估第四節(jié) 第三方評(píng)估第五節(jié) 本科教學(xué)常態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè) 第十一章 教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)系統(tǒng)**節(jié) 持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制第二節(jié) 高校教學(xué)質(zhì)量的信息反饋第三節(jié) 高校教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的途徑與方法第四節(jié) 高校教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的效果與評(píng)價(jià) 第十二章 教學(xué)質(zhì)量文化培育**節(jié) 教學(xué)質(zhì)量的文化含義第二節(jié) 教學(xué)質(zhì)量文化建設(shè)存在的問(wèn)題第三節(jié) 教學(xué)質(zhì)量文化培育 后記
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