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大學(xué)教育智慧論 版權(quán)信息
- ISBN：9787519108793
- 條形碼：9787519108793 ; 978-7-5191-0879-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學(xué)教育智慧論 本書特色
大學(xué)教育的*目標(biāo)是發(fā)展和引領(lǐng)人類的智慧。大學(xué)教育智慧是大學(xué)通過歷史積淀與自我成長過程中所生成的包括教育認(rèn)知、思辨、意志及教育倫理德性在內(nèi)的整體活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的*心理結(jié)構(gòu)、精神力量與行動(dòng)能力。大學(xué)教育的兩大主要任務(wù)，一是擁有自身的智慧，二是促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展。 本書共有五大主體部分，*大部分從大學(xué)生而長之的生命靈性入手，探討大學(xué)教育在知識(shí)的渴求與生命的靈動(dòng)之間的意義，從整體上闡述大學(xué)的生命存在；第二大部分從高等教育的“知識(shí)目的論”、認(rèn)識(shí)論與政治論入手，結(jié)合高等教育的智性與德性、理想與現(xiàn)實(shí)，探討大學(xué)教育追尋智慧的必要性，提出智慧是大學(xué)教育的*目標(biāo)；第三大部分從智慧的美德與價(jià)值入手，對(duì)智慧的特性進(jìn)行了創(chuàng)造性的歸納，明確大學(xué)教育的愿景與未來，探討大學(xué)教育智慧的主體呈現(xiàn)及內(nèi)涵實(shí)質(zhì)；第四大部分從人類社會(huì)的演進(jìn)與高等教育的作用入手，探析現(xiàn)代大學(xué)教育的危機(jī)，追尋大學(xué)教育自身通向智慧的多維方式以及如何促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展；第五大部分分析科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造四者之間的關(guān)系及其與大學(xué)教育的關(guān)系，指出大學(xué)教育智慧就是一部科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)交相融合并不斷創(chuàng)造的歷史，唯有科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造的融合才是支撐大學(xué)教育之魂的大學(xué)教育之體，也即大學(xué)教育生命本性的回歸與自我實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)教育智慧論 內(nèi)容簡(jiǎn)介
大學(xué)教育的*高目標(biāo)是發(fā)展和引領(lǐng)人類的智慧。大學(xué)教育智慧是大學(xué)通過歷史積淀與自我成長過程中所生成的包括教育認(rèn)知、思辨、意志及教育倫理德性在內(nèi)的整體活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的*佳心理結(jié)構(gòu)、精神力量與行動(dòng)能力。大學(xué)教育的兩大主要任務(wù)，一是擁有自身的智慧，二是促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展。 本書共有五大主體部分，**大部分從大學(xué)生而長之的生命靈性入手，探討大學(xué)教育在知識(shí)的渴求與生命的靈動(dòng)之間的意義，從整體上闡述大學(xué)的生命存在；第二大部分從高等教育的“知識(shí)目的論”、認(rèn)識(shí)論與政治論入手，結(jié)合高等教育的智性與德性、理想與現(xiàn)實(shí)，探討 學(xué)教育追尋智慧的必要性，提出智慧是大學(xué)教育的*高目標(biāo)；第三大部分從智慧的美德與價(jià)值入手，對(duì)智慧的特性進(jìn)行了創(chuàng)造性的歸納，明確大學(xué)教育的愿景與未來，探討大學(xué)教育智慧的主體呈現(xiàn)及內(nèi)涵實(shí)質(zhì)；第四大部分從人類社會(huì)的演進(jìn)與高等教育的作用入手，探析現(xiàn)代大學(xué)教育的危 ，追尋大學(xué)教育自身通向智慧的多維方式以及如何促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展；第五大部分分析科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造四者之間的關(guān)系及其與大學(xué)教育的關(guān)系，指出大學(xué)教育智慧就是一部科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)交相融合并不斷創(chuàng)造的歷史，唯有科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造的融合才是支撐大學(xué)教育之 的大學(xué)教育之體，也即大學(xué)教育生命本性的回歸與自我實(shí)現(xiàn)。
大學(xué)教育智慧論 目錄
前言Ⅰ
**章緒論
**節(jié)研究的緣起與意義
第二節(jié)國內(nèi)外研究狀況綜述
第三節(jié)研究的思路和基本內(nèi)容
第四節(jié)主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新
第二章生命的靈動(dòng)與大學(xué)的存在
**節(jié)教育：凸顯生命的靈動(dòng)
第二節(jié)大學(xué)：人向上發(fā)展的需要
第三節(jié)大學(xué)教育連接探索知識(shí)與追求生命的熱情
第三章智慧：大學(xué)教育的*高目標(biāo)
**節(jié)關(guān)于“知識(shí)目的論”
第二節(jié)關(guān)于認(rèn)識(shí)論與政治論
第三節(jié)智性還需與德性相伴
第四節(jié)智慧是大學(xué)教育的*高目標(biāo)
第四章智慧的特性與大學(xué)教育的智慧
**節(jié)智慧的美德和價(jià)值
第二節(jié)對(duì)智慧的追問：大學(xué)自身的覺悟
第三節(jié)對(duì)智慧的探求生生不息
第四節(jié)智慧的特性
第五節(jié)何為大學(xué)教育智慧
第五章大學(xué)教育智慧之促成：反思與路徑
**節(jié)人類社會(huì)的演進(jìn)與高等教育的作用
第二節(jié)智慧的缺失：現(xiàn)代大學(xué)教育問題叢生
第三節(jié)大學(xué)教育如何擁有自身智慧
第四節(jié)校園學(xué)習(xí)：大學(xué)教育如何促進(jìn)學(xué)生智慧的發(fā)展
第六章大學(xué)教育智慧之體現(xiàn)：科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)與創(chuàng)造的
融合
**節(jié)科學(xué)、哲學(xué)與大學(xué)教育
第二節(jié)科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)與大學(xué)教育
第三節(jié)大學(xué)教育在創(chuàng)造中體現(xiàn)智慧
參考文獻(xiàn)
索引
后記
展開全部
大學(xué)教育智慧論 作者簡(jiǎn)介
陳飛虎，男，1971年生，湖南祁東人，湖南商學(xué)院副教授。先后于湖南師范大學(xué)修讀漢語言文學(xué)、語文課程與教學(xué)論、高等教育學(xué)專業(yè)，2011年6月獲教育學(xué)博士學(xué)位。從事過中學(xué)教育、成人教育、高職教育、普通本科教育等不同教育類型的教學(xué)及教學(xué)管理工作，主要研究領(lǐng)域?yàn)楦叩冉逃軐W(xué)、大學(xué)課程與教學(xué)論。發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇，編著教學(xué)用書15部，主持湖南省教育規(guī)劃課題和教研教改課題4項(xiàng)、校級(jí)重點(diǎn)課題2項(xiàng)，作為主要成員參與完成國家課題4項(xiàng)、省部級(jí)課題6項(xiàng)。堅(jiān)信大學(xué)應(yīng)該以思想改變世界，喜歡在教學(xué)中開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生追求靈動(dòng)而智慧的生活。
商品評(píng)論(1條)
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