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復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論

復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論

作者：曹俊軍著
出版社：華中科技大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-09-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 168頁
中 圖 價(jià):¥20.6(4.3折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會員價(jià)
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復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論 版權(quán)信息

復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論 本書特色

本書在從分析復(fù)雜科學(xué)與課程研究的關(guān)系切入，努力揭示課程改革的復(fù)雜性邏輯，解決運(yùn)用復(fù)雜思維研究課程改革是合理的、必要的、有意義的這一前提性問題的基礎(chǔ)上，致力于復(fù)雜思維視角下課程改革“圖景”的構(gòu)畫及課程改革推進(jìn)的方法論與有效的策略探討！皥D景”從課程改革的組織、制度和文化三個(gè)層面，“歷史”“現(xiàn)實(shí)”和“未來”三個(gè)維度，形成學(xué)校、家庭和社會“責(zé)任分擔(dān)”及各種力量集聚的格局予以理性規(guī)劃。

復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論 內(nèi)容簡介

本書在從分析復(fù)雜科學(xué)與課程研究的關(guān)系切入, 努力揭示課程改革的復(fù)雜性邏輯, 解決運(yùn)用復(fù)雜思維研究課程改革是合理的、必要的、有意義的這一前提性問題的基礎(chǔ)上, 致力于復(fù)雜思維視角下課程改革“圖景”的構(gòu)畫及課程改革推進(jìn)的方法論與有效的策略探討。

復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論 目錄

目錄\\復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論緒論1**章復(fù)雜科學(xué)與課程研究13**節(jié)科學(xué)前沿：復(fù)雜科學(xué)13第二節(jié)思維革命：復(fù)雜思維20第三節(jié)復(fù)雜思維與課程研究24第二章課程改革復(fù)雜性邏輯30**節(jié)教育復(fù)雜性表征分析30第二節(jié)課程復(fù)雜性表征解析37第三節(jié)課程改革復(fù)雜性解讀41第三章課程改革的多維主體45**節(jié)課程改革的力量集聚45第二節(jié)課程改革的責(zé)任分擔(dān)50第三節(jié)課程改革的社會支持59第四章課程改革的路徑選擇64**節(jié)實(shí)事求是的改革哲學(xué)64第二節(jié)漸進(jìn)改良的根本路徑68第三節(jié)穩(wěn)步推進(jìn)的基本策略72第四節(jié)超越之路：思維方式77第五章課程改革的層面構(gòu)想80**節(jié)課程改革的組織層面80第二節(jié)課程改革的制度層面86第三節(jié)課程改革的文化層面92第六章課程改革的維度構(gòu)想100**節(jié)課程改革的歷史維度——認(rèn)真總結(jié)并吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)100第二節(jié)課程改革的現(xiàn)實(shí)維度——在全球背景中立足國情，守護(hù)家園105第三節(jié)課程改革的未來維度——突出公民素養(yǎng)，倡導(dǎo)終身教育109第七章深化課程改革的支點(diǎn)116**節(jié)課程改革的頂層設(shè)計(jì)116第二節(jié)強(qiáng)化農(nóng)村的課程改革123第三節(jié)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展129第八章深化課程改革的祈想141**節(jié)創(chuàng)新教學(xué)與經(jīng)營課堂141第二節(jié)推進(jìn)校本課程的開發(fā)150第三節(jié)建構(gòu)課程監(jiān)控的機(jī)制155主要參考文獻(xiàn)158后記166
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復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論 作者簡介

曹俊軍 男，1973年生，湖南湘鄉(xiāng)人。湖南師范大學(xué)教育學(xué)博士，F(xiàn)為湖南科技大學(xué)教育學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師。主要從事課程與教學(xué)論、教師教育方向的研究與教學(xué)工作。主持或參與國jia級和省部級課題“復(fù)雜科學(xué)視域下的新課程改革”“教師幸福的失落與追尋”“我國基礎(chǔ)教育課程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制研究”等近10項(xiàng)，在《教師教育研究》《高等教育研究》等刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，參編教材2部，出版《農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)教育》《深化基礎(chǔ)教育課程改革的沉思》《復(fù)雜科學(xué)視域下的課程改革論》專著3部。曾獲得第五屆全國教育碩士優(yōu)秀導(dǎo)師稱號。

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