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中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016 版權(quán)信息
- ISBN：9787303228690
- 條形碼：9787303228690 ; 978-7-303-22869-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016 本書特色
《中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016》以《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出的農(nóng)村教育發(fā)展目標(biāo)為著眼點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注2016年度中國農(nóng)村教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入分析當(dāng)前中國農(nóng)村教育面臨的新形勢(shì)、新問題、新挑戰(zhàn)。報(bào)告由三部分組成：一是年度進(jìn)展報(bào)告。運(yùn)用國家公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)，全面記錄和分析了農(nóng)村學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育和職業(yè)教育在事業(yè)發(fā)展、政策發(fā)展、學(xué)術(shù)發(fā)展和實(shí)踐發(fā)展上的情況。二是專題研究報(bào)告。運(yùn)用自主調(diào)研的大樣本數(shù)據(jù)，重點(diǎn)分析了城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校班主任、城鄉(xiāng)教師職稱、城鄉(xiāng)教師交流、鄉(xiāng)村多學(xué)科教師、農(nóng)村幼兒園教師、農(nóng)村寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校等問題，并提出發(fā)對(duì)策建議。三是經(jīng)典個(gè)案報(bào)告。以四川省閬中市為個(gè)案，全面分析了他們充分運(yùn)用農(nóng)村教育資源發(fā)展教育、運(yùn)用創(chuàng)新思維改革農(nóng)村教育的經(jīng)驗(yàn)，探討了閬中模式對(duì)深化農(nóng)村教育改革的啟示意義。
中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016 內(nèi)容簡介
《中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016》以《國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出的農(nóng)村教育發(fā)展目標(biāo)為著眼點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注2016年度中國農(nóng)村教育的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，深入分析當(dāng)前中國農(nóng)村教育面臨的新形勢(shì)、新問題、新挑戰(zhàn)。報(bào)告由三部分組成：一是年度進(jìn)展報(bào)告。運(yùn)用國家公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和文本數(shù)據(jù)，全面記錄和分析了農(nóng)村學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育和職業(yè)教育在事業(yè)發(fā)展、政策發(fā)展、學(xué)術(shù)發(fā)展和實(shí)踐發(fā)展上的情況。二是專題研究報(bào)告。運(yùn)用自主調(diào)研的大樣本數(shù)據(jù)，重點(diǎn)分析了城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校班主任、城鄉(xiāng)教師職稱、城鄉(xiāng)教師交流、鄉(xiāng)村多學(xué)科教師、農(nóng)村幼兒園教師、農(nóng)村寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校等問題，并提出發(fā)對(duì)策建議。三是經(jīng)典個(gè)案報(bào)告。以四川省閬中市為個(gè)案，全面分析了他們充分運(yùn)用農(nóng)村教育資源發(fā)展教育、運(yùn)用創(chuàng)新思維改革農(nóng)村教育的經(jīng)驗(yàn)，探討了閬中模式對(duì)深化農(nóng)村教育改革的啟示意義。
中國農(nóng)村教育發(fā)展報(bào)告2016 目錄
年度進(jìn)展報(bào)告 **章 農(nóng)村學(xué)前教育年度進(jìn)展報(bào)告 一、農(nóng)村學(xué)前教育大事記 二、農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展 三、農(nóng)村學(xué)前教育普及中的幾個(gè)核心問題探討 結(jié)語 第二章 農(nóng)村義務(wù)教育年度進(jìn)展報(bào)告 一、農(nóng)村義務(wù)教育大事記 二、農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)年度進(jìn)展 三、農(nóng)村義務(wù)教育政策年度關(guān)鍵詞 四、農(nóng)村義務(wù)教育研究年度學(xué)術(shù)話語 五、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校改進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn) 結(jié)語 第三章 農(nóng)村普通高中教育年度進(jìn)展報(bào)告 一、農(nóng)村普通高中教育大事記 二、農(nóng)村普通高中教育發(fā)展的政策議題 三、農(nóng)村普通高中教育發(fā)展的基本態(tài)勢(shì) 四、農(nóng)村普通高中教育的學(xué)術(shù)熱點(diǎn) 結(jié)語 第四章 農(nóng)村職業(yè)教育年度進(jìn)展報(bào)告 一、農(nóng)村職業(yè)教育大事記 二、農(nóng)村職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展 三、農(nóng)村職業(yè)教育政策觀察 四、農(nóng)村職業(yè)教育研究進(jìn)展 結(jié)語專題研究報(bào)告 第五章 城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校班主任工作狀況調(diào)查 一、研究背景 二、理論探討 三、研究方法 四、研究結(jié)果 五、政策建議 結(jié)語 第六章 城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師職稱研究 引言 一、相關(guān)研究 二、數(shù)據(jù)來源及分析框架 三、分析結(jié)果 四、研究發(fā)現(xiàn)與建議 第七章 縣域內(nèi)教師交流政策實(shí)施狀況調(diào)研報(bào)告 一、研究背景 二、研究問題、對(duì)象與工具 三、教師交流政策實(shí)施的現(xiàn)狀與問題 四、教師交流政策實(shí)施困境的解決路徑 結(jié)語 第八章 鄉(xiāng)村教師多學(xué)科教學(xué)問題研究 一、研究背景 二、研究對(duì)象與方法 三、研究結(jié)果與發(fā)現(xiàn) 四、政策建議與啟示 第九章 農(nóng)村幼兒園教師生存狀態(tài)調(diào)查 一、調(diào)研背景 二、調(diào)研方法 三、農(nóng)村幼兒園教師工資待遇的調(diào)查與分析 四、農(nóng)村幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查與分析 五、農(nóng)村幼兒園教師工作滿意度調(diào)查與分析 結(jié)語 第十章 滇西農(nóng)村寄宿制與鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查報(bào)告 ——以楚雄州、永仁縣為例 導(dǎo)論 一、農(nóng)村寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的含義及撤并歷程 二、滇西地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀及其雙向功能 三、滇西地區(qū)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的辦學(xué)困境及其矛盾邏輯 四、滇西地區(qū)農(nóng)村教育改革發(fā)展的政策建議 結(jié)語經(jīng)典個(gè)案報(bào)告 第十一章 樸素而幸福的教育——閬中市鄉(xiāng)村教育改革發(fā)展調(diào)查報(bào)告 一、閬中教育緣何引發(fā)熱烈關(guān)注
二、閬中教育的鄉(xiāng)村味道：樸素而幸福的鄉(xiāng)村教育實(shí)踐 三、閬中教育的豐碩果實(shí)：樸素而幸福的鄉(xiāng)村教育影響與成效 四、閬中鄉(xiāng)村教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)：怎么讓鄉(xiāng)村教育樸素而幸福 五、閬中鄉(xiāng)村教育改革發(fā)展帶來的啟示參考文獻(xiàn)后記
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