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大學(xué)生主體性發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787513051323
- 條形碼：9787513051323 ; 978-7-5130-5132-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
大學(xué)生主體性發(fā)展 本書特色
《大學(xué)生主體性發(fā)展》內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書旨在引導(dǎo)教育工作者應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生主體意識(shí)、主體地位、主體能力和主體關(guān)系發(fā)展的效果，關(guān)注大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)新性和交往性的發(fā)揮效果。本書形成了完善的教育理念：將大學(xué)生培養(yǎng)成主體性發(fā)展的人。本書是邱化民在七年的學(xué)習(xí)、工作中不斷思考和實(shí)踐的成果，作為一名教育工作者用心、用思想、用行動(dòng)踐行自己的教育事業(yè)的過(guò)程，是輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化和專家化的體現(xiàn)，本書中有理論基礎(chǔ)溯源、理論應(yīng)用和實(shí)踐探索，深入淺出。
大學(xué)生主體性發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書旨在引導(dǎo)教育工作者應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生主體意識(shí)、主體地位、主體能力和主體關(guān)系發(fā)展的效果，關(guān)注大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中主動(dòng)性、自主性、創(chuàng)新性和交往性的發(fā)揮效果。本書形成了完善的教育理念：將大學(xué)生培養(yǎng)成主體性發(fā)展的人。本書是邱化民在七年的學(xué)習(xí)、工作中不斷思考和實(shí)踐的成果，作為一名教育工作者用心、用思想、用行動(dòng)踐行自己的教育事業(yè)的過(guò)程，是輔導(dǎo)員工作專業(yè)化、職業(yè)化和專家化的體現(xiàn)，本書中有理論基礎(chǔ)溯源、理論應(yīng)用和實(shí)踐探索，深入淺出。
大學(xué)生主體性發(fā)展 目錄
**章 人主體性發(fā)展的理論溯源
一、哲學(xué)：人主體性發(fā)展的理論奠基
二、心理學(xué)：人主體性發(fā)展的動(dòng)力基礎(chǔ)
三、教育學(xué)：人主體性發(fā)展的作用機(jī)制
四、管理學(xué)：人主體性發(fā)展的路徑探索
第二章 大學(xué)生主體性發(fā)展探索
一、大學(xué)生主體性發(fā)展的基本內(nèi)涵
二、大學(xué)生主體性發(fā)展的推動(dòng)者
三、促進(jìn)大學(xué)生主體性發(fā)展的理念與行動(dòng) 以北師大為例
四、學(xué)校組織中的大學(xué)生主體性發(fā)展
第三章 大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)力培養(yǎng)
一、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)模式
二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐育人功能實(shí)現(xiàn)
三、主體性發(fā)展視角下的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐
四、大學(xué)生返鄉(xiāng)調(diào)研實(shí)踐實(shí)效性的調(diào)查
第四章 大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升
一、大學(xué)生就業(yè)教育模式
二、影響教育學(xué)碩士研究生就業(yè)的個(gè)體因素調(diào)查
三、教育學(xué)碩士研究生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的個(gè)案研究
四、基于信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
第五章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力開(kāi)發(fā)
一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式
二、大學(xué)生主體式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
三、主體性發(fā)展視角下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
四、高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生主體式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的角色發(fā)揮
五、教育類創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
六、大學(xué)新生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查
第六章 大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力建構(gòu)發(fā)展
一、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力研究概述
二、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力建構(gòu)理論
三、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力建構(gòu)過(guò)程
四、大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力建構(gòu)反思
第七章 守望大學(xué)生主體性發(fā)展
一、我想說(shuō)一下“感恩”這個(gè)事
二、我們得說(shuō)一下“選擇”的事
三、我想問(wèn)，你是否有“主動(dòng)性”
四、我們都應(yīng)該在意“同窗情”
五、我會(huì)不問(wèn)斷地關(guān)注你成長(zhǎng)
六、親身經(jīng)歷來(lái)述說(shuō)安全事項(xiàng)
七、要守望夢(mèng)想，更要腳踏實(shí)地
八、我們一起暢想美好新學(xué)期
九、好聚好散，你是我的牽掛
十、畢業(yè)的你們，現(xiàn)在還好嗎
十一、用我的話照亮你前行的路
十二、這個(gè)假期我們要注意什么
十三、我想和幸福的你們嘮幾句
十四、請(qǐng)你們接受我的真情表達(dá)
十五、親，你現(xiàn)在的狀態(tài)如何？
后記
展開(kāi)全部
大學(xué)生主體性發(fā)展 作者簡(jiǎn)介
邱化民，男，1985年出生，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，北京師范大學(xué)教育學(xué)部專職輔導(dǎo)員，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（北京師范大學(xué)）講師，國(guó)家二級(jí)就業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)咨詢師、生涯規(guī)劃師。在《北京教育（德育）》《北京教育（高教）》《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》《高校輔導(dǎo)員》《輔導(dǎo)員學(xué)刊》《中國(guó)教師》等雜志發(fā)表20余篇文章，曾主持首都大學(xué)生思想政治教育研究課題、北京師范大學(xué)思想政治教育等多項(xiàng)課題，參與教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目。
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