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走出學(xué)習(xí)的困境

作者：知心姐姐
出版社：中國(guó)少年兒童出版社出版時(shí)間：2017-10-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 155
中 圖 價(jià):¥12.0(4.8折) 定價(jià)  ¥25.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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走出學(xué)習(xí)的困境 版權(quán)信息

走出學(xué)習(xí)的困境 本書(shū)特色

《走出學(xué)習(xí)的困境》由39封孩子與知心姐姐的通信組成。所有的來(lái)信，均由孩子通過(guò)平信、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)留言等方式，發(fā)送到《知心姐姐》雜志編輯部，真實(shí)反映了中國(guó)當(dāng)代少年兒童在成長(zhǎng)中遇到的學(xué)習(xí)困境(如學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足)、時(shí)間管理問(wèn)題及人生理想方面的困惑。知心姐姐的回信深入淺出，娓娓道來(lái)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效能、明確人生理想與目標(biāo)、掌握時(shí)間管理的秘訣，成為學(xué)習(xí)的主人。

走出學(xué)習(xí)的困境 內(nèi)容簡(jiǎn)介

知心姐姐認(rèn)為，管好自己才能成為快樂(lè)、高效的人，而所謂管理自我，本質(zhì)就是管理自己的心。少年人在成長(zhǎng)中會(huì)遇到煩惱、在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到困難，在知心姐姐看來(lái)，這都是學(xué)習(xí)自我管理的機(jī)會(huì)。 知心姐姐信箱特輯之《走出學(xué)習(xí)的困境》，以《知心姐姐》雜志品牌欄目“知心姐姐信箱”15年資源為基礎(chǔ)，以家長(zhǎng)普遍關(guān)心的學(xué)習(xí)效能問(wèn)題為主題，甄選有代表性的孩子來(lái)信和知心姐姐回信，精心編排，重新組合。 無(wú)論是爭(zhēng)吵后的傷心、被人誤解的郁悶、壓力過(guò)大的沉重，還是在學(xué)習(xí)和生活中常見(jiàn)的拖延散漫、缺乏動(dòng)力、沒(méi)有目標(biāo)和計(jì)劃、空虛無(wú)聊等問(wèn)題，在書(shū)中都會(huì)找到答案。

走出學(xué)習(xí)的困境 目錄

序言 有煩惱不怕，總會(huì)有辦法**輯 問(wèn)：我一學(xué)習(xí)就有奇怪的聲音干擾我，怎么辦 答：是時(shí)候啟動(dòng)你的“穿越模式”了！ 問(wèn)：面對(duì)壞成績(jī)我是樂(lè)天派，爸媽卻很悲觀，怎么辦 答：樂(lè)觀的人總會(huì)比悲觀的人多收獲一樣?xùn)|西，那就是快樂(lè)。 問(wèn)：體校生活好累啊，我想放棄跑步，怎么辦 答：除了品嘗跑步的苦，試著尋找跑步的甜。 問(wèn)：我成績(jī)很好，卻拿不到“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，怎么辦 答：獎(jiǎng)狀不是萬(wàn)能的。 問(wèn)：每天都在學(xué)習(xí)，我感覺(jué)好累，怎么辦 答：學(xué)會(huì)休息，抽空玩樂(lè)。 問(wèn)：我一回答問(wèn)題就結(jié)巴、手抖，怎么辦 答：大膽說(shuō)，無(wú)所“畏” 問(wèn)：我一學(xué)習(xí)就想起精彩的日本卡通片，怎么辦 答：順其自然，為所當(dāng)為。 問(wèn)：好累啊，我不想和她比了，怎么辦 答：走出攀比的魔圈，不再咬牙硬撐。 問(wèn)：我沒(méi)把所有精力放在學(xué)習(xí)上，怎么辦 答：成績(jī)是個(gè)小色塊，只有它，構(gòu)不成你繽紛的世界。 問(wèn)：僅一分之差，我錯(cuò)過(guò)了心儀的中學(xué)，怎么辦 答：改變不能適應(yīng)的，適應(yīng)不能改變的。 問(wèn)：臨近畢業(yè)。我沒(méi)有時(shí)間玩了，怎么辦 答：要強(qiáng)是我們的殼，有趣才是我們的核。 問(wèn)：座右銘貼滿墻，我卻做不到，怎么辦 答：你的思想和行動(dòng)比任何外來(lái)的助力都能夠幫助你。 第二輯 問(wèn)：我好像得了“厭學(xué)綜合征”，怎么辦 答：咬緊牙關(guān)繼續(xù)前行才有希望。 問(wèn)：我想念職業(yè)學(xué)校，媽媽卻想讓我念討厭的高中，怎么辦 答：人生就像登山，你不斷向上攀登，視野就會(huì)越來(lái)越寬闊。 問(wèn)：我快要成為“學(xué)習(xí)機(jī)器”了，怎么辦 答：解決了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率問(wèn)題，你就有了“談判”的資本。 問(wèn)：我成績(jī)好，但是驕傲自滿，怎么辦 答：短暫的放松是需要的，何況你還能自我反省。 問(wèn)：大家都努力時(shí)，我卻找不到學(xué)習(xí)狀態(tài)，怎么辦 答：把注意力放在學(xué)習(xí)本身，你的成績(jī)和他人無(wú)關(guān)。 問(wèn)：我討厭數(shù)學(xué)，怎么辦 答：恐懼少一些，思維就會(huì)靈敏些。 問(wèn)：成績(jī)不好，我不想考高中了，怎么辦 答：在選擇之前想清楚，你的選擇才會(huì)更靠譜。 問(wèn)：我想用好成績(jī)安慰媽媽，可成績(jī)卻不進(jìn)反退，怎么辦 答：讓自己做個(gè)輕松的小孩，努力才更容易開(kāi)出花朵。 問(wèn)：鋼琴考級(jí)三次沒(méi)過(guò)，老媽說(shuō)再不過(guò)就不讓學(xué)了，怎么辦 答：誰(shuí)都無(wú)法預(yù)知結(jié)局，但只有努力才有可能成功。 問(wèn)：我既想追求美，又怕耽誤學(xué)習(xí)，怎么辦 答：平衡好兩者之間的關(guān)系，它們會(huì)讓你的人生閃閃發(fā)光。 問(wèn)：我成績(jī)不錯(cuò)卻懷疑自己，怎么辦 答：借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，還要和自己的實(shí)際I青況結(jié)合起來(lái)才會(huì)有效。 問(wèn)：考得這么差，我卻沒(méi)有危機(jī)感，怎么辦 答：別浪費(fèi)了你冷靜理智的頭腦，現(xiàn)在就開(kāi)始分析一下考試失利的原因。 問(wèn)：我的成績(jī)跌入谷底，怎么辦 答：要彈出谷底，需要的不僅僅是激情，還有持之以恒的精神狀態(tài)。 問(wèn)：我搞不懂大人說(shuō)的努力學(xué)習(xí)是什么，怎么辦 答：努力的實(shí)質(zhì)是切合自己的實(shí)際去安排時(shí)間，并盡力而為。 問(wèn)：我沒(méi)考上夢(mèng)寐以求的學(xué)校，怎么辦 答：你為自己的夢(mèng)想付出了努力，這些努力并不會(huì)付諸東流。 問(wèn)：我成績(jī)一般，又很在意別人的評(píng)價(jià)，怎么辦 答：有時(shí)候需要輕視別人的意見(jiàn)，重視自己的想法。 問(wèn)：考試沒(méi)完沒(méi)了，我總也不能痛快地玩兒，怎么辦 答：把握好生命中的“大石塊”，也別錯(cuò)過(guò)那些五彩的“碎石”。 問(wèn)：我輟學(xué)了，還被關(guān)在家里，怎么辦 答：自由和信任不是憑空給的，是你拿自律和誠(chéng)實(shí)換來(lái)的。 問(wèn)：爭(zhēng)**讓我壓力重重，怎么辦 答：積極面對(duì)生活，平靜看待結(jié)果。 第三輯 問(wèn)：我想放棄小提琴又舍不得，怎么辦 答：放下小提琴，看看你是不是懷念音符在琴弦間流動(dòng)的感覺(jué)。 問(wèn)：我很努力，成績(jī)卻不令人滿意，怎么辦 答：讓緊繃的神經(jīng)稍稍放松，這個(gè)世界就不會(huì)緊張地盯著你了。 問(wèn)：我優(yōu)秀卻孤獨(dú)，怎么辦 答：讓所有的人都喜歡你是一件不可能完成的任務(wù)。 問(wèn)：家人說(shuō)我的夢(mèng)想沒(méi)出息，怎么辦 答：夢(mèng)想不需要法則。 問(wèn)：我有實(shí)力，老師卻不選我，怎么辦 答：靠實(shí)力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，靠行動(dòng)證明實(shí)力。 問(wèn)：應(yīng)試教育讓我不快樂(lè)，怎么辦 答：給自己心里開(kāi)辟一塊田地，你喜歡什么就種上什么。 問(wèn)：我患上了“榮譽(yù)后遺癥”，怎么辦 答：讓人感到太累的，是你一直舉著這份榮譽(yù)的姿態(tài)。 問(wèn)：浪費(fèi)時(shí)間讓我有負(fù)罪感，怎么辦 答：親情應(yīng)該成為我們心靈的支撐，而不是負(fù)擔(dān)。 后記 做自己心靈的主人
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走出學(xué)習(xí)的困境 作者簡(jiǎn)介

知心姐姐是《中國(guó)少年報(bào)》上的著名專欄人物。1960年10月25日，知心姐姐在《中國(guó)少年報(bào)》上出現(xiàn)了，她梳著兩條小辮子，臉上永遠(yuǎn)掛著微笑，總是耐心地回答著孩子們提出的各種問(wèn)題，幫助爸爸媽媽解決孩子教育中的困惑。 《知心姐姐》雜志2002年的2月創(chuàng)刊。由《中國(guó)少年報(bào)》上的“知心姐姐”欄目發(fā)展為期刊，創(chuàng)刊15年來(lái)，《知心姐姐》雜志一直延續(xù)著知心的傳統(tǒng)，秉承知心理念，關(guān)注孩子的內(nèi)容和情感需求，關(guān)注家庭的教育需求，為孩子和家庭搭建起一座座溝通的橋梁。

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