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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論

出版社：清華大學(xué)出版社出版時(shí)間：2017-12-01
開本： 32開 頁數(shù)： 540
中 圖 價(jià):¥33.4(3.8折) 定價(jià)  ¥88.0 登錄后可看到會員價(jià)
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論 版權(quán)信息

  • ISBN：9787302490845
  • 條形碼：9787302490845 ; 978-7-302-49084-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論 本書特色

本書將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與實(shí)踐相結(jié)合、宏觀與微觀相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合，內(nèi)容包括高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系構(gòu)建與升級、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的模式與機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教育模式與機(jī)制、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（教育）學(xué)院與眾創(chuàng)空間等平臺的作用與運(yùn)作模式、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與案例分析、政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式與機(jī)制等。本書著眼于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升雙創(chuàng)教育質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐應(yīng)用能力，適合高等院校從事雙創(chuàng)教育、管理以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的讀者朋友們。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論 內(nèi)容簡介

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論》著眼于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升雙創(chuàng)教育質(zhì)量，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐應(yīng)用能力，全國各界關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論 目錄

目錄 序言Ⅰ **篇高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系構(gòu)建與升級 中國特色社會主義新時(shí)代視域下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究 構(gòu)建健康的高校創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：理論、原則和方法 理工高校本科創(chuàng)業(yè)教育探究 黃河科技學(xué)院建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的實(shí)踐探索與思考 地方工科高校多元驅(qū)動實(shí)踐創(chuàng)新體系的構(gòu)建與實(shí)踐 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系構(gòu)建研究 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建及評估研究 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)服務(wù)關(guān)鍵問題研究 新建應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建 “雙創(chuàng)”示范高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建研究 高校“全學(xué)程式”雙創(chuàng)教育課程體系的構(gòu)建 河南高校雙創(chuàng)教育存在的問題及對策研究 第二篇深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的模式與機(jī)制 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的國外借鑒及啟示 論高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展 民辦本科高校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的路徑分析 理工高校本科通識課程“創(chuàng)業(yè)管理基礎(chǔ)”教學(xué)的幾點(diǎn)思考 強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力推創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 眾創(chuàng)背景下，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持機(jī)制研究 中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策探析 高校深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的困境與策略 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革發(fā)展研究 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程的探索 河南高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究 基于二維分析法的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革路徑探析 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探析 關(guān)于高職院校特色課程實(shí)施的幾點(diǎn)思考 古代智慧對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的若干啟示 貫徹習(xí)總書記回信精神深化雙創(chuàng)教育改革的模式與機(jī)制 構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育PUBP模式 基于勝任力視角的我國創(chuàng)業(yè)教育模式探析 我省民辦高校的雙創(chuàng)實(shí)踐、轉(zhuǎn)型矛盾與發(fā)展路徑 第三篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育模式與機(jī)制 高校創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育：問題、模式及對策 耦合與內(nèi)聚：高校雙創(chuàng)教育融入專業(yè)教育的模式研究 理念、課程、師資：探尋“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育的相融共生之路 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合問題透視 河南科技大學(xué)經(jīng)管類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育模式的探索與實(shí)踐 “雙一流”背景下地方高校專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的思考 依托胡格模式推動“雙創(chuàng)”教育與專業(yè)教育融合發(fā)展探析 高校“雙創(chuàng)”教育融入專業(yè)教育的模式與方法探討 新工科背景下物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)探究 第四篇高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)機(jī)制 高職院校新技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐與反思 高職院校創(chuàng)業(yè)咨詢師職業(yè)能力提升的實(shí)現(xiàn)路徑 高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師專業(yè)化探析 “雙創(chuàng)”教師隊(duì)伍建設(shè)與人才培養(yǎng)的機(jī)制和途徑 基于創(chuàng)客視角的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展研究 雙創(chuàng)背景下地方高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制改革探索與實(shí)踐 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革助推人才培養(yǎng)質(zhì)量提升 地方應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培育質(zhì)量提升策略研究 校企合作視角下應(yīng)用型大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式及其對策研究 “雙創(chuàng)”背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究 應(yīng)用技術(shù)型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 關(guān)于高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)思想研究 河南民辦高校“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及思考 雙創(chuàng)教育融入人才培養(yǎng)模式初探 MTI專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目結(jié)合學(xué)科競賽的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究 以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為引導(dǎo)深化人才培養(yǎng)方案改革研究 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動學(xué)分認(rèn)證方式研究 第五篇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（教育）學(xué)院與眾創(chuàng)空間等平臺的作用與運(yùn)作模式 高校孵化器如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力？ 上海市大學(xué)科技園區(qū)發(fā)展對策建議 基于平衡計(jì)分卡的高校創(chuàng)業(yè)孵化基地績效評估研究 打造教育實(shí)踐孵化三大平臺實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)三位一體 資本助推創(chuàng)新科技引領(lǐng)未來 淺談校企合作人才培養(yǎng)模式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺的建立 應(yīng)用型高校建設(shè)大學(xué)科技園區(qū)的實(shí)踐與思考 基于項(xiàng)目驅(qū)動模式的軟件工程專業(yè)科技型雙創(chuàng)教育平臺建設(shè)實(shí)踐與探索 地方高校眾創(chuàng)空間的功能定位與實(shí)施路徑探析 地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)與運(yùn)行模式初探 以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地為支點(diǎn)，打造學(xué)生創(chuàng)業(yè)綜合平臺 關(guān)于對浙江義烏工商學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院和阿里巴巴學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考察的啟示 河南省高校眾創(chuàng)空間建設(shè)服務(wù)于人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考 網(wǎng)絡(luò)爬蟲技術(shù)在雙創(chuàng)政策爬取與內(nèi)容識別中的應(yīng)用 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)客、眾創(chuàng)空間培育 第六篇大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與案例分析 制度變革與創(chuàng)業(yè)：基于清華校友創(chuàng)業(yè)調(diào)查的研究發(fā)現(xiàn) 高校創(chuàng)業(yè)教育“熱”與學(xué)生創(chuàng)業(yè)參與“冷”有效對接探析 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇：環(huán)境認(rèn)知、能力基礎(chǔ)和行為偏好 大學(xué)生技術(shù)創(chuàng)業(yè)者能力及其形成機(jī)理研究 大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng) ”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)價(jià)值及風(fēng)險(xiǎn)分析模型研究 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析 高校大學(xué)生“偽創(chuàng)業(yè)”現(xiàn)象之分析 依托社會實(shí)踐提高高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力 基于“互聯(lián)網(wǎng) ”競賽的學(xué)生課外創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)探索與實(shí)踐 拓展課外培養(yǎng)渠道推進(jìn)“定制培訓(xùn)”模式 轉(zhuǎn)型發(fā)展中地方院校理工科學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與就業(yè)能力調(diào)查研究 第七篇政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模式與機(jī)制 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)融合發(fā)展的商業(yè)模式創(chuàng)新研究 產(chǎn)學(xué)研合作中企業(yè)組織特性對企業(yè)績效的影響研究 政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同培育高校軟件人才模式的探索 將企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)流程引入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程研究 分享經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)機(jī)會分析 中小企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓合約的買方識別與機(jī)制設(shè)計(jì)問題分析 基于創(chuàng)新擴(kuò)散理論的企業(yè)社會責(zé)任對顧客資產(chǎn)的影響研究 共享經(jīng)濟(jì)視角下的商業(yè)模式創(chuàng)新研究 致謝
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論 作者簡介

畢星，博士，天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部副教授，天津市基本建設(shè)經(jīng)濟(jì)研究會副理事長。主要研究方向?yàn)轫?xiàng)目管理。出版《項(xiàng)目管理》《項(xiàng)目管理精要》《建設(shè)工程管理》等著作/譯著。

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