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正氣.大氣.靈氣-高中校本德育教材

正氣.大氣.靈氣-高中校本德育教材

作者：邱鋒主編
出版社：浙江工商大學(xué)出版社出版時間：2018-01-01
開本： 32開 頁數(shù)： 252
中 圖 價:¥28.8(6.0折) 定價  ¥48.0 登錄后可看到會員價
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正氣.大氣.靈氣-高中校本德育教材 版權(quán)信息

正氣.大氣.靈氣-高中校本德育教材 內(nèi)容簡介

　　《正氣 大氣 靈氣/高中校本德育教材》是杭州第十四中學(xué)為學(xué)生打造的高中德育校本教材，以“正氣大氣靈氣”的校訓(xùn)為主線，分三個篇章，九個章節(jié)，從責(zé)任、文明、誠信、人生、人格、人際、自知、厚積、成長的角度向高中學(xué)生傳遞正確的德育觀念，幫助高中學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。　　《正氣 大氣 靈氣/高中校本德育教材》立于社會熱點(diǎn)，與學(xué)生基于一些社會現(xiàn)象進(jìn)行觀點(diǎn)討論，拓展學(xué)生思維，幫助學(xué)生成長。

正氣.大氣.靈氣-高中校本德育教材 目錄

正氣篇
**章 責(zé)任
**節(jié) 社會責(zé)任
第二節(jié) 明辨是非
第三節(jié) 大愛無疆
第二章 文明
**節(jié) 校園文明
第二節(jié) 社會禮儀
第三節(jié) 人文關(guān)懷
第三章 誠信
**節(jié) 生活誠信
第二節(jié) 法律法規(guī)
第三節(jié) 道德自律

大氣篇
**章 人生
**節(jié) 憂患
第二節(jié) 理想
第三節(jié) 堅持
第二章 人格
**節(jié) 自信豁達(dá)
第二節(jié) 應(yīng)對壓力
第三節(jié) 熱愛生活
第三章 人際
**節(jié) 競爭合作
第二節(jié) 理解寬容
第三節(jié) 懂得感恩

靈氣篇
**章 自知
**節(jié) 興趣
第二節(jié) 策略
第三節(jié) 管理
第二章 厚積
**節(jié) 閱讀
第二節(jié) 借鑒
第三節(jié) 貫通
第三章 成長
**節(jié) 思考
第二節(jié) 創(chuàng)新
第三節(jié) 實(shí)踐
后記
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正氣.大氣.靈氣-高中校本德育教材 節(jié)選

　　《正氣 大氣 靈氣/高中校本德育教材》：　　對于我們每個人來說，壓力隨時都有，無處不在，它可能來自生活，可能來自學(xué)習(xí)，可能來自工作。當(dāng)人們感受到壓力那種強(qiáng)烈的刺激，并且產(chǎn)生高度恐懼的強(qiáng)烈情緒時，就會讓大腦處于抑制狀態(tài)，失去理智。在壓力下，人會心煩意亂，做事就不能夠?qū)Ｐ模瑹┰瓴话，腦子很亂，就會影響效率。如此一來壓力就成了阻力！　〉珘毫τ袝r卻也可能成為動力，在成長的過程中時常經(jīng)歷挫折的人，經(jīng)過多年的磨煉，往往會具備一種在逆境中生存的強(qiáng)大能力。無論出現(xiàn)怎樣的困難，他們都不會像茅草屋遇到暴風(fēng)雨那樣容易被摧垮，在災(zāi)難像颶風(fēng)一樣襲來時，也能夠巍然屹立、毫不動搖。人的一生，會經(jīng)歷很多風(fēng)雨，人生在世，誰都會遇到挫折。壓力使我們痛苦，但同時又是一種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，激勵我們成長，這是生活的辯證法。所以，問題的關(guān)鍵不在于壓力的有無和強(qiáng)弱，而在于我們對待壓力的態(tài)度。我們真正要學(xué)會的是接受壓力、調(diào)節(jié)壓力，不讓壓力把自己壓垮。就像我們既不能低血壓，也不能高血壓那樣。每個人應(yīng)對壓力的方法都不一樣，該來的那是遲早的事，逃避是解決不了問題的，還不如擺正心態(tài)去面對。壓力或者會讓你憤怒、沮喪、抑郁、焦慮、委屈、無奈，或者是你人生中永遠(yuǎn)的傷痛；但它也可以是你完美人生的點(diǎn)綴，或是你成功的墊腳石，只有經(jīng)受過壓力和挫折的人，才能夠勇敢地迎接挑戰(zhàn)。　　對于我們學(xué)生來說，消極面對學(xué)習(xí)上的壓力并不會讓這種壓力有任何的減弱，相反會使之進(jìn)一步加重。為什么不嘗試著用積極的心態(tài)去面對它呢，把它看作我們求學(xué)的必經(jīng)之路，用正確的方法去應(yīng)對，爭取擊敗它，或是將它轉(zhuǎn)化為激勵我們的動力，總有一天，當(dāng)我們回頭看看自己走過的路，會發(fā)現(xiàn)，原來這份壓力也是學(xué)習(xí)路上一種必不可少的風(fēng)景，這份擊敗壓力的經(jīng)歷也是我們留給自己的一筆寶貴財富！　『魶]有經(jīng)過破繭前的痛苦掙扎，就只能面對出殼后臃腫的身軀和干癟的翼片，而沒有輕盈的軀干和飛翔的翅膀。痛苦是成長的必經(jīng)之路，要得到歡樂，就必須能夠承受痛苦和挫折。在人的一生中，我們不只擁有挫折的痛苦體驗(yàn)，也擁有把不幸變?yōu)樾腋，把傷痛變(yōu)闊o價奇珍，把令人痛心的缺陷變成新的力量的機(jī)遇。當(dāng)我們從容面對，就可以掌控挫折；當(dāng)我們有足夠的勇氣并保持快樂，就可以得到*珍貴的收獲。只要你學(xué)會換個角度看問題，其實(shí)我們每個人都可以擁有多彩而豐茂的人生，用成功為自己打氣，在挫折中尋找寶藏，享受人生道路上的每一寸時光！　　

正氣.大氣.靈氣-高中校本德育教材 作者簡介

　　邱鋒，出生于1960年11月，中其黨員，浙江省英語特級教師，浙江省功勛教師，享受正高級待遇的中學(xué)高級教師。現(xiàn)任杭卅I第十四中學(xué)校長，國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心委員，中國外語教學(xué)研究會浙江省分會副會長，杭州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師，杭州市外語教學(xué)研究會會長，杭州市第十一屆人大代表，浙江省第十次、第十三次黨代會代表！　≡诮虒W(xué)方面，邱鋒校長積極開展教學(xué)改革，嘗試了一套以調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣為目的的教學(xué)模式，并逐漸形成高密度、快節(jié)奏、學(xué)生參與度大的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過程中，邱鋒校長嘗試應(yīng)用學(xué)習(xí)心理學(xué)，將羅杰斯的人本主義教學(xué)理念與英語學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)踐了“以人為本”的教學(xué)嘗試，并總結(jié)了一套“習(xí)得+掌得，實(shí)現(xiàn)課堂真交際”的教學(xué)新方法，課題“高中英語任務(wù)型教學(xué)的研究”被浙江省教育科學(xué)研究院、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室授予省一等獎，專著DoingTeacnepResearc出一書，2005年由外語教學(xué)與研究出版社出版。

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