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學(xué)前教育原理 版權(quán)信息
- ISBN:9787304074630
- 條形碼:9787304074630 ; 978-7-304-07463-0
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
學(xué)前教育原理 內(nèi)容簡介
《學(xué)前教育原理》從國家開放大學(xué)遠(yuǎn)程教育的“理論以夠用為主。加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)”的角度出發(fā),強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心,培養(yǎng)學(xué)生的動手和參與能力。在學(xué)習(xí)過程中提升自我能力。故在各章設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“內(nèi)容小結(jié)”“關(guān)鍵詞”“思考題”“推薦閱讀”等模塊,有重點(diǎn)地對學(xué)前教育原理進(jìn)行了比較全面的闡述。
學(xué)前教育原理 目錄
緒論
學(xué)前教育學(xué)的含義·學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)和意義·學(xué)前教育學(xué)常用的
基本研究方法·本書結(jié)構(gòu)說明
本章回顧
**章 學(xué)前教育概述
**節(jié) 學(xué)前教育的含義、構(gòu)成要素、類型和任務(wù)
學(xué)前教育的含義、構(gòu)成要素·學(xué)前教育的類型·學(xué)前教育的任務(wù)
第二節(jié) 學(xué)前教育的特征
學(xué)前教育的基礎(chǔ)性·學(xué)前教育的公益性
第三節(jié) 學(xué)前教育的價(jià)值
學(xué)前教育的兒童發(fā)展價(jià)值·學(xué)前教育的社會發(fā)展價(jià)值
本章回顧
第二章 學(xué)前教育的發(fā)展歷史與理論流派
**節(jié) 學(xué)前教育的發(fā)展歷史
古代的兒童公育、家庭學(xué)前教育·近現(xiàn)代的社會學(xué)前教育的興起和
發(fā)展·當(dāng)代學(xué)前教育的發(fā)展
第二節(jié) 近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派
早期的學(xué)前教育理論流派的概況·國外近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派
中國近現(xiàn)代的學(xué)前教育理論流派及代表
第三節(jié) 當(dāng)代學(xué)前教育理論流派
新行為主義的學(xué)前教育理論流派·結(jié)構(gòu)主義的學(xué)前教育理論流派
人本主義的學(xué)前教育理論流派·多元智力學(xué)前教育理論流派·瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論流派·美國發(fā)展適宜性學(xué)前教育理論
本章回顧
第三章 兒童發(fā)展與兒童觀
**節(jié) 兒童發(fā)展
兒童發(fā)展概述·兒童發(fā)展理論·兒童發(fā)展與學(xué)前教育
第二節(jié) 兒童觀
兒童觀的含義·兒童觀的演變·兒童觀的科學(xué)內(nèi)涵·兒童的權(quán)利
本章回顧
第四章 學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育
**節(jié) 學(xué)前教育目的概述
學(xué)前教育目的的內(nèi)涵及價(jià)值取向·學(xué)前教育目的的結(jié)構(gòu)及層次·各國學(xué)前教育目標(biāo)的演變與特點(diǎn)·我國學(xué)前教育的目的與幼兒園教育的目標(biāo)·我國幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)
第二節(jié) 幼兒體育
幼兒體育的含義與目的·幼兒體育的原則與基本方法
第三節(jié) 幼兒智育
幼兒智育的含義與目的·幼兒智育的原則與基本方法
第四節(jié) 幼兒德育
幼兒德育的含義與目的·幼兒德育的原則與基本方法
第五節(jié) 幼兒美育
幼兒美育的含義與目的·幼兒美育的原則與基本方法
本章回顧
第五章 幼兒教師與師幼關(guān)系
**節(jié) 幼兒教師概述
幼兒教師的含義·幼兒教師在學(xué)前教育中的角色分析·幼兒教師的
專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)·幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資格要求
第二節(jié) 幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
幼兒教師專業(yè)發(fā)展的含義及意義·幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略
第三節(jié) 師幼關(guān)系
師幼關(guān)系概述·有效的師幼關(guān)系及建構(gòu)策略
本章回顧
……
第六章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教活動的組織與實(shí)施
第七章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第八章 學(xué)前教育的銜接與合作
第九章 學(xué)前教育的政策與法規(guī)
參考文獻(xiàn)
學(xué)前教育學(xué)的含義·學(xué)前教育學(xué)的任務(wù)和意義·學(xué)前教育學(xué)常用的
基本研究方法·本書結(jié)構(gòu)說明
本章回顧
**章 學(xué)前教育概述
**節(jié) 學(xué)前教育的含義、構(gòu)成要素、類型和任務(wù)
學(xué)前教育的含義、構(gòu)成要素·學(xué)前教育的類型·學(xué)前教育的任務(wù)
第二節(jié) 學(xué)前教育的特征
學(xué)前教育的基礎(chǔ)性·學(xué)前教育的公益性
第三節(jié) 學(xué)前教育的價(jià)值
學(xué)前教育的兒童發(fā)展價(jià)值·學(xué)前教育的社會發(fā)展價(jià)值
本章回顧
第二章 學(xué)前教育的發(fā)展歷史與理論流派
**節(jié) 學(xué)前教育的發(fā)展歷史
古代的兒童公育、家庭學(xué)前教育·近現(xiàn)代的社會學(xué)前教育的興起和
發(fā)展·當(dāng)代學(xué)前教育的發(fā)展
第二節(jié) 近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派
早期的學(xué)前教育理論流派的概況·國外近現(xiàn)代學(xué)前教育理論流派
中國近現(xiàn)代的學(xué)前教育理論流派及代表
第三節(jié) 當(dāng)代學(xué)前教育理論流派
新行為主義的學(xué)前教育理論流派·結(jié)構(gòu)主義的學(xué)前教育理論流派
人本主義的學(xué)前教育理論流派·多元智力學(xué)前教育理論流派·瑞吉?dú)W學(xué)前教育理論流派·美國發(fā)展適宜性學(xué)前教育理論
本章回顧
第三章 兒童發(fā)展與兒童觀
**節(jié) 兒童發(fā)展
兒童發(fā)展概述·兒童發(fā)展理論·兒童發(fā)展與學(xué)前教育
第二節(jié) 兒童觀
兒童觀的含義·兒童觀的演變·兒童觀的科學(xué)內(nèi)涵·兒童的權(quán)利
本章回顧
第四章 學(xué)前兒童的全面發(fā)展教育
**節(jié) 學(xué)前教育目的概述
學(xué)前教育目的的內(nèi)涵及價(jià)值取向·學(xué)前教育目的的結(jié)構(gòu)及層次·各國學(xué)前教育目標(biāo)的演變與特點(diǎn)·我國學(xué)前教育的目的與幼兒園教育的目標(biāo)·我國幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)
第二節(jié) 幼兒體育
幼兒體育的含義與目的·幼兒體育的原則與基本方法
第三節(jié) 幼兒智育
幼兒智育的含義與目的·幼兒智育的原則與基本方法
第四節(jié) 幼兒德育
幼兒德育的含義與目的·幼兒德育的原則與基本方法
第五節(jié) 幼兒美育
幼兒美育的含義與目的·幼兒美育的原則與基本方法
本章回顧
第五章 幼兒教師與師幼關(guān)系
**節(jié) 幼兒教師概述
幼兒教師的含義·幼兒教師在學(xué)前教育中的角色分析·幼兒教師的
專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)·幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和資格要求
第二節(jié) 幼兒教師的專業(yè)發(fā)展
幼兒教師專業(yè)發(fā)展的含義及意義·幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略
第三節(jié) 師幼關(guān)系
師幼關(guān)系概述·有效的師幼關(guān)系及建構(gòu)策略
本章回顧
……
第六章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)保教活動的組織與實(shí)施
第七章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
第八章 學(xué)前教育的銜接與合作
第九章 學(xué)前教育的政策與法規(guī)
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